動(dòng)起來連杰從小不大好動(dòng)，旺盛的精力又無處安放，導(dǎo)致情緒很急躁。既然不能出門，就通過運(yùn)動(dòng)來釋放“小怪獸”的精力吧！根據(jù)感統(tǒng)老師的建議，我們找來了啞鈴來鍛煉他的上臂力量和耐力。剛開始舉啞鈴的時(shí)候，連杰覺得很新鮮，熱情也很高漲，可是舉了幾個(gè)之后發(fā)現(xiàn)啞鈴太沉了，就想放棄。我們就讓連杰的妹妹來挑戰(zhàn)他，并給他設(shè)定小目標(biāo)、給他小獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的雙重刺激下，他終于堅(jiān)持了下來。為了讓運(yùn)動(dòng)更有趣，我們還堅(jiān)持全家一起動(dòng)起來，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)連杰的情緒確實(shí)有所緩解，也有助于規(guī)律生活。

妹妹別哭連杰每天在家都有固定的閱讀時(shí)間，妹妹也想跟著看看，可是既看不懂還會(huì)打擾哥哥，還不如讓哥哥當(dāng)老師來教妹妹。還有一次在玩藏貓貓的時(shí)候，連杰不小心把妹妹磕了一下，妹妹哭了起來，連杰一開始有點(diǎn)不知所措，后來把自己喜歡的小毛驢玩具拿給了妹妹，還安慰道：“妹妹你別哭，抱抱小毛驢就不疼了，我給你吹吹吧。”其實(shí)，不要因?yàn)楹ε潞⒆哟蚣芫陀采鷮⑺麄兏糸_，長(zhǎng)久的相處和高質(zhì)量的陪伴才是融洽親密關(guān)系最好的“調(diào)味劑”。

孩子你慢慢來小三班的老師們想念孩子們，也想豐富孩子們?cè)诩业纳?，讓他們錄視頻展示一些在家的生活，但連杰面對(duì)“鏡頭”時(shí)不太愛表達(dá)，我們覺得這是老師提供的一個(gè)好機(jī)會(huì)，就把班級(jí)里小朋友的視頻放給他看，爸爸也會(huì)鼓勵(lì)他從自己感興趣的事情說起，說得好還會(huì)給一些鼓勵(lì)，發(fā)到群里又能得到老師們的表揚(yáng)。慢慢地，連杰從一句也不說，到了能說幾句，再到后來能完整地介紹自己的玩具。小小的進(jìn)步也是孩子戰(zhàn)勝自己的第一步，相信連杰會(huì)做得更好。

我們希望這場(chǎng)“疫情戰(zhàn)”帶給孩子的不是宅家隔離，更多的是有溫度的教育和對(duì)生活的感悟，待春暖花開時(shí)，孩子的心里就會(huì)有更多愛的滋養(yǎng)！

（中國(guó)兒童中心實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班連杰媽媽）