文_金宸昊

蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（11）班

今年春天，由于新冠肺炎的肆虐，不能上學(xué)，我的內(nèi)心真是喜憂參半，喜的是，延時(shí)上學(xué)就可以繼續(xù)睡我的懶覺了；憂的是，不能上學(xué)，學(xué)習(xí)該怎么辦呢？荒廢學(xué)業(yè)嗎？那肯定不行。辦法總比困難多，這個(gè)問題很快就得到了解決，各種線上教學(xué)就此應(yīng)運(yùn)而生。

線上教學(xué)就是指利用網(wǎng)絡(luò)，讓我們?cè)诩依锞湍軐W(xué)習(xí)課本上知識(shí)的一種新興的教學(xué)方式。起初的幾天，我對(duì)線上教學(xué)這個(gè)“新東西”興趣頗豐，一到時(shí)間，我就早早地守候在筆記本的旁邊。但是沒多久，這個(gè)新鮮勁兒就消失殆盡了，隨之而來的是爸爸那凌厲的眼神，以及那愈發(fā)“叫人討厭”的屏幕。

時(shí)間越久，我的惰性越來越大，因?yàn)殡娔X那頭的老師不可能飛過來管我。于是，網(wǎng)課就成了夾雜著啃一口蘋果，上個(gè)廁所的豐富生活。直到有次發(fā)生烏龍事件。

有一次數(shù)學(xué)課，我們做了一道難題，時(shí)間一到，老師馬上說：“好，結(jié)束作答?！薄班牛俊崩蠋熢掍h一轉(zhuǎn)，“怎么只有4個(gè)人答對(duì)？一共有20個(gè)同學(xué)提交了，好多人粗心了呀！是哪4個(gè)人呢？在聊天區(qū)扣‘1’，我要選一個(gè)答對(duì)的同學(xué)連麥?！?/p>

4個(gè)人中，其中有一個(gè)就是我，我雖然答對(duì)了，但是我不想被老師叫起來連麥，要知道，我可是個(gè)靦腆至極的小男生啊，最怕的就是被老師叫起來，在眾目睽睽下回答問題了。扣了‘1’后，我在電腦這頭雙手合十，不停地祈求不要選我。

“金宸昊，你來回答。”

聽到老師叫我的名字，我的頭突然像被炸了一樣，“轟”的一下。連上麥之后，我緊張地要死，懷里像揣著小兔子一樣撲撲直跳，臉漲得通紅，雙手不停地揉搓，嘴里像塞了棉花，想說又說不出，足足沉默了10多秒，最后終于鼓起勇氣說了聲“老師好”。

咦？老師怎么沒說話？我這樣想著，心里又緊張又害怕，囫圇把自己做題的過程說了一遍，結(jié)果老師還是沒有發(fā)出一個(gè)聲音，只是在黑板上寫出了對(duì)應(yīng)的過程，就關(guān)閉了麥。

難道是我說錯(cuò)了嗎？怎么老師連一句話都沒有？一定是我說得不好。

我惴惴不安地關(guān)閉了連麥，一股沮喪和不安的情緒在腦中翻滾。

老師講得很快，一連講了幾道題，同樣的，每講一道，都會(huì)和做對(duì)的同學(xué)連麥，講到第五題時(shí)，那位同學(xué)說得很快、很順利，但講了一半，忽然停了下來，問了聲 ：“老師在嗎？”

老師感到莫名其妙：“我在呀。”停了十幾秒，這位同學(xué)才又開始講題。連麥過后，他在聊天區(qū)說他連麥時(shí)聽不見老師的聲音，我看了他的評(píng)論，一拍腦門這才恍然大悟，原來連麥時(shí)老師的聲音被切斷了，但是沒被連麥的同學(xué)卻能聽到老師的聲音。怪不得我回答的時(shí)候，老師一句評(píng)價(jià)都不說。知道真相后的我，終于如釋重負(fù)，拿起旁邊的蘋果連啃三口。

線上學(xué)習(xí)雖然可以足不出戶學(xué)到知識(shí)，但還是在校園上學(xué)更好。疫情快點(diǎn)過去吧！