朱慶斌

摘要： 指出教學(xué)實(shí)踐中二元弱酸酸式鹽溶液中離子行為的表征由于忽略了自偶電離，導(dǎo)致對(duì)離子濃度比較中的分析錯(cuò)誤，為此提出了比較合理的表征方式。立足于高中教學(xué)層次，提出二元弱酸酸式鹽溶液中粒子濃度比較的認(rèn)知模型和思維模型，旨在讓中學(xué)生能夠看得懂、有能力去分析。