摘要：作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表，戲曲是獨具東方神韻、充溢中華元素的文化精華，在中國文化史上具有極其重要的地位。但在電影、電視劇及網(wǎng)絡視聽節(jié)目的沖擊下，戲曲藝術(shù)一度陷入低迷，觀眾大量流失，一些地方戲種因為后繼無人而遺憾消亡。不過作為植根于人民的藝術(shù)，戲曲在近年來大有回春之勢，這種現(xiàn)象的背后，“戲曲進校園”活動的大力推進發(fā)揮了不小的作用。

關(guān)鍵詞：錫劇;校園;鄉(xiāng)韻

中圖分類號：J825 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）17-0128-01

一、前言

按照《關(guān)于戲曲進校園的實施意見》要求，戲曲正以前所未有的腳步，深入全國大中小學的校園，將傳統(tǒng)文化的養(yǎng)料根植于祖國花朵們的成長土壤?！靶@大舞臺錫劇小百花”，架構(gòu)起傳統(tǒng)文化通往學生心中的橋梁，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護與傳承必然能打開更精彩的局面，從而進發(fā)出更強大的時代生命力，讓中華文化的火炬永久相傳。先賢留下的精神財富，正是強埠小學開展戲劇課程的寶貴資源和支撐力量。

二、普及錫劇知識，濃厚藝術(shù)氛圍

錫劇，迄今已有200多年的歷史，是深受廣大群眾喜愛的戲種，在中國戲劇文化中已產(chǎn)生了深淵的影響。作為錫劇的發(fā)源地，“傳承錫劇、弘揚錫劇”是我們每一個常州人的責任和榮耀，應該共同為錫劇這一中華優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)展奉獻大家的光和熱。

自從2018年3月12日，溧陽市錫劇團第一次送戲下鄉(xiāng)活動以來，我們就決定讓“戲曲進校園”，尤為重要的是我們不僅讓“戲曲進校園”而是讓“戲曲一直在校園”。在錫劇團的鼎力支持下，我們組建領(lǐng)導小組，成立戲曲社團，深入探究和傳承這一藝術(shù)的歷史、流派、人物，挖掘錫劇藝術(shù)的精神內(nèi)涵。為了讓更多學生熟悉錫劇，了解錫劇乃至喜愛上錫劇，我校著力于在視覺和聽覺上進行滲透。

高舉傳承錫劇主題，有意識地在校園每一個角落都融入錫劇元素，讓每一個景點怡情育人。近年來，我們在上級有關(guān)單位和企業(yè)的幫助下，投入了50萬元專項資金，打造校園環(huán)境，濃厚錫劇藝術(shù)氛圍。除了視覺上的感知，我們還在聽覺上予以滲透，每天利用早晨、午間以及放學這段固定時間播放名家名段。待條件成熟，我們還將創(chuàng)作錫歌作為校歌，人人傳唱，讓整個校園洋溢錫劇的韻味，讓學生在潛移默化中接觸錫劇，接受錫劇的熏陶與感染，從而激發(fā)學生熱愛錫劇藝術(shù)的興趣。

三、挖掘錫劇精義，敞亮辦學特色

為了形成新的辦學特色，我校充分挖掘中華民族文化底蘊，深入領(lǐng)會錫劇的精義，讓錫劇這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與學校辦學思想高度融合，形成鮮明的辦學特色。進而增強學生對美的發(fā)現(xiàn)力、鑒賞力、表現(xiàn)力，提高核心素養(yǎng)，在錫劇的傳承中挖掘正能量，立德樹人。組織學生戲曲藝術(shù)社團，培養(yǎng)戲曲骨干，發(fā)展藝術(shù)特長，以點帶面，人人參與，學習、欣賞、參與，親近錫劇藝術(shù)，以藝術(shù)滋養(yǎng)生命、豐盈童年，讓學校成為師生成長的真正舞臺。

“校園大舞臺錫劇小百花寫之一定位，既深刻解析了學校發(fā)展過程中形成的先天氣質(zhì)與文化基因，也立足于學?，F(xiàn)實形態(tài)和未來趨勢的結(jié)合點，對學校本質(zhì)特征與辦學宗旨進行了高度的概括與精確界定。

四、汲取錫劇精華，提升氣質(zhì)涵養(yǎng)

學習錫劇除了在舞臺的表演，更多的是能提升學生的藝術(shù)涵養(yǎng)，讓學生在舉手投足間涵養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)。我們通過錫劇“唱念做打”各個方面的訓練，讓學生汲取藝術(shù)精華，提升氣質(zhì)涵養(yǎng)。

為了提升錫劇教學水平，我校長期聘請溧陽市錫劇團的七位老師每周三來校指導，學校通過“自愿報名，組織甄選”的方式，把各位學生集中起來，由七位老師進行有計劃、有步驟的表演培訓，進行專業(yè)性輔導，通過一招一式的訓練，提升學生的氣質(zhì)涵養(yǎng)?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，2019年溧陽市少兒春晚，我校的“戲曲聯(lián)唱”讓所有觀眾和專業(yè)人士眼前一亮。2019年10月，我們參加了溧陽市戲劇比賽，選送的節(jié)目《戲曲聯(lián)唱》獲得市一等獎并代表溧陽參加常州市的比賽?；顒拥拈_展，節(jié)目的展示，讓師生自信心明顯增強，特殊的氣質(zhì)得到展現(xiàn)。

為了將錫劇傳承融化到校園每一個角落，讓錫劇走進每一位師生的生活，我們在有關(guān)專家和團體的幫助下，自己編撰了校本課程《錫劇藝術(shù)流派》、《錫劇的基本曲調(diào)》，我們還將繼續(xù)編寫《錫劇臉譜服飾》、《錫劇的語言藝術(shù)》等校本課程，真正讓錫劇落地生根。在班級文化建設中，我們實行“一班一品”，做到班級文化“十個一”：一個特色班名;一個班級目標;一句班級口號;一份班級公約;一首錫劇片段;一張班級全家福;一個戲曲人物;一個中隊角;一個圖書角;一個綠化角。通過“十個一”的班級文化建設以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。特別是一個錫劇片段，我們要求人人會唱，并將在每年的“六一壞口“元旦寫趁行大合唱比賽，從中評比最佳導演獎、最佳創(chuàng)作獎、最佳演員獎、最佳才藝獎等等。

傳承錫劇藝術(shù)，我們最終的目的是讓學生能繼承傳統(tǒng)文化藝術(shù)，讓藝術(shù)的種子在師生中生根、發(fā)芽，讓我們是師生精神有所寄托、愛好更加廣泛，從而提高審美情趣。謀全局方能謀一域，人有追求，才有精神，有精神，才能屹立?；蛟S，未來正是因為過去而充滿期待，因此希翼著每一個冬去春來。

作者簡介：芮永康，溧陽市強埠小學校長，中小學高級教師。