摘要：體育舞蹈（國標舞）是集競技性和觀賞性為一體的運動。藝術(shù)表現(xiàn)力是體育舞蹈學(xué)生所不可或缺的專業(yè)能力，著力于提高藝術(shù)表現(xiàn)力成為專業(yè)教師眼下亟待解決的問題。本文以成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生為研究對象，來分析影響體育舞蹈專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的因素和策略，希望對以后體育舞蹈教學(xué)工作的開展具有積極意義。

關(guān)鍵詞：體育舞蹈;藝術(shù)表現(xiàn)力;方法和策略

中圖分類號：J722.8

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0225-01

一、影響體育舞蹈表現(xiàn)力的因素

1.專業(yè)技術(shù)?；炯夹g(shù)是學(xué)好體育舞蹈的基石，在學(xué)習(xí)體育舞蹈之前，首先要對基本知識有所了解，包括各大舞種的歷史背景、發(fā)展歷程、舞蹈風(fēng)格及每個舞種的基本步伐技巧等，這樣，不僅有利于當(dāng)下的技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，也有利于后階段舞蹈水平的提高;基本功是成功的唯一基石，只有經(jīng)過這樣長時間的基本訓(xùn)練，花步才能在基本功上輕而易舉的再現(xiàn)體育舞蹈的藝術(shù)美感。

2.舞蹈風(fēng)格。以拉丁舞為例，拉丁舞包括各有風(fēng)格的五項舞蹈：桑巴激情、恰恰活潑、倫巴婀娜、斗牛強勁、牛仔逗趣。拉丁舞發(fā)源于拉丁美洲國家，風(fēng)格各異，但多數(shù)舞蹈具有歡快活潑的特點，同時在跳舞過程中髖部的韻律動作明顯，音樂節(jié)奏較快，腳步動作靈活，男女動作同時不同樣，表現(xiàn)了拉丁舞的獨特風(fēng)格。

3.舞蹈音樂。體育舞蹈音樂千變?nèi)f化，但是不同的旋律卻給我們帶來不同的感受，在不同風(fēng)格的伴奏下，通過動作節(jié)奏的強弱、動作幅度大大小、速度的快慢變化等，使音樂錯落有致，強弱分明，從而可以提高舞蹈的展現(xiàn)里。舞者只有不斷積累對音樂的感受，提高自身的生活閱歷和思想情感，理解各個音樂所要表達的情感，并將之拿捏到位，才能提高舞蹈的展現(xiàn)力。

4.肢體語言表現(xiàn)力。體育舞蹈對雙人配合要求較高，這也是難度較高的肢體語言表現(xiàn)力，要求兩個人的風(fēng)格一致、表現(xiàn)力一致、音樂處理一致，在賽場上配合也要有一定的默契度。如果舞者的內(nèi)心情感能夠通過肢體動作完美的表現(xiàn)出來，通過眼神交流傳遞給觀眾，那么就說明舞者的舞蹈表現(xiàn)力是具有感染力的。

二、成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院拉丁舞課程的現(xiàn)狀分析

1.專業(yè)開展背景分析。成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)體育藝術(shù)表演專業(yè)自主要招收體育類的考生，他們在上大學(xué)前并沒有接觸過體育舞蹈專業(yè)，基本上都是從事傳統(tǒng)的體育專業(yè)訓(xùn)練，比如：籃球、足球、排球、長短跑、武術(shù)等。其優(yōu)勢在丁學(xué)生的自身身體條件和身體素質(zhì)較好，對專業(yè)的熱愛和對自己的要求較高，課堂氛圍較好。劣勢在于學(xué)習(xí)專業(yè)起點較低，教學(xué)工作開展較吃力，專業(yè)普遍較差，藝術(shù)表現(xiàn)力較為薄弱。

2.案例分析。通過教學(xué)和對學(xué)生的采訪發(fā)現(xiàn)，影響該班藝術(shù)表現(xiàn)力的因素有：第一，剛開始學(xué)習(xí)體育舞蹈，零基礎(chǔ)起步，學(xué)習(xí)周期長;第二，個別學(xué)生協(xié)調(diào)性較差，學(xué)習(xí)較吃力;第三，由體育生轉(zhuǎn)變?yōu)槲璧干?，加上個人性格的原因，內(nèi)心難以接受;第四，對體育舞蹈以及音樂的接觸不夠，還需要時間磨合。由此可見，針對成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)目前生源的特殊情況，提高該專業(yè)學(xué)生拉丁舞技術(shù)以及舞蹈表現(xiàn)力成為教師教學(xué)的重中之重，也是目前亟待解決的問題。

3.提高專業(yè)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的策略。成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)現(xiàn)有的專業(yè)學(xué)生有其特殊性，所以除了提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、樂理知識、肢體語言能力這三方面的基礎(chǔ)上，還要做到以下幾點：（1）開設(shè)表演課程，解放天性，培養(yǎng)學(xué)生的自信力。表演是舞蹈表演類專業(yè)學(xué)生必修的基本功，通過科學(xué)系統(tǒng)的表演訓(xùn)練，可以增加演員的藝術(shù)思維和藝術(shù)創(chuàng)造力，使舞蹈演員的內(nèi)在和外在更好地結(jié)合，在今后的舞蹈表演中更好地塑造鮮明的藝術(shù)形象。針對我專業(yè)的情況來看，體育舞蹈有必要開設(shè)表演課，目的是培養(yǎng)全面的舞蹈人才，使它們不僅有高超的專業(yè)技能，還具備較強的表演才能。（2）學(xué)習(xí)國標舞禮儀，加強國標舞文化修養(yǎng)。把國標舞禮儀作為教學(xué)的一部分，對學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力至關(guān)重要，讓其明確自己在舞蹈中扮演的角色和起到的作用。針對成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)學(xué)生目前的情況來看，學(xué)習(xí)國標舞禮儀利于學(xué)生了解國標舞文化，弄清楚自己在跳舞時扮演的角色，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，助于學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的提升。（3）觀看國標舞比賽、表演，增加專業(yè)自信。體育舞蹈（國標舞）是競技舞蹈，這也就決定了賽場是唯一能夠檢驗舞者學(xué)習(xí)成果的地方。開設(shè)相關(guān)的鑒賞課程，讓學(xué)生通過觀看比賽、表演視頻，同時定期安排學(xué)生去觀看各種比賽，讓學(xué)生了解國標舞比賽。現(xiàn)場看比賽，可以更直觀地看到每個優(yōu)秀的舞者在賽場上的面部表情、動作的張力和強大的氣場，這樣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語

舞蹈表現(xiàn)力是學(xué)好國標舞的重要環(huán)節(jié)，針對成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)目前學(xué)生的情況來看，通過開設(shè)表演課、學(xué)習(xí)國標舞禮儀、觀看比賽表演等活動既能讓學(xué)生提高對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，又能夠讓其在學(xué)習(xí)中了解專業(yè)背景和文化;既能提高教師的教學(xué)能力，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

參考文獻：

[1]黃貝貝.表演課——舞蹈教育專業(yè)的重要構(gòu)件[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013（03）.

[2]凌彥婷.提高學(xué)生拉丁舞表現(xiàn)力的探究[J].運動，2018.

[3]李彤彤，國際標準舞在中國高校開沒的重要性[J].大眾文藝，2018.

[4]毋琳.體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的影響因素及培養(yǎng)方法[J].當(dāng)代體育科技，2019.

作者簡介：倪鵬程（1990-），男，四川成都人，碩士研究生，助教，成都藝術(shù)職業(yè)大學(xué)助教，研究方向：國際標準舞。