楊寧

林教授是我們大學(xué)時的網(wǎng)紅老師。他學(xué)識淵博，知天文、懂地理，簡直就是一部奔跑的活字典。最關(guān)鍵的是他潛心鉆研心理學(xué)多年，深諳各類人群的內(nèi)心世界。據(jù)說，在課堂上，他不但能讓同學(xué)們在捧腹中快速領(lǐng)會知識要點;在課后，他化身精神導(dǎo)師，又讓同學(xué)們在希望中重拾對生活的熱情。跟他聊過的學(xué)生無不豁然開朗，信心倍增。

教授姓“林”，意為“樹木成片”，同學(xué)們都親切地稱他“大樹先生”。為了讓更多同學(xué)近距離接觸教授，感受教授風(fēng)采，學(xué)生會特別安排一次“大樹時間”。無論在學(xué)習(xí)上還是生活中，凡是心有千千結(jié)的同學(xué)，均可以到這棵大樹下“化結(jié)”。我作為學(xué)生會的成員，自然變身為此次活動的“小樹枝”，除了維持會場秩序，同時負(fù)責(zé)整理教授語錄。那可是記錄教授妙語金句的最好時機(jī)。

當(dāng)天的現(xiàn)場氣氛異?；鸨?shù)百名同學(xué)提前兩個小時便在門外候場，教授亦是盛裝出席，藏藍(lán)色中式立領(lǐng)西裝搭配淺灰色羊毛圍巾，同棕灰的發(fā)色相映成彰。一開場，同學(xué)們便踴躍發(fā)問，各種各樣的難題像無數(shù)個跳躍的小球朝教授奔來。教授則耐心“接球、傳球”，始終面帶微笑?；顒咏Y(jié)束，同學(xué)們順心而歸。然而，翻開我的小本本，卻連一頁紙都沒記滿，倒是記住了教授說得最多的幾句話：

“沒錯，你有這樣的反應(yīng)是正常的。”

“對，發(fā)生這樣的事，真是難為你了?！?/p>

“如果這件事出現(xiàn)在我身上，我未必比你處理得更好?！?/p>

可是，這位大神級別的教授跟學(xué)生溝通，難道不是用“你不能……你應(yīng)該……”這樣的句式嗎？

得知我的疑惑后，教授的回答讓當(dāng)時的我印象頗深：“其實我們很多人并不需要太多的忠告或建議，每個人的性格不同、閱歷不同，生活背景更是大相徑庭，與其指導(dǎo)，不如給予一個善意的附和更令人感到溫暖。”

多年后，我才漸漸明白，真正令人景仰的大人物，從來不需要居高臨下教導(dǎo)任何人，更不會表現(xiàn)出極端的強(qiáng)勢。相反，他們非常溫和，像大樹一樣深邃厚重，帶給人們永恒的慰藉。

（編輯? 大江）