親愛的天使們：

你們好！

不知還要多久，我才可以與你們見面。短短一個(gè)月的時(shí)間，思念便開始翻涌。

大樹上的鳴蟬向我們問好的聲音，操場紅色塑膠跑道上有我們甜甜的笑容，當(dāng)然還有我們之間的默契，這些你們都還記得嗎？去年暑假后，我們來到新的環(huán)境，成為一名高中生，是你們用愛心護(hù)著稚嫩的我們，用盡渾身解數(shù)來教我們知識，讓我們感受到高中生活的樂趣。

這次的疫情將我們隔開這么久，讓我與你們只能隔著屏幕交流，我覺得你們離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。疫情開始的幾個(gè)星期，心情很沉重。QQ群里有同學(xué)提議，想聽聽你們的聲音。原來大家都想你們了。你們盡量滿足我們，群里的發(fā)言你們都是盡可能的用語音。之后你們也紛紛開啟了網(wǎng)課模式。

其實(shí)我們心疼你們。我們都知道你們不僅僅是老師，也是家長。雖然說是在家上課，卻并不比在學(xué)校輕松。你們還是疫情防控的值班人員，但你們更擔(dān)心，怕我們學(xué)習(xí)上有困難;你們還緊張，怕我們不認(rèn)真學(xué)。

最早啟動“計(jì)劃”的是帥氣的語文老師。我們的聽課軟件剛開始只有老師能夠發(fā)言，老師聽不到學(xué)生的聲音，我們只能動動手指打字，可打字哪有說話快。這時(shí)，語文老師便開始了他的“戲碼”，假裝能聽到某個(gè)同學(xué)的回答。不久，這事就被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，我們的內(nèi)心滿是心疼，可想而知老師是多么希望有人能回應(yīng)他上課。而他在知道這件事情已經(jīng)被學(xué)生“揭穿”后，還是默默地表演著自己的“獨(dú)角戲”，他想為課堂增一些趣味。

化學(xué)老師被困在農(nóng)村，網(wǎng)速有限。在使用了兩個(gè)上課軟件后，她馬上問大家“你們看看哪個(gè)軟件最方便”，她總是在問“你們怎么樣”，從來就沒有為自己考慮。有次，她那邊的網(wǎng)突然斷了，情急之下，她拿著電腦飛奔出門，到鄰居家蹭網(wǎng)。她說：“出門太著急，口罩都忘帶了?！币痪湓捑妥屛揖拘?，怎么能這么不注意安全。我知道，她的注意力全放我們身上了，她心里想的只有“完了完了，孩子們的課怎么辦”。

各位老師，你們不要還只把我們當(dāng)學(xué)生或孩子，我們還可以成為你們的朋友。你們也不要太過于寵溺我們，你們擔(dān)心我們，其實(shí)我們也擔(dān)心你們。你們是天使一般的存在，將你們所有的愛撒滿大地，我們每個(gè)人的心里都有你們的一份愛。

躺在床上，我腦海中回想著有關(guān)你們的一切：霸氣的班主任怎么懲罰不聽話的同學(xué);帥氣的語文老師怎么和同學(xué)們開著玩笑;和藹的英語老師怎么手把手教同學(xué)們練字;看似嚴(yán)肅的物理老師怎么用地地道道的方言講課;可愛的化學(xué)老師怎么帶大家一起唱化學(xué)版的《青花瓷》;仙氣十足的生物老師怎么耐心地解答疑問。學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在我們的心里。

老師，照顧好自己，不要太辛苦，多注意休息。好好養(yǎng)精蓄銳，我們等你們一起開學(xué)！

指導(dǎo)教師點(diǎn)評：看到左子西同學(xué)寫給班上老師的信，內(nèi)心一股暖意洶涌。網(wǎng)課學(xué)習(xí)與在校上課不一樣，盡管條件受限，可是老師們都使出十八般武藝，努力讓課堂變得生動有趣。或許這也是教育的魅力，盡管疫情將我們阻隔得仿佛天涯，可我們的心卻是近在咫尺。