石千姿

席慕蓉說生命是一條川流不息的河流，我們都是那個渡河的人。可是疫情當下，世界上無數(shù)的生命正在離去，他們失去了接受生命之河洗禮的機會，這讓我感受到了生命的脆弱。其實生命不僅僅只有脆弱，它也可以因奉獻而豐盈，因責任而偉大，因奮斗而美麗。

閑居在家，透過屏幕，我看見耄耋之年的鐘南山院士臨危受命，奔赴抗擊病毒的最前線;我看見各地醫(yī)護人員在請愿書上映下的一個個紅指印，“國有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”; 我看見小區(qū)工作人員、警察等人盡職盡責維護社會秩序……是他們這些逆行者托舉一個個生命，用一個個善舉彰顯這世間的溫度，是他們讓我們能夠享受“家人閑坐，燈火可親”的可貴。他們或是父母，是妻子，是丈夫，是兒女，但是在疫情面前，他們是家國兒女，是甘赴國憂的人。我想我不應該僅僅只是看見，我應當敬佩他們，他們的生命因奉獻而熠熠生輝。我更應當感謝他們，是他們讓我樹立了“閑居非無志，甘心赴國憂”的信念。

疫情期間，在感受溫暖、感知奉獻的同時，我也目睹了恐慌之時謠言漫天齊飛的混亂;我也目睹了美國對中國的馳援進行詆毀，構建人類命運共同體挑戰(zhàn)重重……北島曾言：“生活的悲歡離合遠在地平線之外，而眺望是一種青春的姿態(tài)?！钡俏也辉钢皇翘魍?，我“要有敢于入世的心膽去承擔人世的苦樂悲歡，敢于去和風暴搏擊”！因為，只有我們醒過來的那一天，天才開始破曉。作為中國青年的我們要用理性和智慧武裝頭腦，要正確認識中國，認識世界。我想要快快長大，帶著生命里的希望和夢想，也帶著肩上的責任與擔當。

因為疫情的影響，全國的中小學生只能在家里上網(wǎng)課。在這個計劃之外的“假期”里，有的人在自由里迷失方向，做了欲望的奴隸，有的人自律、奮斗，終成了更好的自己。我認識了因家中沒網(wǎng)，在寒冬臘月里到屋頂借網(wǎng)上課的“屋頂上的學霸”;我認識了在方艙醫(yī)院的病床上仍手捧書卷、心無旁騖閱讀的“清流讀書哥”;我認識了蜷縮在狹窄的空間里，面對著一臺舊款筆記本電腦認真地聽網(wǎng)課的“案板下的希望”柯恩雅……病毒隔離了校園卻隔離不了少年的夢想。我想我不應該僅僅只是認識他們，我應該從他們專注念書的身影中看到青春最好的模樣——為夢想而奮斗！我應該告訴自己，高中三年，值得我們?nèi)槲磥硐聜€賭注，往后一生，讓我們做自己榮耀的騎士，勇敢追逐夢想的紅日。

凜冬散盡，星河長明。櫻花已燦，霧散風暖。我將秉承“為者常成，行者常至”的信條，勇敢去實踐于我而言的“閑居非吾志，甘心赴國憂”的生命意義。既然前人照亮了腳下，那就讓我們?nèi)c亮遠方！

指導教師點評：作者以席慕蓉的話開篇點明生命與我們的關系，引出充實生命的主題，讓人眼前一亮。文章中既有從正面對于溫暖奉獻、自律奮斗等的肯定頌揚，也有從反面對于抗疫中負能量的人、事的否定批評，從兩面對時代、責任有了更深刻的認識。結尾以“前人照亮腳下，我們點亮遠方”作結，展現(xiàn)青年的使命擔當。文章思路嚴密，文采斐然，大量運用真人實例，情感真摯強烈。