郭雅純

摘 要：輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作一線的實(shí)踐者。輔導(dǎo)員核心能力的培養(yǎng)對(duì)開(kāi)展高校思想政治教育工作至關(guān)重要，在工作中應(yīng)采取自我學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)等方式，不斷用理論知識(shí)和實(shí)踐能力武裝自己。本文是我通過(guò)此次學(xué)習(xí)的所感所悟。

關(guān)鍵詞：掌穩(wěn)航舵、循好規(guī)律、突出特色、用對(duì)方法

2020年4月舉辦了全校輔導(dǎo)員“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神、不斷推進(jìn)新時(shí)代學(xué)生工作守正與創(chuàng)新”主題讀書(shū)班活動(dòng)，圍繞“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆四中全會(huì)精神，全面增強(qiáng)全校輔導(dǎo)員的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)”的中心思想開(kāi)展了學(xué)習(xí)研討，我認(rèn)真參加了學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一招，現(xiàn)學(xué)有所獲，主要體會(huì)有以下幾個(gè)方面：

1 不忘初心，掌穩(wěn)航舵

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出的高校應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

作為一名思想政治輔導(dǎo)員，我在開(kāi)展工作的過(guò)程中一直堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持掌握好航舵是一切工作的重中之重，堅(jiān)持正確的工作方向是解決具體工作問(wèn)題的前提;準(zhǔn)確理解與把握黨的理論、路線、方針及政策，并將之內(nèi)化于心，外化于形。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，筑牢學(xué)生信仰之基，補(bǔ)足學(xué)生精神之鈣，把穩(wěn)學(xué)生思想之舵，努力成為大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，把學(xué)生培養(yǎng)成又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，使之成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的先鋒力量。

我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，進(jìn)一步說(shuō)，不僅僅要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水。哪里來(lái)的長(zhǎng)流水，當(dāng)然必須要有“源頭活水來(lái)”，要不斷持續(xù)地學(xué)習(xí)。作為輔導(dǎo)員的我，將學(xué)習(xí)作為充實(shí)自我、武裝自我、提高自我的必要手段，堅(jiān)持學(xué)原文、讀原著、悟原理，用新思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作;牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，自覺(jué)做中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，身體力行把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常的教育、教學(xué)、管理及與學(xué)生的交往中，以自己的點(diǎn)滴行為潛移默化影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

2 勇?lián)姑?，循好?guī)律

思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，在高校思想政治教育工作中循好育人規(guī)律，把握有效的教育脈搏顯得至為關(guān)鍵。青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。我要明確工作崗位和身份要求，把引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展、順利成才作為鐘愛(ài)的事業(yè)，把做學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友作為人生的無(wú)限追求，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴具體事務(wù)中，落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，將“育德”與“育心”相結(jié)合，要全心全意做到“圍繞學(xué)生，關(guān)照學(xué)生，服務(wù)學(xué)生”。將灌輸教育與常態(tài)浸潤(rùn)相結(jié)合，既要守牢主陣地、主渠道，強(qiáng)化理論教育，將理論知識(shí)說(shuō)透徹，又要拓展教育形式，以更多元化的載體實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨。除了思修等思想政治理論課外，我要利用好、守牢好主題班會(huì)、微課堂等特有的教育陣地，要將課程思政的理念，做到主題班會(huì)及微課的課程化建設(shè)。

同時(shí)，也要解放思想，善于創(chuàng)新創(chuàng)造，將多媒體、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)融入其中，將校企校社等資源加以整合，組織開(kāi)展更多學(xué)生真心喜歡，又能終身受益的教育活動(dòng)。學(xué)生是我一切工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，我的工作就是要把握學(xué)生成長(zhǎng)的真規(guī)律，立足學(xué)生發(fā)展的真需求，聚焦學(xué)生成才的真問(wèn)題。因此，在頂天的同時(shí)，還要立地，還要與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，與學(xué)生的需求符合，與學(xué)生的規(guī)律貼合。我要深入學(xué)生，走近學(xué)生，與學(xué)生交流心聲，同學(xué)生共話青春芳華。只有知道學(xué)生需要什么，擁有什么，我才能更好評(píng)估我有什么，又應(yīng)該如何引導(dǎo)他們。日常的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)積累，能夠讓我在育人中更加從容不迫，也能夠更好地提升思政工作的有效性與親和力。

3 找準(zhǔn)差距，突出特色

堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，有的放矢、進(jìn)行立知立改。有句老話叫“低頭趕路，更要看路”。說(shuō)的就是既要腳踏實(shí)地干實(shí)事，更要抬頭看路定向、找差距。因?yàn)樨?zé)任，我們更應(yīng)該在實(shí)踐中探索，在探索中反思，在反思中成長(zhǎng)。向身邊人學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，向奮斗的人學(xué)習(xí)，對(duì)照高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)桿，分析其優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，探究尋找我自身與標(biāo)桿的差距，在對(duì)標(biāo)的維度、廣度、深度、細(xì)度上找差距。

經(jīng)對(duì)照查找，我較明顯的差距如下：1）對(duì)待工作只滿足于認(rèn)真完成常規(guī)現(xiàn)有任務(wù)，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、缺乏知難而上的工作態(tài)度。2）平時(shí)只顧著盡力去做好本職工作，不太關(guān)注關(guān)心其他職能部門的事情，對(duì)其他部門的同事交流溝通不夠主動(dòng)，也不夠熱情。3）未能結(jié)合糧工專業(yè)特色，培養(yǎng)掌握行業(yè)現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)、熟悉本行業(yè)未來(lái)發(fā)展方向的能組織管理和解決問(wèn)題的專業(yè)人才。

接下來(lái)的工作中我要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)溝通，把握新時(shí)代高校學(xué)生工作的有效新途徑。利用網(wǎng)絡(luò)的交互性、虛擬性、平等性、開(kāi)放性等特點(diǎn)使學(xué)生教育管理工作也呈現(xiàn)新的特點(diǎn)，使其教育管理個(gè)性化、新穎化;在這個(gè)隱形的平臺(tái)上可以大膽設(shè)想和嘗試，突破完善自我工作方式。

建立符合以行業(yè)需求為導(dǎo)向、課題項(xiàng)目為支撐、校企合作共同培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的協(xié)作管理概念。培養(yǎng)以“糧食安全”為主線，“通專業(yè)、 懂技術(shù)、會(huì)管理、善協(xié)調(diào)、能營(yíng)銷”的糧工專業(yè)應(yīng)用型人才。培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)課程和個(gè)性發(fā)展課程的相互學(xué)習(xí)，拓展個(gè)性潛能;培養(yǎng)學(xué)生熟悉糧油生產(chǎn)工藝設(shè)備過(guò)程技術(shù)，會(huì)產(chǎn)品質(zhì)量與安全控制，能夠進(jìn)行技術(shù)管理和經(jīng)營(yíng)管理，善于產(chǎn)品銷售和技術(shù)服務(wù)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和勞動(dòng)精神、分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和自我提升能力。以糧食行業(yè)需求和就業(yè)為導(dǎo)向的思想，根據(jù)學(xué)生就業(yè)取向，分類培養(yǎng)指導(dǎo)，在校內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)對(duì)接，學(xué)生可以提前了解就業(yè)所需知識(shí)和技能，有目的進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐;也可使學(xué)生對(duì)未來(lái)有更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的后續(xù)升學(xué)、就業(yè)、擇業(yè)都有很好地定位。

4 務(wù)實(shí)工作，用對(duì)方法

提高落實(shí)能力，以踏踏實(shí)實(shí)的精神抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作。學(xué)生工作無(wú)小事，要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，“視學(xué)生如己出”，要時(shí)刻把學(xué)生的事情抓在手上，扛在肩上，放在心上，唯有勤奮方能克服困難，實(shí)干再實(shí)干，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。工作中要注重謀劃和統(tǒng)籌，分清輕重緩解，摒棄一切形式主義，杜絕一切虛浮舉措，不斷提高工作執(zhí)行力。

我們這個(gè)崗位與學(xué)生朝夕相處，平時(shí)與學(xué)生接觸最多，帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽、組織活動(dòng)，學(xué)生遇到問(wèn)題或困難第一個(gè)想到的也是我們，因此我們?cè)趯W(xué)生的教育培養(yǎng)方面起著舉足輕重的作用。培養(yǎng)學(xué)生們的血性，敢說(shuō)敢做、敢作敢為、敢拼敢闖;培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，用堅(jiān)決的行動(dòng)力和高尚的人格魅力身先士卒、以上率下，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)從指揮、服從大局的集體意識(shí)、大局觀念，個(gè)人利益時(shí)刻服從集體利益。善于找準(zhǔn)、敢于指出學(xué)生身上存在的缺點(diǎn)和不足，從一切以學(xué)生為中心的角度出發(fā)，傾聽(tīng)學(xué)生訴求，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，導(dǎo)引學(xué)生成長(zhǎng)。做到不忘初心跟黨走，青春使命勇?lián)?dāng)。

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