周勇 俞志美

摘 ?要：新世紀(jì)以來，我國青少年學(xué)生的體質(zhì)逐年下降，國家多部門已聯(lián)合出臺多項(xiàng)措施，其中，校園足球活動于2009年開始，由教育部牽頭，在全國中小學(xué)建立足球特色學(xué)校，通過足球活動，提升學(xué)生的鍛煉意識，提高身體素質(zhì);普及足球基本技術(shù)，培養(yǎng)專業(yè)人才，而足球大課間活動就是現(xiàn)階段足球特色學(xué)校的一項(xiàng)“產(chǎn)物”，大課間足球活動的開展，豐富有趣的活動內(nèi)容，不僅有助于學(xué)生掌握更多的足球基本技能，而且有利于大課間活動的蓬勃發(fā)展，也能達(dá)到鍛煉身體的目的，是落實(shí)每天鍛煉1h的重要保證。

關(guān)鍵詞：校園足球特色學(xué)校 ?大課間 ?開展現(xiàn)狀

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）06（b）-0180-03

Abstract： Since the new century， the physical fitness of young students in China has been decreasing year by year. Many national departments have jointly introduced a number of measures. Among them， campus football activities began in 2009 and led by the Ministry of Education. Football special schools have been established in primary and middle schools across the country. Activities aim to improve students' awareness of exercise and improve their physical fitness; popularize basic football skills and cultivate professional talents， and football big class activities are a "product" of football special schools at this stage. The content of activities will not only help students master more basic football skills， but also be conducive to the vigorous development of big break activities. It can also achieve the purpose of physical exercise， which is an important guarantee for implementing one hour of daily exercise.

Key Words： Campus football characteristic school; Big breaks; Development situation

“大課間”一詞正式提出來，源于2007年國務(wù)院的《關(guān)

于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，明確規(guī)定：“全面實(shí)行大課間體育活動制度，每天上午統(tǒng)一安排25-30分鐘的大課間體育活動[1]。”而隨后教育部的《切實(shí)保證中小學(xué)生每天鍛煉一小時校園活動的規(guī)定》，把每天鍛煉1h作為促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的重要舉措。

為落實(shí)大課間的有效開展，2013年，河南省教育廳、發(fā)改委、財政廳及體育局四部門在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的意見》中明確要求：從2013年秋季新學(xué)年開始，全省統(tǒng)一建立每天2個大課間體育活動制度，即每天上、下午各安排1次大課間體育活動，每次時間為30min，將大課間體育活動納入學(xué)校課程，列入學(xué)?？傉n程表，實(shí)行課程化管理。自此，河南大課間特色正式拉開了序幕，在以后的實(shí)踐中不斷推陳出新、創(chuàng)造精彩，為學(xué)校體育改革提供有價值的探索。

1 ?鶴壁市校園足球特色學(xué)校足球大課間開展情況

1.1 鶴壁市校園足球特色學(xué)校數(shù)量的規(guī)模

校園足球特色學(xué)校是國務(wù)院為促進(jìn)足球發(fā)展改革，以地方中小學(xué)為基礎(chǔ)而建立的特色學(xué)校。此項(xiàng)活動開展以來，該市各學(xué)校積極申報，4年來，已經(jīng)有56所中小學(xué)校相繼成為全國足球特色學(xué)校，積極地推動了校園足球活動的開展。

從圖1所示數(shù)據(jù)上可以看出，2015—2017年是該市校園足球特色學(xué)校申報成功的高峰期，小學(xué)最多，初中次之，從2018年開始，數(shù)量就開始急劇下降。

1.2 鶴壁市校園足球特色學(xué)校足球大課間開展情況

1.2.1 鶴壁市校園足球特色學(xué)校足球大課間的開展數(shù)量與活動時間

2015年，河南省教育廳2次下文明確要求：足球大課間體育活動是校園足球特色學(xué)校的一個評價標(biāo)準(zhǔn)，要求每天要開展一次與足球運(yùn)動有關(guān)的大課間體育活動。

通過調(diào)查可知，目前校園足球特色學(xué)校足球大課間活動開展的不是很好，首先，在總的數(shù)量上，僅有41.1%的學(xué)校暫開展足球大課間相關(guān)活動，其中，小學(xué)階段的活動組織優(yōu)于中學(xué)，達(dá)到了60%，經(jīng)了解，造成這一現(xiàn)象的主要原因是中學(xué)階段學(xué)生的課程多、時間緊、學(xué)習(xí)任務(wù)較大，而足球大課間活動在設(shè)計、組織、管理方面都比較繁瑣，種種困難累加一起，就出現(xiàn)了校園足球大課間活動在中學(xué)難以開展的狀況（見表1）。

在活動時間上，每個學(xué)校根據(jù)學(xué)校的整體部署，都規(guī)定了活動時間，其中，半小時活動時間的占了大多數(shù)，達(dá)到78.3%，符合規(guī)定的時間要求，僅21.7%的學(xué)校安排了20min的活動時間（見表2）。

1.2.2 組織形式

良好的組織有助于大課間活動的順利開展，而大課間活動的組織非常繁瑣，通過了解發(fā)現(xiàn)，目前該市的足球大課間活動主要是組合形式，而為了確保大課間活動的順利，各校都是采用分年級而舉行的。

1.2.3 開展的活動內(nèi)容

豐富多彩的活動內(nèi)容不僅提高了學(xué)生的興趣，而且在活動內(nèi)容的安排上有了更多的選擇，足球操、有球訓(xùn)練和“0”型跑、專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練都成為活動的熱點(diǎn)項(xiàng)目，其中前者有34.8%，而后者達(dá)到了65.2%（見圖2）。

1.2.4 大課間活動師生的參與情況

（1）學(xué)生對足球大課間活動的認(rèn)可程度。

通過對部分學(xué)生的了解，相對傳統(tǒng)的課間操活動，足球大課間活動更有優(yōu)勢，傳統(tǒng)的課間操主要以跑步和廣播操為主，這樣統(tǒng)一單調(diào)的傳統(tǒng)模式無法滿足當(dāng)代學(xué)生的需求，而足球大課間活動在內(nèi)容上更豐富，更容易吸引學(xué)生的眼球，有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)生的參與度。

由圖3調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在內(nèi)容豐富、趣味性方面都要明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的大課間，說明這些富有青春活力的運(yùn)動更適合現(xiàn)代的青年學(xué)生，更有利于學(xué)生積極參與大課間活動，達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

（2）教師參與足球大課間活動的情況。

大課間活動是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，牽扯多個方面，需要全校師生共同的參與，只有精誠合作，大課間活動才能夠順利開展;在調(diào)查中，體育老師和班主任參與度最高，達(dá)到了100%，主管部門參與達(dá)到了43.5%，而領(lǐng)導(dǎo)層面和其他協(xié)助人員的參與度有待提升（見圖4）。

要想讓大課間活動能夠順利開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層跟體育組要做好整體的規(guī)劃，設(shè)計合理的活動內(nèi)容，體育教師要負(fù)責(zé)教材內(nèi)容和技能的培訓(xùn)，班主任老師要組織各班的隊(duì)伍，包括入場、訓(xùn)練內(nèi)容及退場的監(jiān)督，做到學(xué)生能夠高高興興地來，開開心心地做好訓(xùn)練，平平安安地回到教室，而負(fù)責(zé)學(xué)生工作的部門要對整個活動進(jìn)行監(jiān)督，包括老師的到位、班級的秩序等，均做到有序開展，才能確?；顒拥拈L期開展。

1.2.5 大課間活動的管理與監(jiān)督情況

好的管理可以促進(jìn)大課間活動成為良性循環(huán)，完善的監(jiān)督可以整改活動中存在的問題，管理和監(jiān)督并行，才能保證足球大課間活動在進(jìn)行中提高，在改善中成為精品。在調(diào)查中，學(xué)校的制度監(jiān)督主要有學(xué)生會（紀(jì)律部）和主管部門，負(fù)責(zé)每天一操的日常檢查，并反饋到班主任，并記入班級的量化考核（見圖5）。

其次，部分學(xué)校還充分發(fā)揮定期評比的激勵作用，每學(xué)年舉行課間操班級評比，激勵日常的訓(xùn)練，促進(jìn)大課間活動的順利開展。

2 ?結(jié)語

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前鶴壁市足球大課間活動整體開展的效果不好，可以說是雷聲大雨點(diǎn)小，大部分學(xué)校只是淺層次的開展，而高質(zhì)量的很少，在一校一品活動的推動下，體育大課間活動的改革與創(chuàng)新不斷更新，而足球大課間成為學(xué)校推陳出新的突破點(diǎn)，而這個大課間活動并不是單純的完成上級下達(dá)的任務(wù)，它應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展的一個亮點(diǎn)，它承載了更多的活動價值，通過大課間活動，能夠側(cè)面了解到學(xué)校的管理、課堂教學(xué)及課外等其他學(xué)校體育工作，因此，應(yīng)該合理地規(guī)劃與設(shè)計、有效地組織與管理，確保足球大課間活動更好、更快地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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