雷江

“多情自古傷離別”，與親朋好友告別之際，我們難免會黯然神傷。但“聚散皆是緣”，到了分別的路口，縱然依依不舍，為了明天，為了前程，我們卻不得不學會告別——

時文賞析

“人生天地間，忽如遠行客”，在人生之路上，我們行走匆匆，不可避免地要面對各種各樣的離別：告別某個人，告別某個地方，告別某段時光……強顏歡笑也好，肝腸寸斷也罷，我們終將學會告別。讀葉果拆的《我們終將學會告別》，感悟良多。縱觀全篇，文章具有如下特點：

一、自敘經歷，真實動人

“文學作品都是作家的自敘傳”（郁達夫），這種說法雖然有失片面，但在作品中記敘親身經歷，抒發(fā)真情實感，卻無疑會增加文章的表現力和感染力。這篇文章就敘述了自己“學會告別”的經歷：與多年的知心網友漸行漸遠，送別大學室友，夢回大學時光……作者以第一人稱娓娓道來，敘述的都是自己經歷的事情，表達的都是內心的真實感觸，像朋友的低聲絮語，輕輕叩動著我們的心房。現在，很多同學寫記敘文枯燥乏味，毫不動人，就是因為他們將寫作與自己的經歷和感受割裂開來，一寫文章就裝腔作勢，胡編亂造，筆下跑火車。其實，初中時代寫記敘文，還是宜寫親身經歷，宜抒真情實感，才會具有打動人心的力量。

二、善于剪裁，重點突出

親身經歷，是寫作最生動最直接的素材?？v觀古今中外的文學佳篇，我們都可以從中看到作者自己的影子：從紅樓繁華似夢，我們見證了曹雪芹家境衰敗的過程;從夕拾朝花感嘆無限，我們聽到了魯迅上下求索的腳步聲;從沉淪亂世憂郁苦悶，我們感受到了郁達夫與現實抗爭的決心……但親身經歷寫入作品，還要經過剪裁加工。詩人陸游說“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”，就是說處理生活素材要有特別的技巧，不像縫紉師傅剪裁衣服那么簡單。品讀這篇文章，我們會學到如下剪裁訣竅：一是圍繞中心選材。作者寫了從小到大諸多事件，但都是圍繞“告別”這一立意選擇素材的。二是合理安排詳略。寫與網友從相識相交到漸歸平淡相處的經過，詳細具體;寫送別大學室友情景，十分簡略。敘事描寫詳細，議論抒情簡潔。有詳有略，文章布局錯落有致，內容重點突出。

三、由實入虛，升華主題

一篇好的文章，不僅要善于記“實”（敘事狀物寫景），還要巧于寫“虛”（發(fā)表看法抒發(fā)感情）。虛實結合，才能寫出有血有肉、意蘊深刻的作品來。這篇文章在記事過程中，就特別注意插入議論和抒情。收到網友“加油打氣的信”和小禮品時，“我”被深深感動了，發(fā)誓要“好好珍惜這段友誼”，由敘生情，真切動人。當與多年前網友偶遇而不再深聊時，“我”明白了“不是每一個朋友都能陪伴你永久，不是每一段感情都將照亮你的一生”，從容學會了如何面對告別，由敘入論，見解深刻。當作別大學時光、投入新生活的懷抱時，“我”知道了“這個世界上有很多有趣的人和美好的事”，決心告別過去、面向未來，去成就一個“足夠特別的我”，在敘事的基礎上發(fā)表議論，有畫龍點睛之妙。

原作選讀

我們終將學會告別

葉果拆

十幾歲的時候，我在網上認識了一個好朋友，共同的愛好使我們相見恨晚，彼此相聊甚歡。快要升初三的時候，我網上沖浪的次數越來越少，我們便開始相約寫信。

寄信人的地址是一個離我很遠的北方城市，那時我們總愛在信的末尾加上一句“南方北方，某個遠方”，意思是雖然我們身處中國的南北方，但在我們心里有一個共同的遠方，我們總有一天會在那里相遇。

我的初三都是在和她的信件交流中度過的，信中的我們會毫無保留地分享彼此最近的生活。中考前的一段時間，我收到了她的來信，那是一封專門給我加油打氣的信，除了信紙，還有很多她親手做的愛心，以及一些為我加油的小物件。當我想到在遙遠的地方，有一個人以這樣的方式關心著我時，十幾歲的我被深深感動了。我在心里發(fā)誓，一定要好好珍惜這段友誼，長大以后一定要和她見面。

高中時期，我去了寄宿學校，沒有手機這個與外界交流的媒介，我們不再寫信。但逢年過節(jié)，我們會保持通話。

我忘了她是什么時候大學畢業(yè)的，就像我忘了我們是什么時候斷了聯系一樣。

后來的我，參加高考，上了大學。與此同時，她也在經歷著人生的不同階段，只是我們都不約而同地選擇了向前跑，不再回頭看。

讀大學時，我偶然在微博上發(fā)現了她，隨后我們加了微信，但默契地沒有再深聊。我不再是當初那個充滿了煩惱與困惑需要傾訴的青春期少女，她也早已從大學步入社會。我們都以各自的方式長大了。那些多年前許下的約定就那樣輕飄飄的、漫不經心的被遺忘了，仿佛從來不曾存在過一樣。

我們的一生中會有很多個朋友，會擁有很多段曾以為永遠不會割舍的感情，我相信在每個當下，我們都是認認真真地珍惜這些美好的東西。只是我花了很久才知道，不是每一個朋友都能陪伴你永久，不是每一段感情都將照亮你的一生。也是花了很久的時間，我才真正接受這個規(guī)則，然后才發(fā)現，明白這一點，會讓自己更加從容地學會如何面對告別。

去年，大學畢業(yè)，我與一個室友一起騎車送第一個要畢業(yè)回家的室友，我們在學校門口的公交車站分別，四年共處一室的時光在此刻就要畫上句號。車還沒來，她卻揮手趕我們走，希望自己的眼淚不被我們看見?；厝サ穆飞?，我和室友一邊騎車一邊擦眼淚，但眼淚很快就被風吹干。

現在，我讀研究生了，午睡的時候偶爾會夢見大學時光，恍惚間以為自己還在大學宿舍，想起某個黃昏時分亂糟糟的寢室。夢醒時分又會悵然若失，一想到有很多人可能這輩子再也見不到，見到時再也不會那樣親密無間，心里總有一種空落落的感覺，但我很快就站起來投入了新的生活。

我再也不會像從前一樣在分別時號啕大哭，在想念時無能為力，讓壞情緒無處排遣。因為我知道這是成長的必經之路，我們每個人都會孤獨而勇敢地長大。我知道這個世界上有很多有趣的人和美好的事。我還會走更遠的路，去看遙遠的冰山，去欣賞更遼闊的大海。我還會經歷更多的悲歡離合，會在一次又一次的得到與失去、希望與失望中成為一個不那么好，但足夠特別的我。

（選自《今日文摘》2019年20期，有刪改）

學以致用

1.作者為什么不厭其煩地敘寫與知心網友從初中到大學時的交往經歷？

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2.“我和室友一邊騎車一邊擦眼淚，但眼淚很快就被風吹干”，“眼淚很快就被風吹干”有什么言外之意？

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3.請概括文章主題（50字以內）。

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參考答案：

1.意在表達自己“花了很久”才明白“不是每一個朋友都能陪伴你永久，不是每一段感情都將照亮你的一生”，從而學會了如何面對告別。

2.這一句是寫實，騎車時眼淚確實很快就被風吹干了;同時也告訴我們，生活還將繼續(xù)，離別的悲傷也將很快煙消云散。

3.我們要在悲歡離合中經歷成長，成為一個“足夠特別的我”。（以上各題，大意相近即可）

寫作導航

為什么說“黯然銷魂者，唯別而已矣”？因為“慈母手中線”，縫得好“游子身上衣”，卻縛不住那一顆漂泊的心;因為“相見時難別亦難”，在茫茫人海中相遇相知是多么不易，一旦別離自然難舍難分……不過，既然有時分別是難以改變的宿命，那么我們又何必“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”？讓我們擦干眼淚吧，相信“何愁前路無知己”，相信“天涯若比鄰”，相信“落花時節(jié)又逢君”！請以“相見時難別不難”為題寫一篇作文。

要求：①綜合運用多種表達方式;②除詩歌外，體裁不限;③不少于600字。

寫作點撥：

一、關于審題。雖然提示語提到了“黯然銷魂者，唯別而已矣”，提到了“相見時難別亦難”，提到了“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，但這只是鋪墊，并不是要我們去寫離別的傷悲。后面發(fā)出的“相信‘何愁前路無知己，相信‘天涯若比鄰，相信‘落花時節(jié)又逢君”的建議，才是立意的方向。而題目中的“別不難”三字，更是告訴我們要樂觀面對離別。

二、關于體裁。作文宜寫記敘文，記敘自己與親人或朋友離別的來龍去脈及描寫告別場景，并穿插抒情和議論渲染氣勢、點明主旨;也可以寫一篇抒情散文，擷取古今中外樂觀面對別離的故事片段，并適當發(fā)揮想象營造意境，詩意地表現主題;還可以嘗試寫一篇議論文，但要注意運用舉例論證，切忌空發(fā)評論。

三、關于表達。作文的提示語隱含著命題者對我們語言運用的期待。本題提示語運用了引用、比喻、排比等修辭手法，表達生動，富有文采。我們在寫作過程中也恰當選擇修辭手法，靈活運用表達方式，提高作文語言的表現力。