媒體在2020 年6 月關(guān)注哪些文化熱點話題？

讓流量時代的閱讀更有深度

2020.06.16《人民日報》 張濤甫

流量時代,究竟該怎樣成就更好的閱讀？一方面,離不開讀者的堅守；另一方面,也要建構(gòu)良好的閱讀環(huán)境。近年來,在多方努力下,實體書店迎來新的發(fā)展機遇,但也存在一些隱憂。如今,書店單一的賣書模式難以為繼,實體書店只能通過拓展業(yè)務(wù)單元、增強附屬功能來尋找市場支點。但如果千篇一律地復(fù)制類似模式,過度放大書店的延伸功能,也容易偏離開辦書店的初心。

“給吳承恩付版權(quán)費”，這“吃相”太難看了！

2020.06.12《光明日報》 孔繁麗

日前,某網(wǎng)文平臺在《西游記》首頁標(biāo)注“本作品由作家（明）吳承恩授權(quán)制作發(fā)行”“版權(quán)所有·侵權(quán)必究”“簽約”“VIP”等字樣,引發(fā)網(wǎng)友熱議。相關(guān)網(wǎng)站平臺只是簡單地對已經(jīng)進入公有領(lǐng)域的作品進行網(wǎng)絡(luò)聚合,并未翻譯、注釋、改編、整理,沒有形成新的演繹作品,不存在新的版權(quán),所以標(biāo)注“版權(quán)所有·侵權(quán)必究”是不合理的。

高考指向畫風(fēng)有變，教輔市場怎么跟？

2020.06.24《中國出版?zhèn)髅缴虉蟆?董琦

疫情帶來的開學(xué)時間延遲、居家網(wǎng)上學(xué)習(xí)、中高考推遲以及高中教育、考試等一系列變化,給相關(guān)書企帶來哪些影響？相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,教輔類圖書銷量僅在疫情最為嚴峻的2 月出現(xiàn)下滑,3 月恢復(fù)增長。網(wǎng)校、直播、個性化教學(xué)、跨區(qū)域教學(xué)等授課模式不斷影響著教育市場,教輔類圖書應(yīng)聲而動,融合趣味性、新技術(shù)（如二維碼電子課件、AR 實時解答等）,極大地豐富了教輔圖書的內(nèi)容形式。

“圖書館留言大叔”的告別信：打工仔留住了他的“天堂”

2020.06.24《新京報書評周刊》 李夏恩

在過去的幾天里,東莞圖書館里的小小奇跡感動了許多網(wǎng)友。圖書館之所以能在日復(fù)一日的庸常中創(chuàng)造出這樣的奇跡。真正的原因,是因為公共圖書館自誕生以來秉持的理念：人人都有尋求知識的權(quán)利。正是這種平等的理念,讓圖書館這座建立在現(xiàn)實之上的理想烏托邦,具有了撫慰心靈,治愈靈魂,創(chuàng)造奇跡的魔力。