閱讀素材

來源：EIM Starter

Unit 10? 1+2

設(shè)計(jì)思想

1. 素材分析。

（1）文本特征。這部分一共兩個(gè)文本，一篇短文和一個(gè)對(duì)話，內(nèi)容都和John White的興趣愛好有關(guān)。

（2）文本特點(diǎn)。文本篇幅適中，語言較淺顯。文章的主人公John White喜歡航海，所以文中出現(xiàn)的詞匯大多和大海和天氣又關(guān)，如：sailing、dolphin、storm等。第一個(gè)文本，是對(duì)John White這個(gè)人的簡單介紹，使用的是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài);第二個(gè)文本，John和他妻子Pauline的通話內(nèi)容，使用的是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2. 教學(xué)策略。

3. 學(xué)情分析。

4. 重點(diǎn)和難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

At the end of the lesson， students are expected to know about John White and his hobby and learn the new words： journey， take a year off， sail， around the world， dolphin， whale， bathroom， have a shower， make good progress， close， South Africa， a strong wind， start. Be able to use the new words properly in the composition ‘My dads hobby and use the present simple and present continuous correctly.

活動(dòng)設(shè)計(jì)

Pre- reading Stage

活動(dòng)回顧Unit 9 EX 10 Craig and Julia，復(fù)習(xí)一些9單元新學(xué)的運(yùn)動(dòng)，并引出hobby這個(gè)詞，While –reading Stage

活動(dòng)1：Get to know John White

Where are Craig and Julia from？ They are from Britain介紹Andy White， He is from Britain， too. Hes in Year 8 like you in a middle school in London. There are three people in his family. Read the first paragraph and complete the chart.（把第一段打在ppt上，并勾出重點(diǎn)內(nèi)容）

銜接：Andys father likes sailing. He does it once a year. But this year is different. How is this year different？ John is taking a year off from his job and is sailing around the world. And hes doing it alone.

活動(dòng)2：Discussion

Think about it everyone， sail around the world-- alone. What do you think of the journey？

活動(dòng)3：Does John think it exciting too？（把第二段打在ppt上，并勾出重點(diǎn)內(nèi)容）學(xué)生先回答這個(gè)Y/N，然后read it again and complete the chart.

銜接：Andys father is sailing around the world this year. Where are Andy and his mother？ They are at home. How does Andys mother （Pauline） feel when her husband is out sailing alone？ How do they contact each other？ By telephone. （satellite phone）

活動(dòng)4：Complete the conversation， repeat and role play.

1. Here is a telephone conversation between Andys father John and his mother Pauline. Complete the conversation with the words from the box.

2. 設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)掃清詞匯障礙（連線，選擇，填空）。

3. Listen and repeat

4. Role play

活動(dòng)5：Discussion

Now Andy is coming down to the kitchen. He asks his mother whats the matter with his father. If you were Andy， how do you feel now？ What do you think of your fathers hobby？ Do you like it or not？ What are your reasons？

活動(dòng)6：Writing

1. 給出結(jié)構(gòu)要求。

Now， you are Andy， write about your fathers hobby and your opinion of it.

My fathers hobby

Paragraph 1? ?An introduction of your father.

Paragraph 2? ?Whats your fathers hobby？

How often does he do it？

What is he doing now？

Paragraph 3? ?What do you think of your fathers hobby？ Do you support him or not？ Why？

2. 給出有幫助的詞匯及用法。

Useful phrases：

like/love/hate doingadjectives to describe ones feelings be doing

on one hand， on the other hand

3. 小組內(nèi)交換互評(píng)，然后每個(gè)小組選一篇在全班分享。

教學(xué)反思

英語閱讀在初中英語教學(xué)中非常重要，在近幾年的中考中，閱讀題的分值也越來越重。那么如何上好一堂英語閱讀課呢？

一、需選擇適合的語言材料

1. 文章篇幅要適中。文章太長，一節(jié)課不能完成，閱讀任務(wù)太簡單，學(xué)生容易失去興趣。因?yàn)?0單元Ex. 1篇幅較短，所以筆者把練習(xí)2的對(duì)話也安排到了這堂閱讀課中。

2. 難易度要適中。要選擇比本班學(xué)生水平稍高的語言材料，但不能要求太高，否則會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的銳氣和積極性，而這次10單元的閱讀材料稍顯簡單。

3. 有可讀性。閱讀內(nèi)容要有趣、有料，這樣才能激發(fā)學(xué)生想讀下去的興趣。

二、課堂提問需精心準(zhǔn)備

在針對(duì)這次閱讀材料設(shè)計(jì)討論或思考題時(shí)，筆者主要的原則還是基于文本，從學(xué)生的英語能力考慮，沒有安排靈活性較大的討論，課后筆者覺得應(yīng)該更相信學(xué)生，應(yīng)該為他們?cè)O(shè)定更高的目標(biāo)，而不是去將就他們。比如，練習(xí)1最后一句話是‘John wants to … ，其實(shí)真的不應(yīng)該怕冷場(chǎng)而不給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)。再比如，可以把最后的閱讀輸出活動(dòng)改成討論‘What do you think of John Whites decision？

三、在教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生有效的閱讀方法和技巧

1. 猜詞義。猜詞義的方法有很多，比如根據(jù)上下文猜單詞的意思（常見短語和單詞：that is to say，in other words ，such as，for example ，though，however … ）以及同義詞﹑反義詞或詞根等。除通過上下文猜詞義外還可以根據(jù)構(gòu)詞法猜詞義。例如，-tion， -ness，等是名詞后綴，un-， -less，等表示否定的前后綴，學(xué)會(huì)了這些，我們就可以很容易地猜出一些詞匯的意思。

2. 掃讀（skimming）讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解作者的寫作意圖。

3. 跳讀（scanning）訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉重要信息的能力。

4. 細(xì)讀（detailed-reading）讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，深入抓取文章細(xì)節(jié)內(nèi)容，了解各段落的主要內(nèi)容和各段落之間的關(guān)系。

提高閱讀能力不是一蹴而就的事情，需要教師不斷學(xué)習(xí)提高，從而幫助學(xué)生更快成長。

【作者簡介】劉佳（1980.02.09-），女，漢族，西華師范大學(xué)外語系，現(xiàn)中教一級(jí)，本科。