麥延

裁判也是高強(qiáng)度工種

退役后，夏歡于2015年考取了羽毛球一級(jí)裁判員資格，并投身羽毛球執(zhí)裁。運(yùn)動(dòng)員退役后，很多人會(huì)選擇成為教練員，但考取裁判員資格的卻極少。運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上的目標(biāo)是贏得比賽，而裁判員則是要公正地讓比賽順利進(jìn)行，目標(biāo)的不同，直接決定了各自的思考角度不同。

思考角度的轉(zhuǎn)換在夏歡身上體現(xiàn)得尤其明顯。成為裁判員后，她對(duì)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)的想法有了很大的改觀。比如說(shuō)，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)擦汗等方式調(diào)整時(shí)可能會(huì)被裁判員提醒，以前夏歡會(huì)想：你為什么要阻止我呢？成為裁判員后，她漸漸理解，她是負(fù)責(zé)管理整場(chǎng)比賽的，有自己的職責(zé)，絕不是針對(duì)任何人。

成為一級(jí)裁判員后，夏歡經(jīng)常出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)和省內(nèi)賽場(chǎng)。因?yàn)槭墙鼛啄瓴磐艘?，現(xiàn)在很多球員都還認(rèn)識(shí)她，可能正因如此，很多球員都會(huì)服從管理，說(shuō)白了就是“給歡姐面子嘛”。為此，夏歡經(jīng)常給師弟師妹們分享自己的執(zhí)裁經(jīng)歷，讓他們意識(shí)到：運(yùn)動(dòng)員要理解裁判員，這不僅是配合裁判員工作，讓比賽有序進(jìn)行，更是在，心理層面上幫助自己更好地投入比賽。

除了思維方式的轉(zhuǎn)變，裁判員的高強(qiáng)度工作也讓夏歡沒(méi)想到。她說(shuō)：“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，可能一天最多打兩三場(chǎng)球，但裁判員一天要持續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，強(qiáng)度挺大的。”在全國(guó)大學(xué)生錦標(biāo)賽上，夏歡早上7點(diǎn)起床，早飯后投入裁判工作，一直到晚上10點(diǎn)才結(jié)束。她還打趣說(shuō)：“要不是有當(dāng)運(yùn)動(dòng)員的底子，體能還真不行。”

“降維打擊”后的夏老師

2018年，夏歡正式成為湖南大學(xué)的一名體育教師，工作職責(zé)是上公共體育課、上校園羽毛球課和帶羽毛球校隊(duì)。夏歡給學(xué)生們的第一印象竟然不是專(zhuān)業(yè)，而是溫柔，而且是太溫柔。說(shuō)到這點(diǎn)，她自己也很不好意思，像做錯(cuò)事了—樣。她笑著說(shuō)：“雖然當(dāng)裁判時(shí)我會(huì)迫使自己更嚴(yán)厲，更有氣勢(shì)，但上課時(shí)真的做不到?！?/p>

專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)到大學(xué)上體育課，遇到最大的問(wèn)題就是“降維打擊”。如何降維？就是你不能拿專(zhuān)業(yè)隊(duì)的概念和要求來(lái)對(duì)待一般大學(xué)生。湖南大學(xué)沒(méi)有羽毛球項(xiàng)目的特招生，校園內(nèi)打羽毛球的都是我們俗稱(chēng)的純業(yè)余選手，都是僅憑愛(ài)好作為基礎(chǔ)的。夏歡表示，很多學(xué)生不怎么會(huì)打羽毛球，尤其是公共體育課的學(xué)生，大部分都是零基礎(chǔ)，她的教學(xué)會(huì)因此變得吃力?！芭c其說(shuō)我在教羽毛球，不如說(shuō)我在推廣羽毛球，因?yàn)樗麄兪菑牧汩_(kāi)始的。”夏歡說(shuō)。

因?yàn)檫@種“降維”，夏歡在最開(kāi)始的那段時(shí)間還有點(diǎn)職業(yè)焦慮，曾經(jīng)的羽毛球國(guó)手在校園羽毛球課上感到了不小挫敗感。她印象特別深刻的是，去年全國(guó)大學(xué)生錦標(biāo)賽前，她組織湖南大學(xué)羽毛球隊(duì)進(jìn)行了一段時(shí)間的集訓(xùn)。集訓(xùn)第一天，有兩名隊(duì)員就在夏歡的“大運(yùn)動(dòng)量計(jì)劃”下練吐了。第二天減量后，還是有很多人挺不住。那時(shí).夏歡感覺(jué)那已經(jīng)是自己能接受的最低標(biāo)準(zhǔn)了，沒(méi)想到幾乎已經(jīng)是大家的上限。一時(shí)間，夏老師陷入了無(wú)盡的反思中。

“降維打擊”后的夏老師，也需要適應(yīng)，需要改變。