一、試卷評析

2020年面向廣東的高考地理試題在知識點布局、命題特點等方面與往年相比，保持了比較一致的特點，即利用創(chuàng)新的情景作為背景材料，圍繞某一個知識專題，從地理學科邏輯上，通過多層次、多維度的設(shè)問進行深入挖掘。試題通過精心選擇體現(xiàn)時代精神、地域特色的素材，將樹立正確的價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等育人目標，滲透到各種試題之中。值得注意的是，2020年高考地理試卷在各模塊考察的比例上有所調(diào)整，考查難度在整體上較往年全國Ⅰ卷有明顯的增加，試卷對考生的邏輯思維能力、信息調(diào)取和整合能力、語言組織能力以及辯證思維能力有了更高的要求。

二、試卷各模塊考查比例對比分析

從上面的對比可以看出，2020年全國一卷中“自然地理”的考查占比較往年有明顯的增加，“讀圖材料”的占比也有所提升;而另一方面，“人文地理”和“區(qū)域地理”模塊的占比則有大幅度的減少，因此許多考生都有了試卷難度很大的感覺。

三、試卷特點

特點一：突出自然地理模塊考查，重視學科邏輯推理

今年的試題一如既往地以主干知識作為命題基礎(chǔ)（如：氣候、水文、地表形態(tài)塑造、自然地理的整體性、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動等），結(jié)合新構(gòu)設(shè)的情景對學生進行考查。其中對自然地理模塊的考查占比大幅度增加。而對于自然地理模塊的考查，不僅要求考生深刻理解自然地理某單一現(xiàn)象及其成因，更需要重視其原理的推理過程以及與其他相關(guān)因素的相互聯(lián)系。如37題的題干給考生提供了玄武巖三個階段演變過程的特征，要求考生根據(jù)試題中的文圖信息結(jié)合所學地理相關(guān)知識，判斷其形成的“先后順序”，進而分析不同地形單元的形成時間。

特點二：題目有效信息少，綜合分析要求高

今年的試題的另一個特點是，無論是文字材料還是圖表信息，直接給出或者簡單推理類的有效信息比較少，如36題，試題僅僅是給出了葡萄種植的緯度范圍和一幅順坡壟的景觀圖，這就需要考生努力提取材料提供的有效信息，同時更要聯(lián)系相關(guān)區(qū)域的背景知識和地理核心原理進行綜合判斷和推理，才能得出正確的結(jié)論。

四、備考建議

1.立足教材，打好基礎(chǔ)，構(gòu)筑全面的知識網(wǎng)絡(luò)體系。

從歷年的高考試題可以看出，雖然考點眾多，但從實際考試來看，命題主要著眼于地理的主干知識（如：大氣、水、地表形態(tài)的塑造、農(nóng)業(yè)、工業(yè)等知識模塊）。而教材是學科基礎(chǔ)和主干知識的重要載體，也是學生分析和解決地理問題的主要依據(jù)，因此，我們在備考學習過程中，要扎扎實實地學好學透教材中的基礎(chǔ)理論和知識，透徹理解書本上案例所反映的基本原理，掌握地理現(xiàn)象及其成因、結(jié)論等的推理方法，做到舉一反三，活學活用。

2.重視區(qū)域地理，培養(yǎng)綜合能力

地理具有很強的綜合性和區(qū)域性，地理知識和能力的考察又往往需要落實在一定的區(qū)域，在一定的區(qū)域內(nèi)體現(xiàn)和解決。而地圖是區(qū)域認知的基礎(chǔ)，因此同學們要學會讀圖析圖，注重知識點與地圖的有機結(jié)合，從而加強識圖用圖能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成善于用區(qū)域的視角認識地理現(xiàn)象、解決地理問題的意識。

3.關(guān)注時事熱點，重視理論與實際融合

縱觀近幾年的高考地理試題，經(jīng)常選擇社會經(jīng)濟和實際生活中的地理問題、地理現(xiàn)象進行設(shè)題，注重考查考生在真實區(qū)域、真實情境下解決問題的能力，以突出地理學科的實用價值和社會功能。因此，我們在未來一年的高三地理備考學習過程中，要密切關(guān)注與國家社會經(jīng)濟發(fā)展、科學技術(shù)進步、生產(chǎn)生活實際等緊密相關(guān)的內(nèi)容，關(guān)注國內(nèi)外重大新聞事件，嘗試用地理知識來解釋這些問題和現(xiàn)象，將書本上的理論和知識與社會現(xiàn)實有機結(jié)合起來，提高自身分析和解決為題的能力。

（本報綜合整理）