恩格斯告訴我們:沒有哪一次巨大的災(zāi)難不是以歷史進(jìn)步為補(bǔ)償。
新冠疫情之下,國家要快速反應(yīng)、醫(yī)院要快速反應(yīng)、企業(yè)要快速反應(yīng)、學(xué)校也要快速反應(yīng)……也許是無奈之舉,教育者們要給在家的學(xué)生們每天上線上各種課程:數(shù)學(xué)、語文、地理、歷史、舞蹈、繪畫、體育……甚至研學(xué)類課程都沒耽誤。
此情此景下,速度和深遠(yuǎn)仿佛開啟了一次博弈。要速度后面的成績還是影響孩子一生的深遠(yuǎn)?這么多堂課,有哪一堂是有關(guān)心靈雕刻的課!
上帝給了我們這樣一個與眾不同的歷史時期,那教育的作用越發(fā)重大,此時此刻它最應(yīng)該成為一把雕刻的刀,細(xì)細(xì)雕琢孩子們的心靈。當(dāng)疫情幫我們踩下快生活的剎車片,讓我們可以和自己對話,可以慢慢地儲蓄一種情感時,最好的教育應(yīng)該是通過災(zāi)難體現(xiàn)出來的世界的關(guān)懷,通過人性的美而看到的精神的高尚和善良,通過這樣的引導(dǎo)在孩子們身上慢慢確立一種高貴的品質(zhì)。
災(zāi)難是一:種提醒,讓我們有機(jī)會想一想,原來極其依賴的很多東西真的是必需的嗎?教育不是注滿一一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。
諾亞方舟的故事是這樣開頭的:上帝看見整個世界腐朽了,到處都是暴力。他認(rèn)為世界充斥著罪惡,因?yàn)樗惺郎系娜硕歼^著邪惡的生活。然而,,上帝對諾亞說:“人類的可憎我再清楚不過了……我有意要?dú)缢麄?,也毀滅掉同他們一起的這個世界。你要為自己造一艘方舟……”
主編:鄒志萍