恩格斯告訴我們：沒有哪一次巨大的災(zāi)難不是以歷史進(jìn)步為補(bǔ)償。

新冠疫情之下，國家要快速反應(yīng)、醫(yī)院要快速反應(yīng)、企業(yè)要快速反應(yīng)、學(xué)校也要快速反應(yīng)……也許是無奈之舉，教育者們要給在家的學(xué)生們每天上線上各種課程：數(shù)學(xué)、語文、地理、歷史、舞蹈、繪畫、體育……甚至研學(xué)類課程都沒耽誤。

此情此景下，速度和深遠(yuǎn)仿佛開啟了一次博弈。要速度后面的成績還是影響孩子一生的深遠(yuǎn)？這么多堂課，有哪一堂是有關(guān)心靈雕刻的課！

上帝給了我們這樣一個與眾不同的歷史時期，那教育的作用越發(fā)重大，此時此刻它最應(yīng)該成為一把雕刻的刀，細(xì)細(xì)雕琢孩子們的心靈。當(dāng)疫情幫我們踩下快生活的剎車片，讓我們可以和自己對話，可以慢慢地儲蓄一種情感時，最好的教育應(yīng)該是通過災(zāi)難體現(xiàn)出來的世界的關(guān)懷，通過人性的美而看到的精神的高尚和善良，通過這樣的引導(dǎo)在孩子們身上慢慢確立一種高貴的品質(zhì)。

災(zāi)難是一：種提醒，讓我們有機(jī)會想一想，原來極其依賴的很多東西真的是必需的嗎？教育不是注滿一一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

諾亞方舟的故事是這樣開頭的：上帝看見整個世界腐朽了，到處都是暴力。他認(rèn)為世界充斥著罪惡，因?yàn)樗惺郎系娜硕歼^著邪惡的生活。然而，，上帝對諾亞說：“人類的可憎我再清楚不過了……我有意要?dú)缢麄?，也毀滅掉同他們一起的這個世界。你要為自己造一艘方舟……”

主編：鄒志萍