劉曉雋

摘 要： 完善的培訓(xùn)體系不但能夠提升職工的工作能力，提高科研事業(yè)單位的工作質(zhì)量與效率，同時(shí)還可以不斷提升科研人才的專業(yè)能力，對其長遠(yuǎn)發(fā)展有積極促進(jìn)的作用。因此，科研事業(yè)單位要想留住人才，勢必要建立完善的培訓(xùn)體系，為職工提供不斷成長與進(jìn)步的機(jī)會。

關(guān)鍵詞： 科研事業(yè)單位;人才;完善培訓(xùn)體系

【中圖分類號】D630.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-3733（2020）09-0290-01

科研事業(yè)單位肩負(fù)著我國科學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的責(zé)任，人才是科研事業(yè)單位發(fā)展的核心力量，為吸引專業(yè)能力強(qiáng)、具備創(chuàng)新能力的科研人才，科研事業(yè)單位要建立完善的人才培訓(xùn)體系，為人才提供不斷提升自身專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會，使之能夠長久的留在科研事業(yè)單位，提升職工的忠誠度，從而提升科研事業(yè)單位的科研效率。

1 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

科研事業(yè)單位大多是碩士、博士等高學(xué)歷的科研優(yōu)秀人才，這些科研人才不但需要理論知識扎實(shí)，還需具備較為廣闊的眼界，為了達(dá)到良好的培訓(xùn)效果，讓科研人才感受到事業(yè)單位的科研實(shí)力及未來發(fā)展希望，勢必要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)效果，讓科研人才意識到自身的提升空間?？蒲惺聵I(yè)單位可以聘請行業(yè)中的資深學(xué)者及教授，在單位中挑選一些溝通交流能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)骨干，組成高水平的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。在了解科研人員的學(xué)識水平與崗位需求的基礎(chǔ)上，有針對性的提供專業(yè)培訓(xùn)，并為其涉及到創(chuàng)新、科學(xué)的培訓(xùn)課程，保證培訓(xùn)效果，從而留住科研人才。

2 針對不同崗位開展培訓(xùn)

科研事業(yè)單位在設(shè)置工作崗位時(shí)，要遵循科學(xué)、合理的原則，尊重各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)研究特點(diǎn)?？蒲惺聵I(yè)單位中主要以中級、高級等專業(yè)技術(shù)崗位為主，并以此設(shè)置了相關(guān)的輔助崗位。在開展人才培訓(xùn)的過程中，要根據(jù)不同崗位的特點(diǎn)及具體的工作內(nèi)容，選擇有針對性的培新內(nèi)容，并采取不同的培訓(xùn)方式，尊重不同崗位、不同層次科研人才的成長規(guī)律。特別是對一些高層次人才及主要業(yè)務(wù)崗位的人才，要為之提供行之有效的培訓(xùn)，將這部分人才扎實(shí)的留在單位中。

3 堅(jiān)持人才第一資源的發(fā)展策略

影響人才流動的主要因素有經(jīng)濟(jì)收入、社會地位、工作環(huán)境、人際關(guān)系等?？蒲惺聵I(yè)單位要提升自身的影響力，確定精準(zhǔn)的發(fā)展目標(biāo)，從而吸引高水平科研人才，為其安排合適的崗位，讓其在崗位中充分發(fā)揮自身的作用與價(jià)值，在完善的培訓(xùn)體系中，讓其看到未來的發(fā)展空間，從而留住人才。人才是科研事業(yè)單位的第一戰(zhàn)略資源，當(dāng)今社會的競爭核心就是人才，科研事業(yè)單位要明確自身人才選用策略與培訓(xùn)方向，根據(jù)不同的研究項(xiàng)目與研究方向，制定培訓(xùn)計(jì)劃。以建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，特別是一些基礎(chǔ)的科研隊(duì)伍，無論是隊(duì)伍中的業(yè)務(wù)骨干，還是科技支撐人員，都要開展不同的培訓(xùn)內(nèi)容，保證科學(xué)研究重心與研究方向一致，在培訓(xùn)的過程中開拓科研人員的視野。科研事業(yè)單位要制定引進(jìn)流動崗位人才管理辦法，以柔性的方式引進(jìn)優(yōu)秀專家學(xué)者及杰出人才，以顧問、特聘、項(xiàng)目合作等方式為單位提供培訓(xùn)支持。從而營造出積極向上的工作氛圍，留住科研事業(yè)單位人才[1]。

4 將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)踐

如何讓培訓(xùn)成果在科研事業(yè)中發(fā)揮出實(shí)踐作用，是科研事業(yè)單位開展培訓(xùn)活動的最終目的，也是科研事業(yè)單位留住人才的重要因素。在科研事業(yè)單位中，培訓(xùn)流于表面毫無實(shí)踐價(jià)值，對人才去留毫無影響是較為普遍的現(xiàn)象，甚至有些科研事業(yè)單位認(rèn)為，開展人才培訓(xùn)，勢必將培訓(xùn)成果體現(xiàn)在科研實(shí)踐中，但實(shí)際上并非如此。只有在事業(yè)單位管理者與科研人員共同協(xié)作配合下，才能使科研人員在培訓(xùn)中所掌握的知識與技能應(yīng)用到日常工作崗位實(shí)踐中。從而將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為科研實(shí)踐，從而更好的留住人才。為了達(dá)到這一培訓(xùn)效果，不但要組織科研人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，還要提出對培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的要求，強(qiáng)化參與培訓(xùn)人員之間的溝通交流，鼓勵其對培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)效果進(jìn)行反饋，使得科研人才更好的適應(yīng)自身的崗位與工作內(nèi)容。在條件允許的情況下，可以對率先掌握的培訓(xùn)內(nèi)容，并在崗位中應(yīng)用培訓(xùn)成果進(jìn)行嘗試，取得科研成果的人員進(jìn)行精神獎勵與物質(zhì)獎勵[2]。

5 發(fā)揮出人才指揮棒的作用

科研事業(yè)單位在完善培訓(xùn)體系留住人才的同時(shí)，要利用人才考核評價(jià)、績效分配等方式對人才進(jìn)行指揮與領(lǐng)導(dǎo)。在對科研事業(yè)單位人員進(jìn)行培訓(xùn)后，可以通過績效考核的方式，督促科研人才與事業(yè)單位發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。事業(yè)單位要確定自身的短期發(fā)展目標(biāo)、中期發(fā)展目標(biāo)及長期發(fā)展目標(biāo)，從而統(tǒng)一發(fā)展方向與培訓(xùn)方向，明確培訓(xùn)內(nèi)容，通過考核評價(jià)的方式保證培訓(xùn)效果與人才培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)過培訓(xùn)后對科研人才進(jìn)行評價(jià)與績效分配，能夠發(fā)揮出績效管理對人才的指揮作用，從而體現(xiàn)出人才工作的價(jià)值，促進(jìn)單位發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。從而培養(yǎng)科研人員養(yǎng)成扎實(shí)工作、潛心研究、耐心創(chuàng)新的工作態(tài)度，能夠靜下心來在本職崗位中兢兢業(yè)業(yè)，為科研事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量[3]。

6 將培訓(xùn)考核與評優(yōu)晉升掛鉤

科研事業(yè)單位在對人才進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，要對其進(jìn)行培訓(xùn)考核，并將考核結(jié)果與科研人員的評優(yōu)及晉升結(jié)合在一起，將考核結(jié)果作為單位評優(yōu)晉升的參考因素之一。要考核科研人員對培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，檢驗(yàn)科研人員在日常科研工作中，是否將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用其中，對積極參與培訓(xùn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，并能在科研中學(xué)以所用的科研人員，單位要予以表揚(yáng)與記錄，并在評優(yōu)與晉升中有所體現(xiàn)，使科研人員意識到單位培訓(xùn)體系的完善與科學(xué)性，從而更好的開展本職工作。

結(jié)束語：綜上所述，在很長一段時(shí)間里，事業(yè)單位的工作效率與崗位分配都存在一定的問題，隨著社會的發(fā)展與社會對科研事業(yè)發(fā)展的需求與期待逐步提高。通過培訓(xùn)能夠提升科研人才的工作能力，解決科研人員在實(shí)際工作中遇到的問題。有針對性的崗位培訓(xùn)，能夠切實(shí)有效的指導(dǎo)科研工作實(shí)踐，提升科研質(zhì)量與效率。完善的培訓(xùn)體系不但能夠強(qiáng)化科研人員的專業(yè)能力，還能培養(yǎng)科研人員長期發(fā)展，使得科研人員能夠不斷提升自身的科研水平與職業(yè)素養(yǎng)，開闊發(fā)展空間，從而留住人才。

參考文獻(xiàn)

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[3] 任軍輝.基于公司戰(zhàn)略的創(chuàng)新型專業(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)踐——以中國石化煉化工藝領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才培訓(xùn)體系為例[J].中國培訓(xùn)，2020（02）：40-42.