韓路路　李偉

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)以及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化教育已經(jīng)在各種高職院校中有所提高，并成為一種發(fā)展趨勢(shì)，大部分高職院校積極使用信息化教育進(jìn)行實(shí)踐，并投入大量的資金來(lái)建設(shè)校園信息化網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供豐富的信息化教育平臺(tái)，以提高院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這將對(duì)于學(xué)校的辦學(xué)水平起著重要的推動(dòng)作用。除此之外，在信息化建設(shè)的過(guò)程當(dāng)中仍然存在著許多問(wèn)題，我們需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入探究，并尋找一種解決問(wèn)題的有效方法，就現(xiàn)在我國(guó)高職院校教育信息化建設(shè)，未來(lái)發(fā)展情況進(jìn)行了深入探討。

信息化教育建設(shè)主要存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生要積極使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體以及多媒體等現(xiàn)代信息化進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)要具有自由性，教材的信息化性等特點(diǎn)，信息化教育的核心內(nèi)容就是要培養(yǎng)高素質(zhì)人才。教育信息化的建設(shè)實(shí)質(zhì)上是一種培養(yǎng)高素質(zhì)人才的發(fā)展過(guò)程。

一、教育信息化在高職院校中的建設(shè)現(xiàn)狀

近年來(lái)，教育的信息化在高職院校當(dāng)中已經(jīng)取得初步進(jìn)展，并為我國(guó)培養(yǎng)出一大批高素質(zhì)人才，但是就目前我國(guó)高職院校當(dāng)中，信息化建設(shè)的發(fā)展歷程提出了幾點(diǎn)問(wèn)題：

（一）在高職院校中教育信息化建設(shè)理念落后

高職院校當(dāng)中的工作者對(duì)于信息化建設(shè)并沒(méi)有充分的理解和認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)于現(xiàn)代化信息教育的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用較少，嚴(yán)重阻礙了信息化建設(shè)在高職院校中的發(fā)展，制約了高校健康可持續(xù)發(fā)展，并阻礙了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行。在做出改變的行動(dòng)之前，思想要先行。只有思想觀念發(fā)生變化，人的行動(dòng)才能開(kāi)始做出改變。高職院校中教育的模式一直偏向傳統(tǒng)的教育模式，雖然傳統(tǒng)的教育模式有著其固有的好處，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，移動(dòng)端的普及以及學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)課堂逐漸失去興趣等原因，使得推行教育信息化勢(shì)在必行。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為決策者要樹(shù)立教育信息化的理念，理念的樹(shù)立對(duì)后期的信息化的實(shí)施會(huì)有引導(dǎo)作用;其次，教師要樹(shù)立教育信息化的理念，并在課堂上逐漸推行教育信息化，采用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行授課。最后，在校領(lǐng)導(dǎo)和教師的雙重影響下，學(xué)生逐漸接受教育并適應(yīng)信息化建設(shè)。

（二）在高職院校中教育信息化建設(shè)無(wú)法滿足需要

信息化教育資源主要有電子影像教材，多媒體素材，文獻(xiàn)資料，案例以及教學(xué)工具等用具，但就目前我國(guó)的教育軟件來(lái)說(shuō)，主要以單一的形式來(lái)進(jìn)行功能設(shè)計(jì)，學(xué)科之間不能夠融會(huì)貫通，從而導(dǎo)致各個(gè)學(xué)科操作困難，資源不夠充分。與此同時(shí)，沒(méi)有高效的管理體系，導(dǎo)致大量的優(yōu)質(zhì)資源分散，從而導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

（三）教育信息化人才培養(yǎng)速度加快，但數(shù)量及質(zhì)量不高

缺乏教育信息化專業(yè)人才對(duì)于新課程的培訓(xùn)不夠充分，有人曾經(jīng)指出，這是有思想沒(méi)有技術(shù)與有技術(shù)沒(méi)有思想兩者之間的矛盾，相當(dāng)于大部分培訓(xùn)仍然處于演示階段，或者只是單純機(jī)械的借鑒其他國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，并未將真正的信息技術(shù)融入到教學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在培訓(xùn)方面缺乏創(chuàng)新性，仍然停留在初步階段。

二、高職院校信息化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）對(duì)信息化建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)還不到位

對(duì)于信息化建設(shè)工作認(rèn)識(shí)不夠充分，這不僅僅是技術(shù)問(wèn)題，而且是管理問(wèn)題，信息化建設(shè)直接關(guān)乎到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，但是由于某些高校信息化建設(shè)工作開(kāi)展不到位，從而導(dǎo)致教職工對(duì)于信息化建設(shè)缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)認(rèn)識(shí)。在信息化開(kāi)展過(guò)程中仍然存在著一些問(wèn)題，從而導(dǎo)致高職院校的信息化建設(shè)拖后，在一定程度上將影響學(xué)校的教育工作。

（二）信息化建設(shè)缺乏有效的規(guī)劃

對(duì)于高職院校的信息化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，這將關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)發(fā)展情況，但是就目前的情況來(lái)看，許多高職院校的信息化建設(shè)仍然處于發(fā)展的起步階段，沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行建設(shè)，對(duì)于建設(shè)工程缺乏整體性的規(guī)劃，有些高職院校還存在著重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象，從而導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，信息化建設(shè)水平?jīng)]有得到提高。

（三）信息化建設(shè)缺乏專業(yè)性的人才

高職院校內(nèi)的信息化建設(shè)是由行政人員直接進(jìn)行管理的，而普通行政人員，由于缺乏專業(yè)知識(shí)，從而導(dǎo)致在機(jī)械化建設(shè)的開(kāi)展過(guò)程中，存在著不專業(yè)現(xiàn)象。導(dǎo)致濫用的發(fā)生，從而阻礙了高職院校的信息化建設(shè)，不利于提高高職院校內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量。

三、高職院校信息化建設(shè)的對(duì)策建議

（一）要轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)

高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)人才的沉重負(fù)擔(dān)，不僅僅要培養(yǎng)出能夠具備信息化建設(shè)的專業(yè)人才，而且還要為推動(dòng)社會(huì)信息化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)，高職院校內(nèi)的教職工人員應(yīng)該充分了解到信息化建設(shè)工程的重要性，從而端正自己的思想，積極配合高校進(jìn)行信息化建設(shè)，將個(gè)人積極投身到信息化建設(shè)工作中。改善高職院校的信息化建設(shè)水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

（二）要提高管理水平，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

隨著我國(guó)對(duì)高校的不斷改革，高職院校的信息化建設(shè)已經(jīng)由建設(shè)水平逐漸向管理水平過(guò)度，高職院校在進(jìn)行信息化建設(shè)中必須認(rèn)識(shí)到管理的意義，加強(qiáng)對(duì)于管理工作人員的培訓(xùn)，建立健全信息化建設(shè)體系，明確獎(jiǎng)懲制度，切實(shí)改善高職院校信息化建設(shè)的相關(guān)設(shè)備管理工作。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高信息化建設(shè)人才的素質(zhì)以及水平切實(shí)提高高職院校的信息化建設(shè)水平。

（三）加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，豐富教學(xué)方式

對(duì)于高校信息化建設(shè)管理工作要注重規(guī)劃，引導(dǎo)要切合實(shí)際，積極運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際。制定切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。與此同時(shí)，還要豐富高職院校的教學(xué)方式，積極利用遠(yuǎn)程控制等信息化技術(shù)來(lái)提高運(yùn)用信息化技術(shù)的能力，從而促進(jìn)高職院校逐漸向良好的方向發(fā)展。高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，信息化建設(shè)水平的高低將直接影響人才的好壞，高職院校要加大對(duì)于信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)與了解，進(jìn)一步規(guī)劃好信息化建設(shè)的相關(guān)過(guò)程，提高運(yùn)用信息化教學(xué)方式的水平，改善信息化的發(fā)展?fàn)顩r，為社會(huì)培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)的現(xiàn)代信息化建設(shè)目標(biāo)。