張亞萍

摘 要：體育教學(xué)是幼兒教育的重要內(nèi)容，對(duì)幼兒的個(gè)性發(fā)展以及身心健康具有重要作用。目前幼兒體育教學(xué)還存在很多問題和不足，制約了幼兒體育教學(xué)的發(fā)展。文章對(duì)制約幼兒體育教學(xué)發(fā)展的因素進(jìn)行分析，并提出具體對(duì)策，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒體育教學(xué)發(fā)展，為幼兒健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;體育教學(xué);因素;對(duì)策;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）20-0099-02

體育教學(xué)是幼兒教育的重要組成部分，對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展具有重要影響。從實(shí)際情況來看，當(dāng)前幼兒體育教學(xué)還存在諸多不足，制約了幼兒體質(zhì)體能的提升。本文通過對(duì)制約幼兒體育教學(xué)發(fā)展的因素進(jìn)行分析，提出具體的對(duì)策，以促進(jìn)幼兒體育教學(xué)發(fā)展，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、制約幼兒體育教學(xué)發(fā)展的因素

1.部分學(xué)生家長對(duì)體育教學(xué)存在認(rèn)知上的偏見

目前，獨(dú)生子女比較多，父母對(duì)孩子過于溺愛，對(duì)體育教學(xué)存在認(rèn)知上的偏見。部分家長只重視孩子的知識(shí)教育，不重視孩子的體育，覺得幼兒園開設(shè)體育課沒有必要，是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。他們之所以存在這種認(rèn)知上的偏見，是因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)孩子智力、德育和個(gè)性化發(fā)展的重要性。家長對(duì)體育教學(xué)存在認(rèn)知上的偏見，制約了幼兒體育教學(xué)的發(fā)展。

2.部分教師體育教學(xué)目標(biāo)不清晰

在幼兒體育教學(xué)中，部分教師教學(xué)目標(biāo)不清晰，為了吸引幼兒的注意力，在教學(xué)中往往注重激發(fā)幼兒興趣，而忽略幼兒基本體育運(yùn)動(dòng)技能的鍛煉。這樣的體育教學(xué)雖然富有趣味性，充滿了歡聲笑語，課堂氛圍輕松愉快，但幼兒的身體素質(zhì)沒有得到有效的提升。部分教師體育教學(xué)目標(biāo)不清晰，制約了幼兒體育教學(xué)的有效開展。

3.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法過于枯燥乏味

在體育教學(xué)中，教師一般會(huì)運(yùn)用兒歌和音樂輔助教學(xué)，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，體育教學(xué)內(nèi)容單一，導(dǎo)致教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量不佳，不利于完成體育教學(xué)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。此外，部分教師的教學(xué)方法陳舊，枯燥乏味，使幼兒容易失去運(yùn)動(dòng)興趣。

4.師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

在幼兒體育教學(xué)中，教師的學(xué)歷水平偏低，本科及以上學(xué)歷的教師非常少，專業(yè)知識(shí)和技能不夠全面。此外，部分幼兒園體育教學(xué)設(shè)備還不夠完善，數(shù)量和種類欠缺，體育教學(xué)場地比較小，這些因素都制約了幼兒體育教學(xué)的有效開展。

二、解決制約幼兒體育教學(xué)發(fā)展的對(duì)策

1.要制定教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)體育教學(xué)活動(dòng)的豐富性和多元性

要完成體育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，教師就要提高自己的相關(guān)理論知識(shí)和體育組織能力以及專業(yè)素養(yǎng)，運(yùn)用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，將幼兒體育教學(xué)工作開展得有聲有色。教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，一定要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)目標(biāo)的指引下，教師要合理運(yùn)用教學(xué)場地和體育教學(xué)設(shè)備，組織幼兒開展體育活動(dòng)，使體育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。

2.完善體育教學(xué)設(shè)施，為體育教學(xué)提供必要的條件

在體育教學(xué)中，體育教學(xué)設(shè)施非常重要，教師可通過精妙科學(xué)的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮體育教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用價(jià)值，調(diào)動(dòng)幼兒參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。喜歡游戲是幼兒的天性，教師在體育教學(xué)中要將趣味性和鍛煉性相結(jié)合，激發(fā)幼兒參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性。幼兒園要不斷完善體育設(shè)施，為體育教學(xué)提供必要的條件，保障體育教學(xué)的順利開展。教師要設(shè)計(jì)一些有趣的體育游戲，在游戲的過程中要保障體育設(shè)備的衛(wèi)生條件和安全性。在體育教學(xué)中，有些教師認(rèn)為只有高價(jià)購買的體育設(shè)施才是最好的，其實(shí)不然。一些非常不起眼的物件通過改造同樣能起到促進(jìn)體育鍛煉的作用，取得好的教學(xué)效果。例如，手工課上教師教孩子們制作的沙包、毽子就可以在上體育課的時(shí)候派上用場。孩子們用自己親手制作的物件進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)更加具有成就感和積極性。教師還可以在一些廢棄的礦泉水瓶子中放一些沙子或水，當(dāng)作保齡球，開展體育游戲。教師在體育教學(xué)中只要肯花費(fèi)時(shí)間和精力，就能設(shè)計(jì)和制作許多新穎的體育教學(xué)物件，使體育教學(xué)充滿趣味性，從而更好地鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒的智力和體能得到發(fā)展。

3.科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)場地和體育教學(xué)設(shè)施，提高場地和設(shè)施的利用率

幼兒體育教學(xué)需要有一個(gè)良好的環(huán)境和場地，寬闊的體育活動(dòng)場地是很重要的。幼兒園要對(duì)體育場地進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和運(yùn)用，將體育教學(xué)設(shè)施合理安放，以更有利于教師進(jìn)行體育教學(xué)的組織和管理。一些幼兒園在體育教學(xué)設(shè)施以及教學(xué)環(huán)境方面比較差，體育教學(xué)場地狹小，面對(duì)這種情況，教師要開動(dòng)腦筋，積極想辦法，科學(xué)合理地利用現(xiàn)有條件，提高體育教學(xué)效果。一是可以讓幼兒輪流使用戶外運(yùn)動(dòng)場地和體育教學(xué)設(shè)施。采用輪流使用的方法，既能提高場地的利用率，又能減少因?yàn)槿藛T過多導(dǎo)致的碰撞和擁擠，避免出現(xiàn)安全隱患和意外事故。二是要充分利用幼兒園的空間和實(shí)際條件，比如，可以在欄桿上設(shè)置一些拉力器，也可以在走廊放置一些玩具和較小的體育教學(xué)設(shè)施，供幼兒平時(shí)進(jìn)行體育鍛煉。教師只要認(rèn)真考慮和設(shè)計(jì)，就能對(duì)幼兒園體育場地和體育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，為幼兒提供更有趣、更廣闊的活動(dòng)空間。

4.形成教育合力，培養(yǎng)幼兒良好的體育鍛煉習(xí)慣

幼兒體育教學(xué)需要幼兒園、教師和家庭的共同努力，也需要社會(huì)的大力支持。只有形成教育合力，才能提高幼兒體育教學(xué)實(shí)效，為幼兒健康成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一些家長也認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)有利于孩子體質(zhì)的改善以及身心健康，但往往顧慮重重，擔(dān)心孩子參加體育運(yùn)動(dòng)容易受到傷害，因此不支持孩子進(jìn)行體育鍛煉，對(duì)體育教學(xué)抱著一種可有可無的態(tài)度。家長要改變對(duì)體育教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變自己的觀念，充分認(rèn)識(shí)幼兒體育教學(xué)的意義和重要性，與教師密切配合，教育孩子熱愛體育運(yùn)動(dòng)。此外，教師要充分利用周邊社區(qū)資源，鼓勵(lì)幼兒積極參與健身運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的體育鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長。

三、結(jié)束語

總之，體育教學(xué)是幼兒教育的重要內(nèi)容，對(duì)幼兒的個(gè)性發(fā)展以及身心健康具有重要作用。教師要樹立科學(xué)的體育教學(xué)理念，在體育教學(xué)過程中尊重幼兒的身心特征和成長規(guī)律，促進(jìn)幼兒智力和體能發(fā)展，為幼兒的學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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