譚紅艷

2013年，我被分配到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教書，2016年，我成為了一名光榮的共產(chǎn)黨員。幾年來，我一直牢記教書育人的初心和使命，砥礪前行，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2019年的一天，上完第四節(jié)課后，同學(xué)們都準(zhǔn)備回家吃飯，可這時(shí)王潔仍然坐在座位上。我問她：“你怎么不回家吃飯呢？”她低著頭，支支吾吾地說：“我爺爺住院了，家里沒人做飯?！蔽液荏@訝！“那你平時(shí)是怎么解決吃飯問題的？”我急切地問道。她滿臉通紅，呢喃細(xì)語地說：“有時(shí)候我自己做飯吃，有時(shí)候買點(diǎn)零食吃?！甭牭竭@里，我的心里很不是滋味。事后，我對(duì)她的家庭情況作了深入的了解，并向校領(lǐng)導(dǎo)說明了她的家庭情況。受益于黨和國家不斷加大的貧困學(xué)生資助力度，她的生活慢慢地好起來，學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步。

貧困學(xué)生，需要傾訴，需要溫暖，需要來自別人的關(guān)懷。作為老師、作為年輕黨員的我，更應(yīng)該對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)愛。也許一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)親昵的動(dòng)作、一句溫暖的話語，都可以化作春雨，滋潤著他們的心靈。“每個(gè)孩子都是天使”，這些天使就是我的初心和使命，激勵(lì)著我以博愛之心去潤育桃李。