文/譚建山

一天，樂樂跟爸爸去爬山，路上看見一棵從山巖中長出來的古松。他們被震撼了，興致勃勃地觀樹形、摸樹皮、量樹圍……

回家后，爸爸問：“樂樂，如果讓你寫一寫今天看到的古松，你會(huì)怎么寫呢？”

樂樂想了一會(huì)兒，說：“我會(huì)先寫古松的外形特征，再贊美它頑強(qiáng)不屈的品格?！?/p>

“如果你能想象一下古松的生長經(jīng)歷，內(nèi)容會(huì)更豐富?！卑职纸ㄗh道。

“好，我先講給您聽聽?！闭f著樂樂就用嘴巴“寫”起作文來：

遠(yuǎn)望，古松的樹頂猶如一把撐開的巨傘，遮擋住了樹下的巖石；近看，那粗壯的樹身，就像一根粗壯的柱子。用手觸摸樹身，那樹皮干裂而粗糙，猶如一位飽經(jīng)滄桑的老人。我用手去抱樹干，怎么也抱不住。爸爸笑著說：‘古松大約有幾百歲了，你個(gè)小娃子，還想抱住它？恐怕要三四個(gè)人才能抱得住喲?！呓鼧涓?xì)看，我震驚了，它竟是長在幾塊巖石的縫隙之間！抬眼再次看向古松，我仿佛看見在很久很久以前，一顆松樹的種子落在了巖石縫里。這里缺土少水，可它沒有嘆息，沒有抱怨，而是與惡劣的環(huán)境展開頑強(qiáng)的抗?fàn)?，最后終于在這里發(fā)芽、生根……這，需要多么頑強(qiáng)的毅力呀！我不由得想起了陳毅爺爺?shù)脑娋洌捍笱呵嗨桑嗨赏η抑?。要知松高潔，待到雪化時(shí)。

“好呀，把你說的寫下來，就是一篇很好的作文了。”爸爸贊許道。

于是，樂樂按“觀古松的外形特征——想象古松的生長經(jīng)歷——贊古松百折不撓的頑強(qiáng)品格”這一順序，寫了一篇狀物抒情習(xí)作，受到了老師的好評(píng)。