一考生

親愛(ài)的母校：

您好！

此前我也多次想給您寫(xiě)信，但拿起筆時(shí)，總害怕會(huì)遺漏什么細(xì)節(jié)，所以一直沒(méi)有下筆。如今初中三年的時(shí)光已到了尾聲，再不寫(xiě)就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，這次就讓我以這封信來(lái)追憶往事，回溯過(guò)往吧。

最初的回憶在三年前。

一個(gè)炙熱的上午，操場(chǎng)上，我們拍下了第一張合影。每個(gè)人穿著軍裝，心中裝著對(duì)未來(lái)的向往。那幾周的軍訓(xùn)時(shí)間里，我和同學(xué)從陌生到熟悉，正步走動(dòng)作從凌亂到整齊。我們的汗水留在了操場(chǎng)上，青春也留在了這里。

那時(shí)，您教會(huì)了我團(tuán)結(jié)，讓我認(rèn)識(shí)了“集體”。

繽紛的回憶在兩年前。

在不知“結(jié)業(yè)”“中考”為何物的日子里，我們的生活是悠閑的?，F(xiàn)在回想起來(lái)，期中、期末考試的壓力，比起“人生第一步”要小得多。那時(shí)消磨掉的時(shí)間真的很長(zhǎng)，幾個(gè)人說(shuō)著笑著就能度過(guò)一天的時(shí)光。也許知識(shí)的積累十分重要，能夠決定人的一生。但我想，更重要的是那些知識(shí)以外的其他的東西。

那時(shí)，您教會(huì)我關(guān)愛(ài)他人，教會(huì)我在“知己”的基礎(chǔ)上懂得“知彼”。

昨日的回憶在一年前。

像不得不抓住最后機(jī)會(huì)給您寫(xiě)信一樣，我們必須面對(duì)“中考”這次考驗(yàn)。生活的節(jié)奏一點(diǎn)一點(diǎn)地加快，好像學(xué)會(huì)了很多，時(shí)間過(guò)得很慢;但又似乎匆匆忙忙，來(lái)不及留意其他，時(shí)間過(guò)得很快。我們總在抱怨每天繁重的作業(yè)、家人的嘮叨、老師的管束……從彼此的眼睛里，我們讀出了對(duì)方的內(nèi)心：我們必須接受，我們必須努力。

那時(shí)，您讓我明白，逃避是暫時(shí)的，更多時(shí)候，需要直接去面對(duì)。

最終的時(shí)間，定格在今天。

我和朋友走在回家的路上。他哭了，此前他從沒(méi)哭過(guò)?！暗阶詈蠓珠_(kāi)的時(shí)候，雖然嫌棄過(guò)、厭煩過(guò)，可還是舍不得?！币宦飞纤麌Z叨著從前的小事，那些事情被他一一道出，歷歷在目，我什么也沒(méi)說(shuō)，靜靜地聽(tīng)著……

你教會(huì)了我如何放下，如何告別。

縱有不舍，但終有一別。

雖有嫌棄，但始終不會(huì)忘記。

我們，這三年的光陰。

畢業(yè)生：文華

2019年6月11日

點(diǎn)評(píng)

1.構(gòu)思巧妙，中心突出。小作者回憶母校留給自己最好的教育，按照“最初的回憶”“繽紛的回憶”“昨日的回憶”“最終的時(shí)間”來(lái)安排作文結(jié)構(gòu)，層次清晰，一目了然。尤其是每個(gè)片段最后都強(qiáng)調(diào)母校教會(huì)自己某些東西，更加緊扣作文要求，也讓讀者感受到母校給予學(xué)子除了知識(shí)外的更多道理。

2.含蓄表達(dá)，蘊(yùn)含情感。小作者沒(méi)有直接表露自己如何感激母校，但是在娓娓的敘事中，融入了對(duì)母校的一往情深，那是來(lái)自內(nèi)心深處的真摯的呼聲，是一種發(fā)自內(nèi)心，又孕育在語(yǔ)言之中的一種含蓄表達(dá)，收到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。