相信同學們在查看一些高職院校招生信息時，常會碰到一些問題，如“校企合作”“雙高計劃”等名詞是什么意思？讀了高職以后如何提高學歷？國家為了高職的發(fā)展出臺了哪些規(guī)定？等等。今天我們就一起來解開這些疑惑吧！

1.校企合作人才培養(yǎng)模式知多少？

校企合作：即學校了解企業(yè)需求，培養(yǎng)企業(yè)所需要的職場人才，企業(yè)到校培訓學生，讓學生掌握職業(yè)技能。學校會安排學生到企業(yè)學習一段時間，熟悉企業(yè)的工作環(huán)境和技能要求;而有的企業(yè)會派優(yōu)秀職工到學校，對學生進行技能培訓。

校企合作給學生帶來的最大的好處，就是除了讓同學們掌握實用的職業(yè)技能，還給同學們提供就業(yè)機會。

比如，珠海市技師學院與珠海保稅區(qū)摩天宇航空發(fā)動機維修有限公司（以下簡稱“摩天宇”），在德國國際合作機構（GIZ）的支持下進行三方合作，共同成立“摩天宇中德（珠海）職業(yè)培訓中心”，主要為摩天宇公司等在粵的德資企業(yè)培養(yǎng)高素質技術工人，完全按企業(yè)需要培養(yǎng)人才。

案例：吳鵬，首屆摩天宇中德（珠海）職業(yè)培訓中心的畢業(yè)生，2005年入職摩天宇，目前在摩天宇已工作15年，在生產車間任領班。談及工作的薪資待遇，吳鵬表示：“比我預想的要高一些，相比15年前剛到公司實習，現(xiàn)在翻了十倍不止。”

（以上案例來自中國高職高專教育網）

[校企合作的形式]

（1）訂單班：以就業(yè)作為導向的校企合作的人才培養(yǎng)手段，逐漸成為高職院校教育工作中非常關鍵的人才培養(yǎng)的模式，同時也是高職院校內部解決人才就業(yè)的一個非常關鍵的途徑。校園內部的課程與企業(yè)課程相結合，企業(yè)一般以助學金和講座的形式參與教學，這種教學方法能夠保證企業(yè)招到學生，同時學生也能夠提前掌握企業(yè)工作中所需要的技能，增強自身崗位的適應能力，當然，在整個教學工作的開展過程中，學校依然是主體。

（2）現(xiàn)代學徒制度：屬于一種產教深度融合的教學方法，學生具有學生和徒弟雙重的身份。因為學生在校園內部就已經擁有了雙重的身份，所以企業(yè)在參與校企融合的過程中，會加強對學生的培養(yǎng)力度;而學校也會按照企業(yè)的人才需求，對學生進行量身培養(yǎng)和打造，使學生能更好地參與企業(yè)實際生產過程。

2.高職畢業(yè)生如何“專升本”

高職畢業(yè)生有三種“專升本”形式。

考試類別 報名時間 考試時間 具體情況

普通“專升本” 每年的11月至12月 次年的3月左右 應屆高職畢業(yè)生可以報考?。▍^(qū)、市）內的本科院校，所報專業(yè)只能與本人所學專業(yè)相同或相近?？忌ㄟ^“專升本”考試，升入本科后的教育仍然是全日制的，課程和“直本”差不多，學費也和“直本”學生的學費一樣。有的學校還會安排“升本”學生與“直本”學生一起上課

自考“專升本” 定好考試時間后，提前兩個月報名 每年有1月、4月、7月、10月4次考試時

間 自學考試又分為“純自考”和“高教自考”——

（1）“純自考”即自學自考，程序簡單，只需選擇好自己所要報考的學校及專業(yè)，弄清楚考試的全部科目，在網上注冊或直接去考試地點繳納報名費就可以了?？忌约簻蕚淇荚嚂①Y料，完全自學，每次考試前可根據自己的學習情況報考不同的科目。

（2）“高教自考”是由專門的機構統(tǒng)一發(fā)書，并聘請學校的權威老師進行重點輔導，考試很容易過關，當然，所需費用也比“純自考”要高許多。

成考“專升本” 一般會在考前兩個月公布報名時間 每年的10月 通過全國成人高考中的“專升本”考試進入成人院校學習的考生，一般是不脫產或半脫產學習。學生取得學籍后，即可參加該校的函授學習，上課時間一般在周末或晚上，也有的是集中在寒暑假。一般來說，只要學生通過了當初的入學考試，最后都能順利畢業(yè)。

（注意：以上內容僅供參考，各?。▍^(qū)、市）的“專升本”考試規(guī)定有所區(qū)別）

一般來說，普通“專升本”所獲得的學歷認可度最高，很多高職生也會首選普通“專升本”考試，所以我們接下來說說普通“專升本”考試。

普通“專升本”有兩種情況：一種是升入本校的本科專業(yè)學習;另一種是跨?！皩Ｉ尽?，即升入其他本科院校的本科專業(yè)學習。

普通“專升本”有兩種方式：一種是免試升本，即在校期間學習成績優(yōu)異，獲得相關獎項，符合本科院校規(guī)定的免試“專升本”要求;一種是符合考試報名要求，如通過全國英語四級考試等，報名考試后，通過本科院校組織的“專升本”考試。（僅供參考，具體規(guī)定見院校官網）

但是要注意，“專升本”能升的本科院校有限，且不能是“211”“985”院校。

3.什么是“雙高計劃”？

圍繞辦好新時代職業(yè)教育的新要求，集中力量建設一批高水平高職學校和高水平專業(yè)群，打造技術技能人才培養(yǎng)高地和技術技能創(chuàng)新服務平臺，支撐國家重點產業(yè)和區(qū)域支柱產業(yè)發(fā)展，引領新時代職業(yè)教育實現(xiàn)高質量發(fā)展。

到2022年，列入計劃的高職學校和專業(yè)群辦學水平、服務能力、國際影響力顯著提升，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)千萬計的高素質技術技能人才發(fā)揮示范引領作用，使職業(yè)教育成為支撐國家戰(zhàn)略和地方經濟社會發(fā)展的重要力量。形成一批有效支撐職業(yè)教育高質量發(fā)展的政策、制度、標準。

到2035年，一批高職學校和專業(yè)群達到國際先進水平，引領職業(yè)教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，為促進經濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質人才資源支撐。職業(yè)教育高質量發(fā)展的政策、制度、標準體系更加成熟完善，形成中國特色職業(yè)教育發(fā)展模式。（“雙高計劃”院校名單附在P10～12）

政策啟示：同學們可以關注有哪些高職學校和專業(yè)群被列入“雙高計劃”，選擇這些學?；驅I(yè)將會享受到更好的教育資源，得到更好的發(fā)展機會。

4.高職未來走向如何？

[學校教育方面]

2019《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出，到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉變，建設50所高水平高等職業(yè)學校和150個骨干專業(yè)（群），建成覆蓋大部分行業(yè)領域、具有國際先進水平的中國職業(yè)教育標準體系。

企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性有較大提升，培育數以萬計的產教融合型企業(yè)，打造一批優(yōu)秀職業(yè)教育培訓評價組織，推動建設300個具有輻射引領作用的高水平專業(yè)化產教融合實訓基地。

職業(yè)院校實踐性教學課時原則上占總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月?！半p師型”教師（同時具備理論教學和實踐教學能力的教師）占專業(yè)課教師總數一半以上，分專業(yè)建設一批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。

從2019年開始，在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點（簡稱“1+X證書”制度試點）工作。

政策啟示：今后高職院校的水平會得到較大的提高，產教融合程度加深，高職生在校實踐、到企業(yè)實習的機會增多，考取職業(yè)基本等級證書會成為很多高職院校的畢業(yè)要求。這些將有利于提高高職生的技能水平。

[高職人才就業(yè)方面]

2019《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出，支持技術技能人才憑技能提升待遇，鼓勵企業(yè)職務職級晉升和工資分配向關鍵崗位、生產一線崗位和緊缺急需的高層次、高技能人才傾斜。

建立國家技術技能大師庫，鼓勵技術技能大師建立大師工作室，并按規(guī)定給予政策和資金支持，支持技術技能大師到職業(yè)院校擔任兼職教師，參與國家重大工程項目聯(lián)合攻關。

積極推動職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機關事業(yè)單位招聘、職稱評審、職級晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。逐步提高技術技能人才特別是技術工人收入水平和地位。機關和企事業(yè)單位招用人員不得歧視職業(yè)院校畢業(yè)生。

國務院人力資源社會保障行政部門會同有關部門，適時組織清理調整對技術技能人才的歧視政策，推動形成人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。按照國家有關規(guī)定，加大對職業(yè)院校參加有關技能大賽成績突出畢業(yè)生的表彰獎勵力度。辦好職業(yè)教育活動周和世界青年技能日宣傳活動，深入開展“大國工匠進校園”“勞模進校園”“優(yōu)秀職校生校園分享”等活動，宣傳展示大國工匠、能工巧匠和高素質勞動者的事跡和形象，培育和傳承好工匠精神。

政策啟示：今后高職畢業(yè)生的就業(yè)機會會更多，待遇也會更好，同學們選擇專業(yè)可以多考慮與生產一線崗位和緊缺急需的高層次、高技能崗位相關領域的專業(yè)。

5.高職擴招對我們有什么好處？

2019年《高職擴招專項工作實施方案》指出要擴大招生計劃。以下這幾條我們可以重點關注一下。

“各地要科學分配擴招計劃，重點布局在優(yōu)質高職院校，區(qū)域經濟建設急需、社會民生領域緊缺和就業(yè)率高的專業(yè)，以及貧困地區(qū)特別是連片特困地區(qū)。引導各地加強區(qū)域協(xié)作，加大東部地區(qū)院校向中西部地區(qū)的招生計劃投放力度?！蔽覀兛梢灾攸c關注前面提到的專業(yè)，這些專業(yè)錄取率將會升高;此外，中西部地區(qū)的同學也可以大膽考慮東部發(fā)達地區(qū)的高職院校。

“高職院校要加強與現(xiàn)有獨立設置的特殊教育機構合作，加大殘疾學生培養(yǎng)力度，讓更多殘疾人接受適合的高等職業(yè)教育?！笨梢?，殘疾學生的錄取率也會有所提高。

“在學前教育、護理、家政、養(yǎng)老、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領域，擴大中高職貫通培養(yǎng)招生規(guī)模?！边@些領域將迎來較好的發(fā)展，也說明社會上這些領域人才缺口較大，所以同學們在填報志愿時不妨好好考慮涉及以上領域的專業(yè)。