莊園

摘 要：博物館的展陳設計包含多門學科，通過對博物館的學科交叉性進行分析，總結(jié)陳列設計所需要的相關知識，可確保博物館展陳空間中的設計觀點得到充分體現(xiàn)。文章通過對博物館陳列設計的學科交叉性進行分析，總結(jié)陳列設計相關聯(lián)的相關學科，為陳列設計提供重要的思路，確保博物館陳列設計水平得到顯著增強。

關鍵詞：博物館;陳列設計;學科交叉性

在我國社會快速發(fā)展的過程中，觀眾對博物館的展覽興趣日益增強，但缺乏足夠的耐性。很多人參觀展覽屬于走馬觀花，只是對展品的樣貌有所了解，沒能對歷史文物的深層與內(nèi)涵進行細細品味。在博物館陳列設計的過程中，最主要的就是總結(jié)陳列設計所包含的重要學科知識與方法，詳細介紹博物館陳列設計的主要內(nèi)容。通過對顯性和隱性兩種觀點進行探究，確保博物館陳列設計學科交叉更加融洽。

1 博物館陳列設計屬于一門綜合性學科

博物館作為公共機構，具有保管、收藏文物的重要職能，必須要通過優(yōu)秀的陳列設計來提高展出文物的吸引力，更好地傳遞文物的內(nèi)涵，讓游客在參觀之后對文物有更加深入的了解，全面提高游客的綜合素質(zhì)。①從博物館職能展現(xiàn)和博物館經(jīng)營策略來看，對博物館展陳設計進行多學科交叉能夠保證展陳設計效果，符合人民群眾的發(fā)展需求，也可以讓整個空間利用率得到全面提高，確保博物館展覽設計水平得到全面提升。

2 展陳設計的顯性關聯(lián)學科

所謂的顯性關聯(lián)就是通過刺激人體的眼睛、耳朵等多種感覺器官，使其產(chǎn)生直觀聯(lián)想的事物，包括展示裝置所使用的材料和技術等。當前人工媒體和多媒體技術主要在設計環(huán)節(jié)中應用，包括內(nèi)容展出和作品展示，這種顯性關聯(lián)能夠幫助大眾對文物進行直觀感受。

2.1 藝術學院美術

藝術類博物館所收藏的作品主要源于藝術知識和美術史，其中美術史的藏品與藝術鑒賞之間還存在許多差別。如觀覽一幅世界名畫，參觀者不僅需要熟悉藝術作品的價值，運用了哪些繪畫技巧，還需要對藝術作品的作者、創(chuàng)作背景和創(chuàng)作主題等相關的知識進行分析。

在陳列設計的過程中，必須要將藝術學領域的相關知識進行全面的展示，保證作品的相關信息能夠直觀地呈現(xiàn)給觀眾。②

2.2 自然科學與科技史知識

在科技博物館中對科技史進行探究可以幫助游客對作品的地位和科技價值進行深入分析，更好地體現(xiàn)出整個設計主題的效果。如在動、植物自然博物館中，除了要對植物形態(tài)、顏色進行展示之外，更應該將植物的生長習性和植物學與動物學的相關知識在陳列設計中體現(xiàn)，提高陳列設計的整體水平。

2.3 多媒體技術

所謂的多媒體技術就是通過電子計算機技術將影像圖像、動畫等結(jié)合，調(diào)動游客的多種感知器官，且對多媒體信息技術進行共同處理，傳輸給人們，提供更好的人機交互條件，不僅可以擴大計算機技術應用的整體領域，也能轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊膶W習、生活方式和工作方法。多媒體技術在現(xiàn)代博物館中應用非常普遍，可以確保產(chǎn)品設計更加的生動形象，也可以增強展陳設計的總體效果。③

2.4 文學

在文學藝術博物館中融入文學知識能夠確保整個展覽設計更具有人情味。在現(xiàn)代陳列設計的過程中，由實物主導型轉(zhuǎn)變?yōu)閿⑹轮鲗湍芨淖儌鹘y(tǒng)陳列展覽過于說教式的展覽方式，為廣大游客創(chuàng)造一種全新的環(huán)境。通過通俗易懂的方式激發(fā)觀眾的參與熱情，好的文學作品可以激發(fā)游客的興趣。文學創(chuàng)作的過程包括序曲、發(fā)展、高潮和結(jié)尾，對人物、事件、地點等重要因素進行說明。在展陳空間設計的過程中，序言到結(jié)尾的一氣呵成可以讓整個空間設計有始有終，使游客在進入到展覽空間的第一時間就能夠感受到強烈的藝術魅力。

2.5 建筑學與材料學

建筑學和材料學在產(chǎn)權空間設計時具有非常顯著的關聯(lián)，除了需要實現(xiàn)展品與人工媒體相互結(jié)合之外，更需要對整個建筑空間進行合理的規(guī)劃，尤其是展廳的布置要充分考慮建筑物的多方因素，使整個藝術設計和藝術施工相互結(jié)合。展廳的照明、層高、地面的布置以及展品擺放，設計時都必須要符合建筑學的設計要求，營造良好的展示空間和展示環(huán)境。①

博物館展柜已經(jīng)由木質(zhì)材料轉(zhuǎn)變?yōu)榻饘俨牧?。隨著現(xiàn)代建筑技術的發(fā)展，新材料、新手段和新方法可以使整個展覽陳列外觀滿足人民群眾的審美需要。

2.6 造型藝術與色彩

造型藝術和色彩屬于藝術學的范疇，在實際藝術設計的過程中，建筑雕塑工藝的應用能夠加強對物質(zhì)材料的把握。色彩學則涉及透視學藝術，解剖學是美術設計的重要理論知識。在展覽陳列中對造型藝術和色彩學的知識進行運用，可以更好地對展覽物品進行藝術烘托，加深人們的印象。

2.7 人體工程學

人體工程學以人作為重要主體，保證產(chǎn)品的設計和制造完全符合人體的生理功能需求，且可促進人的身心健康。人體工程學最先在工業(yè)領域中應用廣泛，隨后擴展到相應的產(chǎn)品領域。在展陳空間設計時，人體工程學的應用能夠使展柜、展具的設計更符合人類的需求，如對展柜的高度、光線的角度等設計，能讓人直觀地感受到藏品的魅力。

3 陳列設計隱性關聯(lián)的學科

所謂的隱性關聯(lián)就是指在最后產(chǎn)品設計中，無法被游客直觀感受的一種關聯(lián)，但是專業(yè)人士可非常直觀清晰地看見這些隱性關聯(lián)。有意識地進行隱性設計可以提高整個陳列設計的綜合效果。

3.1 語言學和符號學

語言學是文化人類學的重要分支，通過對語言學的研究，能將人群劃分為不同群體。而符號學則是指探究對象所具有的語言符號性和非語言性符號。兩種類型語言性符號和語言學的設計在陳列設計中具有非常重要的作用，通過語言學和符號學的這些設計，觀眾能對展覽的文物有直觀的了解。

3.2 營銷學

展覽設計最主要的目的就是吸引更多的游客，展覽可視作一種市場推廣。將營銷學納入展覽陳列設計中，對目標觀眾進行定位，全面分析觀眾的文化程度、年齡，能確保整個展覽設計更加科學、高效。

3.3 信息論

信息具有可傳遞性，必須有一個信息源和一個信息的接收者。運用信息論能使整個傳輸過程更加簡單、高效。過去博物館陳列設計的信息傳遞方式主要通過文字、圖片、聲音錄像等多種手段。②而現(xiàn)代人們獲得信息的方式多種多樣，既可以通過感官直接獲取，也可以通過語言文字信息間接獲取，人們可以直接利用客戶端網(wǎng)頁來快速地獲取知識。

3.4 傳播學

傳播學是人類通過符號對社會信息進行交流的一種學科，與符號學和信息論具有許多的共同之處。但傳播學也具有自己的實際特點，其所關注的內(nèi)容不在物和信息本身，而在于接收者和傳播者。在展陳空間設計時，運用傳播學的觀點，將人作為主體，可增強展品與游客之間的互動，促進陳列設計人員與觀眾進行良好溝通。

3.5 教育學

博物館最重要的職能就是公共教育，所以教育與陳列設計具有非常緊密的關聯(lián)。展覽作為一特殊的宣教手段，展陳設計能夠?qū)ζ淦鸬揭欢ǖ挠绊?。在開展教育的過程中，要為廣大兒童和專業(yè)人士提供更加專業(yè)的信息，滿足游客的需求。

3.6 心理學

在進行展陳空間設計時，通過對心理學的研究，能幫助陳列設計人員開闊視野，使博物館的展陳設計由以物為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶橹行?。以人為中心是要求展陳空間設計滿足人的需求，符合人的生理和心理特點。

4 結(jié)束語

總之，在現(xiàn)代博物館設計的過程中，恰當應用學科交叉設計能提高博物館陳列的效果，能有效保證博物館的展陳設計水平全面提高，滿足新時期人們參觀訪問的需求。在博物館陳列設計時，必須要積極運用多學科，幫助人們更加全面和深刻地認識事物，保證視覺效果，全面提升設計水平。