于凱麗 于薇 張海洋 趙秀云

【摘? 要】改革開(kāi)放幾十年以來(lái)，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。以前，我們國(guó)家的貧弱是不可否認(rèn)的;現(xiàn)在，我們國(guó)家的進(jìn)步也是毋庸置疑的;未來(lái)，我們國(guó)家的發(fā)展前途也應(yīng)該是一片光明的。現(xiàn)在無(wú)論你去哪個(gè)國(guó)家，你都可以看到印有“中國(guó)制造”的商品。但是，在向制造業(yè)大國(guó)前進(jìn)的同時(shí)，更加要注意“中國(guó)創(chuàng)造”。提到“創(chuàng)造”這個(gè)詞，就離不開(kāi)創(chuàng)新了。制造者們只有對(duì)自己的工作非常熟悉了之后才能對(duì)此加以改造和創(chuàng)新，絕不是一朝一夕就可以做到的，這就可以說(shuō)是一種“工匠精神”了。如果每一個(gè)在職人員都逐漸培養(yǎng)起來(lái)自己的工匠精神，我相信“中國(guó)創(chuàng)造”也一定距離我們不會(huì)很遠(yuǎn)了。

【關(guān)鍵詞】工匠精神;中國(guó)制造

引言

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了世界范圍內(nèi)人力、物力、財(cái)力等的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的騰飛，大數(shù)據(jù)、機(jī)械化等在世界范圍內(nèi)的廣泛使用，便利了人們生活的同時(shí)，也帶來(lái)了一定的弊端：快速發(fā)展的時(shí)代帶來(lái)了快節(jié)奏的工作和生活方式，一定程度上也導(dǎo)致了人們內(nèi)心的浮躁，尤其是現(xiàn)在很多年輕的從業(yè)者高頻率的換行、跳槽......綜上所述，不忘初心地干好，熱愛(ài)并且始終懷著一顆感恩的心做好每個(gè)人的本職工作是每一個(gè)從業(yè)者都應(yīng)該具備的?！肮そ尘瘛边@個(gè)詞可以說(shuō)是對(duì)上述內(nèi)容的一個(gè)很好地概括了，“工匠們”專(zhuān)注于自己的工作或作品，不斷地積累打磨，日復(fù)一日，年復(fù)一年，精雕細(xì)琢，精益求精，力求接近于完美，給用戶(hù)們一種更好的體驗(yàn)和感受，不僅僅注重了這些小的方面，更是讓這個(gè)社會(huì)形成了一種精神，促進(jìn)了一個(gè)國(guó)家發(fā)展的同時(shí)也對(duì)世界上的其他國(guó)家產(chǎn)生了重要影響。

1.工匠精神

“工匠精神”是什么？“工匠精神”，是工匠們孜孜不倦地學(xué)習(xí)，是工匠們的忠于職守，是工匠們努力做好自己的本職工作。同時(shí)，也是工匠們對(duì)社會(huì)和國(guó)家的認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)代社會(huì)，我們正是需要這樣一類(lèi)人，這樣一類(lèi)努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、富有“工匠精神”的人。

工匠精神，最早的提出者是聶圣哲，代表人物是一個(gè)英國(guó)鐘表匠約翰·哈里森。

工匠精神，從表面可以翻譯成“工匠的精神”，主體自然是工匠，敬業(yè)、精益、專(zhuān)注、創(chuàng)新等是它的精神內(nèi)涵。關(guān)于工匠精神一詞的解釋?zhuān)艺J(rèn)為不同的人應(yīng)該也會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，但我相信大家的描述中應(yīng)該會(huì)有很多相類(lèi)似的詞，比如：專(zhuān)心致志，忠于職守，有耐心，勤勤懇懇，愛(ài)崗敬業(yè)，精益求精等等。

2.“工匠精神”當(dāng)前的研究背景

2.1國(guó)家政策背景

（1）國(guó)家層面。 2016年，在李克強(qiáng)總理做出的政府工作報(bào)告中，他指出，“要培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”。習(xí)近平主席在十九大中也提到過(guò)工匠精神，他提出“要弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”。

（2）教育層面。在教育政策的相關(guān)文件中也提到過(guò)有關(guān)內(nèi)容，教育部指出，要根據(jù)當(dāng)前國(guó)家對(duì)技能型人才的某些特殊的技術(shù)需求來(lái)有重點(diǎn)的培育人才，要改革當(dāng)前較為“僵硬”的教育模式，并且，在育人特色方面，要有深度、有重點(diǎn)。國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提出，要推出適合當(dāng)前我國(guó)發(fā)展需求，具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化教育體系。

2.2經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景

（1）就業(yè)環(huán)境對(duì)于學(xué)生綜合能力的需要?？梢哉f(shuō)技能型人才大多從事的是服務(wù)型行業(yè)，服務(wù)型行業(yè)的特性就是有形性和無(wú)形性相統(tǒng)一，學(xué)生所應(yīng)該掌握的不僅是一項(xiàng)技能的習(xí)得，更應(yīng)該是一種服務(wù)精神或者服務(wù)理念的統(tǒng)一。這就要求我們學(xué)生應(yīng)該更加重視自身綜合能力的培養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這也就要求學(xué)生在自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)期間，更加應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)和謙恭敬業(yè)的服務(wù)態(tài)度。

（2）工匠精神氛圍的高漲。之前在中央電視臺(tái)播放的紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》《我在故宮修文物》等，里面講述的每一位工匠都是認(rèn)真細(xì)致，努力把一件事情做到極致。不問(wèn)出生，不問(wèn)富貴，只需要憑借自己的堅(jiān)韌毅力和執(zhí)著敬業(yè)，同樣可以書(shū)寫(xiě)出人生的篇章。在這樣一個(gè)強(qiáng)烈的社會(huì)氛圍之下，學(xué)生心中對(duì)于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)、所學(xué)技能的“工匠精神”也有著自己的定義。

3.具體的做法

3.1個(gè)人層面：認(rèn)真敬業(yè)

其核心是：注重細(xì)節(jié)、追求完美，對(duì)每一件出自自己之手的物品都認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了給用戶(hù)一種最佳的使用感和體驗(yàn)感，讓他們身心愉快的同時(shí)也讓自己感到賞心悅目。不僅僅是把工作當(dāng)作一種賺錢(qián)的工具，而是有一種深深的責(zé)任感，一種深深的敬畏感。

3.2企業(yè)家層面：企業(yè)家精神

（1）創(chuàng)新是企業(yè)家精神的內(nèi)核。企業(yè)家們通過(guò)投入了大量的人力、物力、財(cái)力來(lái)進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新，到技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新，再到組織形式創(chuàng)新等全面創(chuàng)新，從創(chuàng)新中尋找新的商業(yè)機(jī)會(huì)，在獲得創(chuàng)新紅利之后，繼續(xù)投入，促進(jìn)創(chuàng)新，形成一種良性的循環(huán)模式。

（2）敬業(yè)是企業(yè)家精神的動(dòng)力。員工要敬業(yè)，企業(yè)家也同樣要敬業(yè)，只有這樣，企業(yè)家們才能將全身心投入到企業(yè)的各項(xiàng)管理之中，才能夠讓創(chuàng)新成為自己、企業(yè)以及每一位員工的使命，才能使產(chǎn)品、企業(yè)在同一個(gè)行業(yè)之中擁有更加強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）執(zhí)著是企業(yè)家精神的底色。商業(yè)經(jīng)濟(jì)生活中總會(huì)遇到較大的低谷，大多數(shù)普通人會(huì)大比例地選擇退出，但只有企業(yè)家不會(huì)選擇退出，逆流而上，這才是他們?cè)跓o(wú)數(shù)的大風(fēng)大浪面前依然的淡然執(zhí)著。

3.3社會(huì)層面：社會(huì)共識(shí)

社會(huì)生活中的每一個(gè)人都時(shí)刻牢記著自己的使命，把接近完美地做好自己的本質(zhì)工作看做是一種常態(tài)，人民大眾在自己的潛意識(shí)里形成一種共識(shí)。

3.4國(guó)家層面：凝聚力

國(guó)家各部門(mén)出臺(tái)相關(guān)的鼓勵(lì)以及引導(dǎo)政策、推出一系列相關(guān)紀(jì)錄片等等，在國(guó)家的大力號(hào)召下，使全民族都凝聚成一股力，把“工匠精神”的種子播種到每一位國(guó)家公民的心里，并且生根發(fā)芽。社會(huì)對(duì)工匠精神的輕視已經(jīng)很久了，要改變這種狀況需要將工匠精神教育融入國(guó)民教育體系，更加重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，建立有利于工匠精神發(fā)展的制度體系。

機(jī)器人“日新月異”，功能越來(lái)越強(qiáng)大，且早已應(yīng)用到了各行各業(yè)，很多的行業(yè)甚至只需要幾位操控電腦的師傅就可以支撐起一家龐大的工廠了。機(jī)器人確實(shí)是有很多的優(yōu)點(diǎn)，它們不會(huì)疲勞，工作的精度也高，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看相比較于人工勞動(dòng)力價(jià)格也較低......但是，總是有一些工作是機(jī)器人無(wú)法與人工所能相互比較的。作為工作者，我們不僅要提高自己的工作能力，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)崗位競(jìng)爭(zhēng)力，提高自己價(jià)值的同時(shí)更要認(rèn)真鉆研，不斷創(chuàng)新，讓自己也向“大國(guó)工匠”靠近，讓我們的國(guó)家向著“中國(guó)制造”邁進(jìn)。

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