楊芳馨 錦州醫(yī)科大學(xué)

一、引言

我國的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展開始步入新常態(tài)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)一步加快，社會各界對于人才的需求越來越強(qiáng)烈，相關(guān)的人才缺口也越來越大，在這樣的條件之下，高校教育的重要性進(jìn)一步突出。

二、新時期黨團(tuán)建設(shè)的重要意義

集團(tuán)和黨之間存在著天然的聯(lián)系，也存在著極為密切的歷史淵源。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，長期以來都是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下而開展各項(xiàng)工作的，青少年踐行理念學(xué)習(xí)黨的知識，推動黨組織建設(shè)和發(fā)展。黨組織也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)對于共青團(tuán)的有效引導(dǎo)，加強(qiáng)對于共青團(tuán)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理，尤其重視，對于共青團(tuán)干部的培養(yǎng)以及相關(guān)人才梯隊的建設(shè)。充分的發(fā)揮共青團(tuán)團(tuán)結(jié)青少年的橋梁紐帶作用。

首先有利于進(jìn)一步的強(qiáng)化高校廣大青少年對于執(zhí)政黨的歸屬感，由此便能夠提升高校黨建工作的實(shí)際水平。之后伴隨著改革開放的不斷深入，以及輿論思想的不斷加強(qiáng)，高校學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中呈現(xiàn)出多元化的價值取向以及思想意識。高校的黨建團(tuán)建也就是做好政治宣傳和教育，傳導(dǎo)社會主義核心價值觀的前沿陣地。

其次，確保黨建工作不平衡，應(yīng)當(dāng)保證各項(xiàng)黨建團(tuán)建工作得到有序的開展。在當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)形勢變化和國家局面深刻變化的背景之下，高校的共青團(tuán)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)應(yīng)當(dāng)具備憂患意識，深刻的關(guān)注，一些意外的變化和一些突發(fā)的情況。

最后，推動發(fā)展有助于學(xué)生的成長。高校存在的價值是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，是真正意義上有用的人才，這不僅僅要求學(xué)生的專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)過硬這還要求學(xué)生具備一定的精神品質(zhì)和共產(chǎn)主義信仰。因此對于人才的培養(yǎng)，不僅僅應(yīng)當(dāng)停留在技術(shù)和技能的傳播上，還應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在觀念的培養(yǎng)和思想的素材上，用黨建工作來逐步的帶動團(tuán)建工作，進(jìn)一步的弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，可謂意義重大，任重而道遠(yuǎn)。

三、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展下高校黨團(tuán)建設(shè)問題的表現(xiàn)

從輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的角度入手，高校黨團(tuán)建設(shè)的問題，可以從以下三個方面來進(jìn)行論述。

（一）意識薄弱

雖然目前各級黨組織多次強(qiáng)調(diào)要用黨建帶動團(tuán)建工作，這是一項(xiàng)極為重要且必要的任務(wù)。諸多主客觀因素的影響，在工作的過程當(dāng)中，這一項(xiàng)要求往往流于口頭，流于形式，給我們的發(fā)揮更是無從談起。一方面近幾年來國家對于基層黨建的要求越發(fā)嚴(yán)格，越發(fā)細(xì)致，頒布了一系列的工作文件和工作規(guī)章，高校的基層黨組織，尤其是向?qū)W院下屬的黨組織這樣的基層黨組織，面臨著來自組織的要求和學(xué)生工作的雙重壓力。

（二）溝通不足，互動不強(qiáng)

在推薦入黨積極分子和黨員發(fā)展的層面，由于高校的本科院和?？圃旱膶W(xué)生存在著學(xué)齡的不同，考慮到畢業(yè)實(shí)習(xí)的因素，在校的時間也存在著明顯的差別，按照規(guī)范化的操作，學(xué)生個人要完成群眾到黨員的轉(zhuǎn)變，至少有三個時期，而高校的黨組織和團(tuán)組織對于學(xué)生的引導(dǎo)就顯得十分的不規(guī)范，在發(fā)展入黨積極分子推薦黨員發(fā)展過程當(dāng)中就顯得尤為不利。

（三）工作安排有待改進(jìn)

實(shí)際上高校的黨建團(tuán)建工作過程當(dāng)中的運(yùn)行機(jī)制以及具體的工作方法，都存在著一定程度的問題，人才培養(yǎng)的任務(wù)以及黨團(tuán)建設(shè)自身都帶來了諸多不良的影響。具體而言，由于相關(guān)的制度建設(shè)存在著不足，從而導(dǎo)致了黨團(tuán)二者之間的聯(lián)系，并不是十分的緊密。

四、完善高校黨團(tuán)建設(shè)模式的思考

（一）確定工作開展的基本原則

在實(shí)際的工作過程當(dāng)中，一方面要注意學(xué)習(xí)借鑒與開放機(jī)制相結(jié)合，分以來黨中央以及各級黨組織進(jìn)一步的完善了頂層的設(shè)計，從全局的角度出發(fā)，制定了一系列的制度和規(guī)章，這在很大程度上為黨團(tuán)建設(shè)指明了發(fā)展的政治方向。在這樣的條件之下，黨的建設(shè)應(yīng)當(dāng)累積更多的經(jīng)驗(yàn)和做法。鑒于黨團(tuán)二者之間的特殊關(guān)系，兩者之間完全可以通過相互學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行處理，緊跟時代的步伐，真正的做到有章可循，有法可依。

（二）因地制宜，建立具體的工作機(jī)制

加強(qiáng)思想建設(shè)的建設(shè)機(jī)制，建立起校級業(yè)余黨校，在學(xué)院范圍內(nèi)開展思想政治教育，切實(shí)的加強(qiáng)學(xué)生對于思想政治教育和黨建工作的了解與認(rèn)識，努力的幫助他們樹立理想信念，輔導(dǎo)員可以通過小組等形式與青少年進(jìn)行互動交流，以此作為基礎(chǔ)不斷的拉近與青少年之間的距離，加強(qiáng)與學(xué)校之外企業(yè)之間的合作，充分的利用當(dāng)前的新媒體手段，不斷的強(qiáng)化宣傳，使得學(xué)員能夠自發(fā)的學(xué)習(xí)，自發(fā)的成長。與此同時還要逐步的加強(qiáng)組織建設(shè)，黨的一系列經(jīng)驗(yàn)和做法，將這些經(jīng)驗(yàn)和做法轉(zhuǎn)化成為學(xué)生喜聞樂見的交流方式，妥善的進(jìn)行組織安排，逐步的提升工作的進(jìn)度，逐步的強(qiáng)化各項(xiàng)工作的實(shí)際延續(xù)性，還需要對于黨員干部，團(tuán)員干部的培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。

結(jié)語：在當(dāng)前的歷史條件之下，從輔導(dǎo)員工作的角度來看待高校的黨團(tuán)建設(shè)工作，應(yīng)當(dāng)把握歷史的時代特征，肩負(fù)起以德立人的根本使命，積極的投身于黨團(tuán)建設(shè)活動當(dāng)中，真正的助理青年學(xué)生成人成才。