勞恩榮

[摘要] 強迫癥是臨床常見且病因復雜的精神疾病，其主要特征為反復出現(xiàn)的強迫思維和強迫行為，會對人們的心理健康、日常生活、人際交往造成一定的影響。強迫癥的治療是臨床治療中的難點，大部分患者發(fā)病之初未及時就醫(yī)，發(fā)病時間與初次就診時間相隔太久，會增加臨床治療難度，因此臨床應加強對強迫癥治療的重視。在強迫癥的治療中，除了藥物治療外，心理治療也相當重要。該文就強迫癥的概念、表現(xiàn)、發(fā)病因素以及心理治療方法進行綜述，對心理治療在強迫癥治療中應用進展進行分析。

[關鍵詞] 強迫癥;心理治療;認知;行為;進展

[中圖分類號] R4 ? ? ? ? ?[文獻標識碼] A ? ? ? ? ?[文章編號] 1674-0742（2020）04（c）-0187-03

Analysis of the Application of Psychotherapy in the Treatment of Obsessive-compulsive Disorder

LAO En-rong

Department of Psychiatry， Guangxi Liuzhou Iron and Steel Group Co.， Ltd.， Liuzhou， Guangxi， 545002 China

[Abstract] Obsessive-compulsive disorder is a clinically common and complex-caused mental illness. Its main feature is recurrent compulsive thinking and compulsive behavior， which will have a certain impact on people's mental health， daily life and interpersonal communication. The treatment of obsessive-compulsive disorder is a difficult point in clinical treatment. Most patients do not seek medical treatment at the beginning of the onset of the disease. The time between the onset of disease and the initial consultation time is too long， which will increase the difficulty of clinical treatment. In the treatment of obsessive-compulsive disorder， in addition to medication， psychological treatment is also very important. This article reviews the concept， manifestations， onset factors， and psychotherapy methods of obsessive-compulsive disorder， and analyzes the progress of the application of psychotherapy in the treatment of obsessive-compulsive disorder.

[Key words] Obsessive-compulsive disorder; Psychotherapy; Cognition; Behavior; Progress

強迫癥（obsessive-compulsive disorder）為焦慮障礙中的一種[1]，亦是神經(jīng)精神疾病，表現(xiàn)為有意識的強迫和反強迫并存[2]。強迫癥具有病程遷延的特點，且發(fā)病率持續(xù)升高，15～44歲為該病的高發(fā)年齡段[3]，會嚴重影響到患者的日常生活及社會功能，降低其生活質(zhì)量。近年來強迫癥的治療取得了較大的進展，新的治療藥物不斷研發(fā)出，在一定程度上可改善強迫癥癥狀，但存在不良反應多、成癮性等不足，導致藥物在臨床中的應用受到了嚴重限制，故為心理治療在臨床中的應用提供了良好的空間及條件。心理治療是一種專業(yè)性的助人活動[4]，其在神經(jīng)癥、心身疾病、人格障礙、行為障礙等疾病中具有重要作用，其干預特點在于能夠矯正問題行為、重視癥狀的消除以及人格的改造[5]，有助于糾正患者的態(tài)度及行為，促使人際關系的調(diào)整及改善。對于強迫癥患者而言，單純的藥物治療效果并不能達到預期，臨床遵循現(xiàn)代醫(yī)學的生物—心理—社會醫(yī)學模式，常在藥物治療的基礎上實施心理治療。該次綜述了心理治療在強迫癥治療中應用進展。

1 ?強迫癥的概念及臨床表現(xiàn)

強迫癥一詞最早于1866年由Moerl提出，我國于1994年將其納入至神經(jīng)癥中。強迫癥是一組以反復出現(xiàn)強迫思維、強迫行為為主要臨床表現(xiàn)的神經(jīng)精神疾病[6]，會導致患者出現(xiàn)焦慮障礙，對患者的睡眠質(zhì)量、生活質(zhì)量產(chǎn)生不利影響，且患者的正常學習、生活、工作亦會受到影響，進而導致患者出現(xiàn)強迫性人格障礙，嚴重者還會合并其他精神疾病。

2 ?強迫癥的發(fā)病因素

2.1 ?環(huán)境因素

強迫癥的病因比較復雜，個體身體素質(zhì)、個性特征、健康狀況、受教育程度等均與強迫癥的產(chǎn)生存在相關性，另外環(huán)境因素是強迫癥發(fā)生的重要影響因素。強迫癥患者的年齡多在15～44歲，30%及以上的患者發(fā)病時間始于中學時期[7]，提示家庭環(huán)境、心理發(fā)育等與青少年強迫癥的發(fā)生有關。青春期青少年的心理發(fā)育尚未成熟，在負性生活事件的刺激下會產(chǎn)生強迫癥;另外存在完美主義傾向的個體出現(xiàn)強迫癥的可能性更高。家庭功能不健全、父母管教過嚴會導致家庭氛圍緊張，在兒童時期存在心理創(chuàng)傷，對其人格發(fā)展產(chǎn)生不利影響，加上父母人格特點的影響，會增加強迫癥發(fā)生風險。學校在青少年成長中存在較大的影響，學校的教學環(huán)境、管理風格、教師的人格特點會影響青少年的人格發(fā)育，對學生的學習要求、學習成績過于苛求，故易導致學生出現(xiàn)強迫癥。除家庭環(huán)境、社會環(huán)境外，工作環(huán)境對成年人強迫癥的產(chǎn)生存在較大的影響，隨著社會競爭越發(fā)激烈、工作壓力持續(xù)增加，人們在此種環(huán)境下工作，其主觀幸福感會降低[8]，尤其是存在性格缺陷的群體更易出現(xiàn)強迫行為或心理。會計、審計、教師、醫(yī)生等職業(yè)人群由于工作時精神高度緊張、反復地校對檢查容易產(chǎn)生強迫癥。

2.2 ?神經(jīng)生化因素

目前臨床上尚未完全明確強迫癥的發(fā)病機制，但認為可能是由多種發(fā)病機制共同作用所致。五羥色胺、多巴胺、谷氨酸通路等中樞神經(jīng)遞質(zhì)以及白細胞介素-10異常是誘發(fā)強迫癥的重要因素[9]，其中五羥色胺可有效調(diào)節(jié)人類生理功能和行為活動，具有緩解疼痛、催眠等效果，五羥色胺水平的下降，會導致強迫癥的產(chǎn)生;多巴胺會對人們的情緒、心理、運動、學習記憶等產(chǎn)生影響，當多巴胺水平異常時，會導致多巴胺系統(tǒng)生物過程紊亂，提示多巴胺轉運體的突變、缺失同強迫癥的產(chǎn)生有關;谷氨酸通路在興奮傳導中發(fā)揮作用，谷氨酸釋放超量會導致興奮性毒性作用，在大腦紋狀體內(nèi)蓄積，會誘發(fā)強迫癥[10]。

2.3 ?心理因素

精神分析理論中顯示，多數(shù)強迫癥患者存在精神或心理創(chuàng)傷，在情感需求未得到滿足的情況下易出現(xiàn)負性情緒，在某一負性生活事件的刺激下，壓抑的負性情緒會向強迫癥轉化。另外強迫癥患者多存在認知結構異常情況，在錯誤信念的誘導下會加重自身負面情緒[11]。

2.4 ?其他因素

臨床還發(fā)現(xiàn)，強迫癥的發(fā)生還與神經(jīng)解剖學說、遺傳因素、免疫因素等有關，提示在臨床治療強迫癥時，應結合臨床表現(xiàn)、發(fā)病因素采取對應的治療方案，加強對心理治療的重視。

3 ?強迫癥的心理治療

3.1個體心理治療

（1）認知行為療法。認知行為療法是臨床常用于治療強迫癥的有效心理治療手段，通過暴露與反應阻止法、思維阻斷法、系統(tǒng)脫敏法等認知行為療法能夠糾正患者的錯誤認知及行為，但暴露與反應阻止法需要患者直接面對引起癥狀的環(huán)境或刺激性因素[12-13]，且未采取任何防御手段降低負面情緒，患者承受的精神痛苦巨大，會影響患者的治療依從性，導致患者選擇放棄治療，因此臨床在不斷探索新的認知行為療法，具體包括如下。

①正念療法：正念這一概念源于佛教禪修，是指有目的的、有意識的關注當下的一切，而對當下的一切又不作任何判斷與反應。正念療法是指以正念為核心的各種心理療法的統(tǒng)稱[14]，其應用在緩解負面情緒、治療心理疾病可取得較好的效果。強迫癥是焦慮障礙的一種常見類型，采用正念療法進行治療能夠讓強迫癥患者從思維及行為上接納當下發(fā)生的事件，在此期間患者不會受到劇烈的精神刺激，更容易被患者所接受，可作為強迫癥心理治療的新手段。

②認知應對療法：認知應對療法由胡憲章提出，認為強迫癥患者的強迫觀念是由個體內(nèi)部的思維、沖動、懷疑所產(chǎn)生的，其附加含義為錯誤觀念，對附加含義的阻止則是指強迫行為。強迫癥患者在嚴重負性事件的影響下，由于錯誤觀念及強迫行為的存在，會導致個體內(nèi)心出現(xiàn)沖突，并導致強迫行為的出現(xiàn)，惡性循環(huán)的形成會導致疾病遷延不愈。超過90%的正常人均曾出現(xiàn)過強迫觀念，但僅有小部分人會進展成強迫癥，這是因為大部分正常人未把強迫觀念與負性事件相聯(lián)系，故未采用強迫行為來促使負性事件所帶來的焦慮、抑郁情緒得到緩解。通過認知應對療法能夠幫助患者采用正確的方式應對日常生活中遇到的負性事件，減少強迫觀念及強迫行為的產(chǎn)生。

（2）精神分析療法。精神分析療法又被稱之為精神動力取向心理治療，是一種以精神分析理論為基礎對來訪者無意識心理過程進行分析的心理治療方法，其能夠幫助來訪者更好地對待目前的生活。強迫癥的產(chǎn)生與患者兒童時期的家庭環(huán)境、社會環(huán)境等因素有關，在后天刺激下以強迫癥的行為進行表現(xiàn)。精神分析療法通過引導患者積極想象、自由聯(lián)想、釋夢能夠挖掘出患者無意識動機、欲望、所遭受到精神創(chuàng)傷，通過合理的解釋說明讓強迫癥患者正確認識到以往思維行為的可笑，從而幫助患者建立正確的認知行為模式。

①箱庭療法：箱庭療法又稱之為沙盤療法，是指讓來訪者在有細沙的特制箱子里隨意擺放組合玩具來再現(xiàn)其多維的現(xiàn)實生活，通過創(chuàng)造意想及場景表達自己，是一種從人的心理層面來促進人格變化的心理治療方法。張傳海等[15]在其研究中寫道，對1例13歲少兒強迫癥來訪者采用箱庭療法有效降低了癥狀自評量表評分以及耶魯布朗強迫量表評分，較好地說明了上述心理治療方法治療強迫癥的效果顯著。另外箱庭療法對治療關系的建立、內(nèi)心情緒體驗更加注重，能夠予以患者情感支持以及人文關懷，可讓患者在游戲中完成心理咨詢，能夠提高患者的配合度，且在治療過程中與其他心理療法結合運用，能夠提升心理治療效果。

②認識領悟療法：該療法為心理分析系統(tǒng)中的一種，其將心理分析、心理動力學、心理特點相結合，可使強迫癥患者在分析討論中認識到強迫觀念、行為、感情的幼稚性，從而糾正患者的強迫癥狀，建立正確的行為模式。

③森田療法：森田療法（Moritatherapy）是由日本東京慈惠會醫(yī)科大學森田正馬教授所創(chuàng)立，隨著時代的發(fā)展，森田療法的治療適應癥不斷擴大，應用于焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、社交恐怖等病癥中可取得較好的效果。森田療法的基本治療原則為“順其自然、為所當為”，其能夠消除強迫癥患者的思想矛盾，糾正患者對疾病的錯誤觀念，順其自然地接納所有的癥狀以及負面情緒，從而消除神經(jīng)質(zhì)性格所帶來的消極影響，發(fā)揮正性情緒的積極作用，調(diào)整患者的精神狀態(tài)以及人生觀，促使患者正確面對生活。住院式森田療法主要包括絕對臥床期、輕作業(yè)期、重作業(yè)期、社會康復期四個階段，有助于提高強迫癥的治愈率。

3.2 ?團體心理治療

團體心理治療最早是由美國內(nèi)科醫(yī)生提出的[16]，亦被稱之為小組心理療法、集體心理療法，其將相同疾病、類似癥狀的患者組織起來，以團體的形式進行心理診斷與治療，一方面能夠使強迫癥患者對共同存在的癥狀、心理問題進行交流討論，對自己和他人的心理行為反應進行觀察和分析，有助于人際關系的改善[17-18]，糾正患者的錯誤認知、信念以及態(tài)度，幫助自身及他人形成正確的認知行為模式;另一方面團體心理治療能夠通過患者彼此之間的溝通互動，促使患者的孤獨感、病恥感減輕[19-20]，改善患者的心理狀態(tài)，幫助患者重建認知及信念[21]，從而形成良好的健康行為，促進患者治療依從性的提升[22]。

4 ?小結與展望

強迫癥的病因復雜且對患者的正常生活及工作產(chǎn)生了嚴重影響，并降低了患者的社會功能。藥物治療、心理治療是治療強迫癥的重要手段，而單純的藥物治療難以獲得理想的療效，而心理治療是其中極為重要的方法。通過認知行為療法、精神分析療法等個體心理治療方法以及團體心理治療方法，可有效提升強迫癥患者的治療效果，且在分析患者發(fā)病因素后采取針對性的心理治療方法能夠更好地改善患者的認知行為模式。

強迫癥的發(fā)病率呈現(xiàn)逐年升高的趨勢，且青少年為強迫癥發(fā)生的高危人群，因此家庭和社會在青少年成長過程中應為其創(chuàng)造良好的環(huán)境，引導其形成正確的價值觀及人生觀，予以其足夠的理解和關懷。目前心理治療的種類及方法不斷增多，但缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性，因此在臨床實際工作中還需臨床心理醫(yī)生或心理治療師不斷摸索和改進，以促進操作簡便、易于推廣的系統(tǒng)性、規(guī)范性心理治療方法的進展。

[參考文獻]

[1] ?黃英民.難治性強迫癥的臨床治療研究進展[J].當代醫(yī)學，2016，22（27）：12-13.

[2] ?楊笑，劉冰楠，劉思奇，等.行為矯治與心理干預對微創(chuàng)術后強迫癥患者康復效果影響[J].臨床軍醫(yī)雜志，2017，45（11）：1202-1203.

[3] ?王學永，王云鵬，王菁，等.認知行為療法與利培酮治療強迫癥增效作用臨床對照研究[J].濰坊醫(yī)學院學報，2018，40（4）：271-273.

[4] ?王東方，馬月嬌，張培浩，等.聯(lián)合動機訪談與單用認知行為療法治療強迫癥療效的meta分析[J].中國臨床心理學雜志，2018，26（3）：624-628.

[5] ?張倩，劉桂芳.心理治療對強迫癥患者防御機制的影響[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2017，17（53）：31-32.

[6] ?黃立萍.心理護理和行為干預對強迫癥患者臨床癥狀的影響[J].現(xiàn)代實用醫(yī)學，2018，30（8）：1101-1102.

[7] ?馬慶堯.舍曲林聯(lián)合心理療法治療青少年強迫癥的效果分析[J].中國冶金工業(yè)醫(yī)學雜志，2018，35（4）：462-463.

[8] ?鄭珺珺.心理動力性治療融合催眠治療對強迫癥患者療效的臨床分析[J].醫(yī)藥論壇雜志，2018，39（6）：114-116.

[9] ?丁寶艷.綜合心理護理干預治療強迫癥患者臨床效果分析[J].中外醫(yī)療，2015，34（24）：160-162.

[10] ?張宇朋.用綜合心理干預療法治療強迫癥的療效分析[J].當代醫(yī)藥論叢，2015，13（24）：19-20.

[11] ?趙英歌，李斐，李德生，等.帕羅西汀與喹硫平聯(lián)合認知行為療法治療強迫癥的療效分析[J].檢驗醫(yī)學與臨床，2018， 15（3）：375-377.

[12] ?趙科，楊峘，曹玉萍，等.強迫癥的認知行為治療及相關神經(jīng)影像研究進展[J].中國藥業(yè)，2018，27（3）：92-95.

[13] ?黃煒，王靜.強迫癥自我心理治療以及對暴露療法的思考[J].精神醫(yī)學雜志，2017，30（6）：478-480.

[14] ?楊曉沙，況利.正念認知療法在強迫癥治療中的研究現(xiàn)狀[J].四川精神衛(wèi)生，2019，32（1）：78-80.

[15] ?張傳海，胡艷，等.精神分析聯(lián)合箱庭療法治療少兒強迫癥1例[J].臨床心身疾病雜志，2015，21（3）：95-97.

[16] ?趙艷卓，韋卿.心理治療在強迫癥治療中應用進展[J].醫(yī)學理論與實踐，2016，29（14）：1856-1857，1860.

[17] ?王克，徐亞莉，薛俊強，等.氟伏沙明聯(lián)合團體認知行為治療對強迫癥病人的療效[J].青島大學學報：醫(yī)學版，2018， 54（6）：683-686.

[18] ?馬瑋亮，白艷樂，仇劍崟，等.團體認知-行為心理治療對強迫癥患者病恥感的影響研究[J].精神醫(yī)學雜志，2018，31（6）：423-427.

[19] ?荀坤平，成棟，于海鵬，等.基于正念的團體心理治療改善緩解期強迫癥患者病恥感應用研究[J].現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2019， 35（11）：1656-1658.

[20] ?張竹蓮，劉茂鋒，徐清.強迫癥患者行團體心理治療的臨床價值評析[J].當代醫(yī)學，2017，23（22）：114-116.

[21] ?陸東曦.團體心理治療對強迫癥患者的影響[J].中國藥物經(jīng)濟學，2015，10（9）：175-177.

[22] ?任麗平.團體心理治療臨床應用的研究進展[J].中國健康心理學雜志，2015，23（8）：1246-1250.

（收稿日期：2020-01-07）