陳沁卉

我家的“動(dòng)物園”住著懶惰的豬爸爸、調(diào)皮的猴弟弟、威嚴(yán)的虎媽媽和粗心的小狗熊——我。

弟弟是一個(gè)“機(jī)靈鬼”，鬼主意可多了。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我想吃糖?！笨墒牵荒艹?，我就把糖放到柜子最高處，以為他夠不著，沒(méi)想到，他卻搬來(lái)凳子，一張疊一張，竟然找到了心愛(ài)的糖。唉！猴子??！

我的豬爸爸，根本離不開(kāi)手機(jī)。他吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)的時(shí)候看，反正什么時(shí)候都在看手機(jī)。一回家，剛進(jìn)門，就直接躺在沙發(fā)上看手機(jī)，整天不是吃就是睡，還有就是整天拿個(gè)手機(jī)看來(lái)看去。有一次，我們?nèi)ネ饷娉燥?，一吃完飯，爸爸就說(shuō)：“走，回家?！蔽也率撬謾C(jī)沒(méi)電了，趕著回家充電看手機(jī)呢！

說(shuō)起我的虎媽，我一想就怕。她對(duì)我厲害著呢！有一次，我聽(tīng)寫沒(méi)有過(guò)關(guān)，有點(diǎn)兒灰心，不想寫了?；屪哌^(guò)來(lái)，雙眼一瞪，露出“兇相”吼道：“沒(méi)有過(guò)關(guān)還想偷懶！趕緊重抄！”說(shuō)完，還用力拍了我兩下，嚇得我連氣都不敢喘。還有一次，我不想去跑步，媽媽立馬揮動(dòng)虎爪了。

我好粗心?。∥蚁敫?，可是我改不掉呀！有一次，考試時(shí)有一道選擇題，我本來(lái)是想選“B”的，可是下筆的時(shí)候居然選了“A”。如果不是因?yàn)檫@道題，我就能考“100分”了。你說(shuō)，我是不是一只笨笨的小狗熊??？

這就是我家的小小“動(dòng)物園”，歡迎來(lái)參觀哦！

（指導(dǎo)老師：黃麗娟）

找到人和物之間的對(duì)應(yīng)點(diǎn)

把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，每個(gè)家庭成員對(duì)應(yīng)一種動(dòng)物，努力尋找他（她）和這種動(dòng)物在外形、性格方面的相似之處，如此一來(lái)，每個(gè)家庭成員的“形象”就變得立體、生動(dòng)起來(lái)了。要知道，你熟悉的家人，讀者可能壓根沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但是，各種動(dòng)物是什么樣子的，大家卻是熟知的。用大家熟知的“物”來(lái)對(duì)應(yīng)大家不熟悉的“人”，大家腦海中很容易就能建立起一個(gè)連接點(diǎn)，抽象的人物形象就會(huì)變得具體。順著這個(gè)思路再延伸一下，寫班里的男同學(xué)，如果跟《三國(guó)演義》里的英雄豪杰聯(lián)系起來(lái)，就是“我們班的三國(guó)”;寫班里的女同學(xué)，可以把她們比作不同的花草，嬌滴滴、羞怯怯的是含羞草，嗓門大的是喇叭花，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的是蠟梅……瞧，按照這個(gè)方法來(lái)構(gòu)思，可以寫很多不同題材的作文呢！你快動(dòng)手試試吧?。ㄐ?娜）