教學分析：《憶江南》這首詞是小學語文長春版二年級下冊第二單元第四課《古詩二首》中的第二首，是唐朝著名詩人白居易的代表作之一，原題下共有三首，這是其中的第一首。在這首詞中作者直抒胸臆，用簡潔的語言，明快的筆調(diào)，描繪出了江南春天的美麗景色，表達了作者對江南的贊美和懷念。短短的27個字，既寫景又抒情，可謂情景交融。作者選取“江花”“江水”為描寫對象，巧用對比、比喻的修辭手法，增強文字的畫面感，給讀者無盡的想象。結(jié)尾通過反問表達情感，激發(fā)了讀者的情感共鳴。教學中，緊扣“好”和“憶”這兩個詞眼，通過補白想象、情感朗讀豐富對文本內(nèi)涵和作者內(nèi)心的理解，以達到文本、作者、學生三者之間的有效對話。

重點難點：學習生字“憶，南，勝”，借助注釋理解詞的意思。通過想象，體會詞的意境和詩人所表達的情感。有感情地誦讀詞，讀出詞韻、詞情。

過松源晨炊漆公店（其五）

教學分析：本詩是人教版七年級下冊的一首課外古詩詞誦讀的篇目。古代詩詞鑒賞對學生來講是一個難點。所以，本詩的教學設(shè)計是運用文言文七步閱讀法，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生詩詞鑒賞的能力。

在教學中，教師要讓學生在自主學習、相互交流中，朗讀、品味詩歌所描繪的意境。在朗讀與吟誦中走進作者的世界，攀登作者的精神境界，達到自悟自得，并著眼課題，啟發(fā)思考，回扣主題，補充閱讀，豐富學生的積累。

重點難點：要求學生有感情地朗讀并背誦詩歌;補充閱讀內(nèi)容，理解詩歌內(nèi)容，豐富日常積累，體會詩歌表達的哲理。

彩球的設(shè)計

教學分析：本課通過對球體特點的分析，提高學生對線、面、體的空間形體結(jié)構(gòu)的認識，培養(yǎng)學生對空間立體形態(tài)剖析理解的能力，以及小組分工合作的集體創(chuàng)作意識。六年級的學生已經(jīng)能看懂設(shè)計制作步驟圖，有一定的色彩基礎(chǔ)知識和造型能力，對圖形的規(guī)律組合也有了一定的認識，在美術(shù)活動中會在合作學習和探究學習的過程中有較好的分工合作經(jīng)驗。但如何把握自己的興趣點，如何有效分工，會影響到美術(shù)活動的最終結(jié)果。

重點難點：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解彩球設(shè)計的基本方法和組合規(guī)律，以及彩球的變化規(guī)律與創(chuàng)新。

Were having a picnic

教學分析：二年級英語在小學英語中起奠基的作用，二年級學生經(jīng)過一年半的英語學習。已經(jīng)能夠進行簡單的英語表達，但是也需要培養(yǎng)學生們語篇輸出的能力和對英語的學習興趣。

重點難點：要求學生能理解課文，學會三個單詞，即：picnic，family，beach，并學會運用“sb bedoing sth”的句式。能夠理解描述一個人正在進行的行為的公式化表達。

買鉛筆

教學分析：本課教學是在學生學習了20以內(nèi)的進位加法，以及10以內(nèi)加減法，初步感知了加減法之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上進行的。是20以內(nèi)數(shù)的退位減法的起始課，今后學生學習100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。

教材提供的主題圖是小白兔到袋鼠的文具商店買鉛筆的情景。主題圖中已經(jīng)出示了數(shù)學問題：“15支鉛筆，賣出9支，還剩幾支鉛筆？”，幫助學生學習十幾減9的計算。教師在教學時可以讓學生自己去觀察主題圖，從圖中找出有用的數(shù)學信息，再根據(jù)相應的信息提出問題，從而培養(yǎng)學生的觀察能力、獲取信息的能力和提出問題的能力。

重點難點：正確地計算十幾減9的退位減法。能理解十幾減9的不同算法，體會算法的多樣性。