常昊揚(yáng)

一

我認(rèn)識(shí)他也挺久了。初中時(shí)，他就在我隔壁的班級(jí)?，F(xiàn)在高中，他和我一個(gè)班、一個(gè)寢室。他有個(gè)外號(hào)，大家都叫他“羊駝”，來(lái)源已經(jīng)不得而知，原因也早已忘卻。我猜可能是長(zhǎng)得像吧。

羊駝是藝考進(jìn)來(lái)的。據(jù)他給我們吹，不，是講，他的薩克斯吹得老師對(duì)他稱贊有加，仿佛看到下一個(gè)約翰·克特蘭。所以，他以薩克斯第一名的成績(jī)考入一中。不過(guò)，雖然他的薩克斯確實(shí)吹得很好，我們這些門(mén)外漢依然不大聽(tīng)得出來(lái)好壞。

二

不久前的元旦晚會(huì)上，我們才真正感覺(jué)到他的薩克斯水平有多高。元旦晚會(huì)的排練很辛苦，飯有時(shí)都吃不上。結(jié)束排練后，寂靜的校園早已被黑夜籠罩，他每天回到宿舍后都要和我們哭訴。但我們感覺(jué)得到：累歸累，但他真的喜歡這種感覺(jué)。有天晚上排練回來(lái)他還發(fā)了燒，如果這樣還沒(méi)有好效果的話，那老天還真是不公平。

元旦演出，羊駝的表演沒(méi)有讓任何人失望。在臺(tái)上的他，身上仿佛閃耀著光——即使舞臺(tái)黑暗，我們也能看清他的臉龐。薩克斯的聲音飄揚(yáng)在偌大的禮堂中，這灌注了力量的聲音帶著感情在每個(gè)人的心中蕩漾。我們也沒(méi)有讓他失望，我們盡力在臺(tái)下呼喊他的名字，為了讓他感到我們才是最佳聽(tīng)眾。同時(shí)還有一種我們也參加了的榮譽(yù)感。

三

羊駝想考伯克利音樂(lè)學(xué)院。這是他的夢(mèng)想。羊駝給我講過(guò)他學(xué)薩克斯的經(jīng)歷。那時(shí)宿舍已經(jīng)熄燈，在微微的月光和星光的交雜下，我在朦朧中看著他的眼睛。他講我聽(tīng)。

羊駝小學(xué)第一次接觸薩克斯。在被老師選拔出來(lái)后，羊駝進(jìn)入了小學(xué)的軍樂(lè)隊(duì)。我問(wèn)他為什么選了薩克斯，他告訴我因?yàn)榘存I多，看著復(fù)雜，比較適合天才?；蛟S，這就是緣分吧。

羊駝?dòng)幸粋€(gè)好老師。他在第一節(jié)課時(shí)讓學(xué)生們自己挑樂(lè)器，還告訴他們樂(lè)器是用來(lái)玩的，你想玩好，就要學(xué)好。小學(xué)畢業(yè)后，羊駝仍然堅(jiān)持去學(xué)，因?yàn)樗_(kāi)始喜歡上這件樂(lè)器和音樂(lè)中藝術(shù)的美感了。

羊駝的薩克斯老師教課很快，在高強(qiáng)度的課程下，他進(jìn)步很快，付出得更多。據(jù)他描述，老師講課就像火箭一樣躥上高空。他就這樣一邊完成繁重的課業(yè)，一邊堅(jiān)持著自己的愛(ài)好或者說(shuō)夢(mèng)想。在他藝考之前，時(shí)間更加緊張，羊駝抓緊一切時(shí)間去練薩克斯，甚至吹到嘴唇起了泡。我問(wèn)他這是為什么，感嘆他的辛苦。羊駝笑笑說(shuō)：當(dāng)時(shí)就是喜歡??！

其實(shí)哪需要那么多理由，只憑那是他的夢(mèng)想，是他所熱愛(ài)的就足夠了。

通往夢(mèng)想的道路，崎嶇不易行，但仍有許多人用自己的熱愛(ài)去點(diǎn)燃一路的星光。清淡可以飽，夢(mèng)想接無(wú)由。

（指導(dǎo)教師：曹騰）

點(diǎn)評(píng)

作者回顧自己與“羊駝”的交往過(guò)程，講述成功的秘訣，那就是堅(jiān)持自己的熱愛(ài)，砥礪前行。特別是吹到嘴唇起泡的細(xì)節(jié)，更是令人感嘆?！扒宓梢燥?，夢(mèng)想接無(wú)由”，結(jié)尾這句古詩(shī)，與文章的主題暗相契合，詩(shī)意盎然。

（點(diǎn)評(píng)教師：王文炎）