江紅波

【原創(chuàng)押題】

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

2020年3月15日，習(xí)近平給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員的回信“希望你們努力在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實踐中增長工作本領(lǐng)”。（詳見本刊2020年第7期P11）

5月3日，在“五四”青年節(jié)到來之際，習(xí)主席勉勵廣大青年“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。2020年5月4日，教育部思政司指導(dǎo)、人民網(wǎng)出品H5交互策劃《我們都是收信人》，圍繞總書記回信發(fā)出青春三問：一問戰(zhàn)“疫”，青年收獲了哪些成長感悟？二問當(dāng)下，青年在認真修煉哪些本領(lǐng)？三問未來，青年希望成為怎樣的自己？

青春三問，引發(fā)了廣大青年的思考。

請你以“收信人”的身份，寫一篇演講稿，參加校團委組織的“無奮斗，不青春”主題活動。要求：題目自擬，標題自擬，文體自選；正確使用標點符號，不得抄襲或套作。

【寫作指導(dǎo)】

北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體“90后”黨員，是戰(zhàn)“疫”中的年輕力量，為五四精神打上獨特的時代印記。在馳援武漢4.2萬名醫(yī)護人員中，近1/3為“90后”“00后”，1.2萬名是“90后”，其中一部分還是“95后”甚至“00后”，他們白衣執(zhí)甲，逆行湖北；學(xué)以致用，投身方艙建設(shè)；跨國運送防疫物資、手寫血漿捐獻承諾……在這次抗擊疫情斗爭中，人們看到了新一代青年的群像。

習(xí)總書記在回信中希望廣大青年“努力在為人民服務(wù)中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實踐中增長工作本領(lǐng)”，激勵青年人要投身時代的洪流，懷著一顆為人民服務(wù)的心，不斷提升本領(lǐng)、磨礪青春?！段覀兌际鞘招湃恕窂摹皯?zhàn)疫”“當(dāng)下”“未來”三個角度，引導(dǎo)青年思考自視。

材料所給的寫作角度，指向非常明確。當(dāng)代中國青年要不畏艱險、沖鋒在前、真情奉獻，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)精神。青春在于奮斗，在磨礪中成長成才。為此，在寫作中，可圍繞其中某一問來表達觀點，也可以綜合其中的兩問或三問來。其關(guān)鍵是，“一問”中的成長感悟，來自于哪些“感”動才“悟”出的，這就要求在論述中，要選擇恰當(dāng)?shù)臅r代人物事例；“二問”中的“本領(lǐng)”，應(yīng)當(dāng)是將來在為人民服務(wù)當(dāng)中，迫切需要的、可以為人民謀福祉的本領(lǐng)；“三問”中“怎樣”的自己，是指在成長過程中，受哪些行業(yè)的哪些人或事影響，而期待去成為那樣的群體中的一員。

在寫作過程中，選用的事例要新穎，概括事件要內(nèi)容簡練，關(guān)鍵在于對事件的論述和闡發(fā)要圍繞文章的主旨來。再者，作為演講稿，一定要注意文體格式。

【學(xué)生優(yōu)秀作文一】

當(dāng)下學(xué)習(xí)者 未來接班人

□安徽省歙縣第二中學(xué)高二（6）班 洪思思尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

作為一名在校高中生，看到習(xí)主席的回信，內(nèi)心激動萬分。句句真情化作一絲絲殷切的期望，溫暖了我們青少年的心；萬千感慨凝成一筆一畫，激勵了我們深深的報國情。

我們這一代正青春。我們是享受著祖國美好生活的一代，是懷抱著萬千中國人希望的一代。我們生逢其時，卻也肩負重任。

在當(dāng)下，我們需茁壯成長，做青春的學(xué)習(xí)者。

有人認為，當(dāng)代青少年生活太過優(yōu)越，從小泡在蜜罐里，或無所作為。但是，祖國需要我們的時候，已有很多青年沖在前列。在80人的狙擊手集訓(xùn)隊中技壓男兵的00后“女槍王”沈夢可，用行動訴說著巾幗不讓須眉的豪氣；在石墨烯的研究中大放異彩的90后科學(xué)家曹原，用事實證明了當(dāng)代青年人的實力；在疫情路上占抗疫者總比近1/3的青年人，用自己的青春展現(xiàn)了勇不畏死的精神。當(dāng)代青少年正在努力鍛煉本領(lǐng)，比如登上《新聞聯(lián)播》的清華大學(xué)醫(yī)學(xué)院直博生單思思104天無休科研戰(zhàn)“疫”，18歲農(nóng)村體育生劉傳賀疫情期間用磚頭、輪胎艱苦訓(xùn)練沖上熱搜，方艙醫(yī)院里感染者高三女生黃雨婷在病床上埋頭苦學(xué)，大三學(xué)子“考研哥”一邊學(xué)習(xí)一邊治療……青年們用其特有的方式，爭分奪秒學(xué)習(xí)本領(lǐng)，彰顯了青年人該有的毅力和擔(dān)當(dāng)。正如習(xí)主席所說：“新時代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！”我們這一代已有許多青年人在吸取著前人的經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，提高自我能力。

在未來，青年要建功立業(yè)，成為時代的接班人。

我知道，當(dāng)下我們的力量還很微弱，要想真正成為中國的頂梁柱，實現(xiàn)習(xí)主席對我們的殷切希望，任務(wù)很重。我們應(yīng)當(dāng)像大學(xué)畢業(yè)后返回家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們奮戰(zhàn)的黃文秀那般舍身忘死、奉獻自我；像深藏功名64載的老戰(zhàn)斗英雄張富清那般不慕榮華、初心不改；像中國女排那般艱苦奮斗、為國爭光。

在北大建校120周年時，習(xí)主席說：“廣大青年要成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負起國家和民族的希望?！泵恳淮嗄?，有每一代青年的使命?！?0后”是社會的“創(chuàng)新者”，在千舟競發(fā)的時代變革中，奮起拼搏；“90后”是社會的“復(fù)興者”，在中國走向復(fù)興的路途中奉獻了強大的力量；而當(dāng)代的“00后”，則是社會的“創(chuàng)造者”，在這個國家富強的時代，讓中國更上一層樓！

同學(xué)們，在習(xí)主席的信中，我們收到的不僅是他的關(guān)心和問候，還有祖國人民對我們這一代人的付出和期望；我們以滿腔熱情的姿態(tài)站在這里，參加校團委開展的“無奮斗，不青春”活動，我們不是夸夸其談，而是真切地希望可以為祖國貢獻一份力量。

“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”在今天，我們青年人定不負眾望，同學(xué)們，讓我們攜手同行，以行動作為回報，用心書寫人生最精彩的答卷。我的演講完畢，謝謝大家！

【點評】作者綜合“當(dāng)下”和“未來”兩個角度，以對稱的標題彰顯文章的主題。在論述的過程中，圍繞“在當(dāng)下”與“在未來”展開，選擇具有時代感的人物事跡和習(xí)主席的言論，進行分析和闡述，提出當(dāng)今青年應(yīng)該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)情懷。文中多處使用對比或排比句式，氣勢生動，論證有力，起到激發(fā)聽眾內(nèi)心的作用。全文首尾照應(yīng)，升華主題。

【學(xué)生優(yōu)秀作文二】

不負春光 青年可期

□安徽省歙縣第二中學(xué)高二（6）班 呂必辰尊敬的老師、各位同學(xué)：

大家好！日理萬機的習(xí)總書記，對青年人寄予厚望，他的回信，讓我們倍感幸福。

習(xí)總書記指出，青年興則國家興，青年強則國家強。在歷史長河中，青年是五四運動的領(lǐng)軍者，是一二九運動抗日救國的代表，更是武漢戰(zhàn)“疫”前線的“90后”“00后”。他們都是不同時代的主力軍，身上承載著希望與活力，如初升的太陽，散發(fā)著無限可能。廣大青年人人風(fēng)華正茂，個個未來可期。

當(dāng)代青年，應(yīng)講求務(wù)實，莫入浮華。在這個社會，深藏著太多的誘惑，青年人極容易被虛榮功利之風(fēng)蒙住眼。要做好一件事，就應(yīng)該一步一步腳踏實地地干。常懷一顆功利心，事是做不好的。排雷英雄杜富國的妹妹杜富佳，是貴州急診科護士，疫情發(fā)生后，她積極馳援武漢奮戰(zhàn)在一線，踏踏實實做好自己的本分工作。她說：“雷場是哥哥的戰(zhàn)場，醫(yī)院就是我的戰(zhàn)場”，兄妹倆，一心為國奉獻，而不是為了取得名利。

當(dāng)代青年，唯有不甘平凡，才能鑄就不凡。泱泱大國14億人口，至少有三分之一的青年，每個人都是大數(shù)據(jù)下的一個“1”。只要你努力并為之奮斗，英雄不問出處，必將脫穎而出。電視劇《隱秘而偉大》中有這么一句話：“沒有人生來就是英雄，總有人用平凡成就偉大?！毙熳苛?，一名普普通通的土木類專業(yè)的大一學(xué)生，他不甘平凡，以自身微薄的力量為國家奉獻。他隨父參與了雷神山的建設(shè)，工作很臟很累而且時間長，但他說：看著疫情很揪心，想用自己的力量做出點貢獻。他還將一萬元工錢捐獻給武漢，用自己的平凡鑄就了不凡，成為廣大學(xué)生的楷模。

當(dāng)代青年，應(yīng)向陽而生，積極進取。疫情之下的祖國就像是被一片烏云籠罩，但這沒有擊垮中國青年的心。年輕女護士剪去了長發(fā)，還自稱為“胡歌老婆”，鼓勵自己。方艙醫(yī)院里，青年醫(yī)護人員身穿防護服，隨著音樂領(lǐng)著患者跳起了廣場舞。甚至有年輕的醫(yī)護人員，同病患一起排小品，發(fā)抖音，為人們帶來快樂。因此無論遇到怎樣的挫折，我們都不能自暴自棄，要記得沒有過不去的坎。

習(xí)總書記指出，青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。我說，祖國的未來屬于青年，青年應(yīng)該重視未來。無奮斗，不青春。讓我們不負春光，做一個奮發(fā)有為、敢于擔(dān)當(dāng)、不負習(xí)總書記期望的時代好青年。

我的演講結(jié)束，謝謝！

【點評】結(jié)構(gòu)勻稱，條理清楚，是本文的顯著特點。作者以收信人的口吻，敘述收到信時的心情，借以點明文章的主題。在闡述過程中，以“當(dāng)代青年”開頭，從不同的角度來思考當(dāng)代青年應(yīng)該擁有的奮斗精神和奉獻情懷（即“青年收獲了哪些成長感悟”），選用在戰(zhàn)“疫”過程中涌現(xiàn)的時代青年來深入分析和思考，更好地傳達了青年正視人生、敢于追求的人生信念（“青年希望成為怎樣的自己”）。