李巖

特別羨慕能被酒助興的人。李白斗酒詩百篇，武松酒醉打老虎。而我一兩酒下肚就半死了，所以無從知曉醉酒后產(chǎn)生的奇跡。

第一次嘗酒是上小學時，父親請客，他的同事帶來一瓶威士忌。這位同事逗我讓我嘗嘗這著名的洋酒，小半口我就頭暈目眩。好好一桌菜我只能放棄，一頭栽在床上睡去。

成人以后又有了一次經(jīng)歷，只一兩白酒便讓我如生了場病，頭痛，嘔吐，剛吃的一頓豐盛大餐都倒了出來。從此知道酒這東西與我無緣。

我在工廠時每個月發(fā)獎金后，同班組的師傅們就相約去喝啤酒，每人一升。他們什么菜都不要，座兒也不坐，就站著一飲而盡。在談笑風生中，整個餐廳洋溢著歡樂的氣氛。偶爾我也去湊熱鬧，但只能飲一小杯意思意思。

有兩位師傅，平時他們倆好的穿一條褲子，隔三岔五地就出去喝酒吃飯。有一次發(fā)了年終獎金，更得出去吃喝一次。沒想到這次兩位喝進了派出所。領導去領人，以為是他們倆喝多了和別人打起來了，誰承想這老哥倆是自己打起來了。過后問他們?yōu)槭裁创蚣?，他們竟都說不知道為什么。最后賠完飯館損失，道過歉，領導就把人領走了。據(jù)說老哥倆飲酒小聚就此終結。

類似喝多了出洋相的事見過很多次，最常見有人酒后放開嗓門高唱一曲，直唱的熱淚盈眶，卻沒見過酒后動了靈感吟詩作畫的。

師大附中有位著名語文老師叫時雁行。他喜歡小酌怡情，大多是他老伴做兩三個菜，他來個二兩而已。偶爾得了稿費，他便請周圍同事去好點兒的飯館，微醉后他定有一番高談闊論，如在場少不了長學問。

時老師講課也如他微醉狀態(tài)，他講課飽含激情，聲音洪亮。夏天教室門窗大開，離老遠就能聽到時老師講課的聲音。有一次聽他講李白的《夢游天姥吟留別》，只聽他誦讀便想到李白作這首詩必是在酒后。

時老師講課時并未喝酒，但他講課的樣子如醉如癡。他一旦進入狀態(tài)，聽者便能感受到他生命中的情懷，千年前的人與生活都能被他呼喚回來。這是他教書的風格，他把自己融入課文，就如課文中一個人物在旁白，課文中人物都被他帶上講臺，作者以及當時創(chuàng)作的情緒，也由遙遠的年代飄進課堂。

很多年后，每當想起時老師讀的詩，說的話，他的聲音仿佛再次回蕩在璀璨的星辰中?！霸饺苏Z天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月?！?/p>

我從沒有喝醉過，因為實在不勝酒力。我聽說喝醉了大多不記得喝酒的整個過程，這叫喝斷片了。其實有些人即使不喝酒，很多事也記不起來。我卻清晰記得時老師講課的風采，這是因為記憶的觸發(fā)點閃耀著光芒，會讓我感受到柔軟和溫暖，有如在冬天入口的酒。