文/戴金林

人們常說：“小孩沒有理解能力?！钡覍Υ松钌畹乇硎緫岩?。

有一次，我教一年級孩子數(shù)學(xué)，給孩子們講減法。課上，我把特別認(rèn)真聽課的戈登叫到黑板前，問：“戈登，想一想，4 顆櫻桃放在桌子上，你姐姐吃了其中的1 顆，桌子上還剩幾顆？”

“幾個姐姐，老師？”

“請注意聽！我把這道題目重復(fù)一遍：桌子上放著4 顆櫻桃……”

“這是不可能的，老師，現(xiàn)在這個季節(jié)沒有櫻桃?！?/p>

“戈登！我們假設(shè)4 顆櫻桃放在桌子上，你的姐姐來了……”

“哪個？”

“什么‘哪個’？當(dāng)然是你的姐姐！”

“我有兩個姐姐，莫尼卡和英格?！?/p>

“這是一樣的！注意聽，1 個姐姐拿了1 顆櫻桃……”

“莫尼卡和英格是不會只拿1 顆櫻桃的，她倆總是什么東西都拿光?！?/p>

“但是，你爸爸只允許她拿1 顆?！?/p>

“這是不可能的，老師。”

“為什么？”

“爸爸出差去了，兩個星期后才能回家。”

“我現(xiàn)在把題目再講一遍，如果你再插話，你就到座位上站著。桌子上放著4 顆櫻桃，你姐姐從中拿了1 顆櫻桃，桌子上還剩下幾顆？”

“沒有了?！?/p>

“為什么？”

“因為我吃了剩下的櫻桃。我最喜歡吃櫻桃了！”

如果你也有和我一樣的經(jīng)歷，你還會認(rèn)為小孩沒有理解能力嗎？