鄒小玲 陳李勝 左 嘉 楊 毅 劉 芳 畢雨穎

(1.華東交通大學(xué)土木建筑學(xué)院，江西 南昌 330000；2.南昌市環(huán)境監(jiān)測(cè)站，江西 南昌 330038)

1 課程開展的重要性及當(dāng)前面臨的問題

隨著我國(guó)科技和工業(yè)的飛速發(fā)展，水污染、大氣污染和土壤污染問題越來越嚴(yán)重，污染物處理難度逐漸提高，從而造成我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。優(yōu)化污染物處理工藝和改善環(huán)保設(shè)備刻不容緩。然而，企業(yè)需要的工程設(shè)計(jì)和設(shè)備維修相關(guān)的優(yōu)秀人才非常緊缺，因此選擇應(yīng)用性較高課程有利于畢業(yè)生更好的就業(yè)。

《環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)》是環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型基礎(chǔ)課程，有助于學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)水處理、大氣處理、固廢處理的相關(guān)工藝，從而成為社會(huì)需要的實(shí)用型環(huán)境治理人才。

目前高校教學(xué)重心偏向課堂理論學(xué)習(xí)，注重學(xué)術(shù)研究，忽視實(shí)際工程應(yīng)用價(jià)值。學(xué)生對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)，以應(yīng)付考試的態(tài)度對(duì)待課程，缺乏主動(dòng)性和求知欲望，對(duì)所學(xué)環(huán)保設(shè)備沒有實(shí)物映像。加之環(huán)保設(shè)備原理涉及機(jī)械工程、化工原理、電氣自動(dòng)化等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生很難在有效的課時(shí)內(nèi)理解和掌握相關(guān)內(nèi)容。

2 課程理論學(xué)習(xí)改革

2.1 學(xué)生編寫教材

傳統(tǒng)授課方式是老師按出版社出版的教材進(jìn)行講解，大多數(shù)學(xué)生也沒有提前去了解課程的相關(guān)內(nèi)容，這就造成了學(xué)生對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容比較茫然。為提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐能力，授課老師將專業(yè)學(xué)生分成五個(gè)小組，每個(gè)小組通過查找相關(guān)教程和文獻(xiàn)來編寫對(duì)應(yīng)章節(jié)的內(nèi)容，章節(jié)分布內(nèi)容見表1。

表1 工業(yè)廢水處理設(shè)備教材編寫分組

2.2 學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目設(shè)備進(jìn)行選型

《環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)》課程與水處理技術(shù)、大氣處理技術(shù)、土壤治理技術(shù)等關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，該課程開設(shè)的目的是為了更好的幫助學(xué)生提高就業(yè)能力。通過實(shí)際的工程的設(shè)備選型，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)的方向和主次。

通過開展表2相關(guān)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和設(shè)備選型，可以加深學(xué)生對(duì)環(huán)保設(shè)備原理的理解，同時(shí)也可以讓學(xué)生了解相關(guān)設(shè)備適用性。

表2 工程項(xiàng)目分組

3 課程實(shí)踐操作改革

雖然最近幾年學(xué)校對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐越來越重視，但是，距離達(dá)到專業(yè)的環(huán)境工程人才高度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。目前環(huán)境工程畢業(yè)生還無法快速融入環(huán)境治理當(dāng)中去，學(xué)生的專業(yè)能力還是不夠強(qiáng)，動(dòng)手能力相對(duì)薄弱。所以提高課程的實(shí)踐強(qiáng)度，是當(dāng)前教學(xué)改革的重中之重。具體實(shí)踐改革重心如下：

(1)延長(zhǎng)社會(huì)實(shí)習(xí)時(shí)間，深入現(xiàn)場(chǎng)與企業(yè)員工跟班學(xué)習(xí)。

(2)在企業(yè)技術(shù)人員的協(xié)作下參與企業(yè)環(huán)保設(shè)備的安裝調(diào)試。

(3)和企業(yè)運(yùn)行人員一起編寫操作和維修SOP(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序)。

(4)參與企業(yè)年度設(shè)備大修，更深層次的理解設(shè)備原理。

(5)參與企業(yè)的設(shè)備技術(shù)改造。

4 總結(jié)

提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保設(shè)備理論的主動(dòng)性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)度和深度，參與企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)行和設(shè)備維護(hù)，與企業(yè)員工深入交流學(xué)習(xí)，有利于提高了學(xué)生對(duì)環(huán)保設(shè)備的認(rèn)知能力和創(chuàng)新能力，且對(duì)培養(yǎng)環(huán)境治理應(yīng)用型人才有很大幫助。

*基金項(xiàng)目：江西省教育廳教改項(xiàng)目(JXJG-17-5-39)。