文/安一朗

一

“大畫家，你最近又畫了什么呀，拿出來讓大家欣賞一下?！?/p>

“他能畫出來什么呀？成績那么差，只能畫小人畫吧。”

“什么小人畫，那是漫畫?！?/p>

……

每天在學校，我總要面對這樣的言語轟炸和傷害。我學習成績一般，所以大家覺得，像我這樣成績不出眾的人根本不可能成為畫家。難道成績不好的人就不可以擁有自己的夢想嗎？我沒有想要別人支持我的夢想，但也不希望被人嘲笑。那些嘲諷像把無形的刀，刀刀插在我心上。

我喜歡畫畫，喜歡用畫筆來表達內(nèi)心的情感，我的腦海里總會莫名地產(chǎn)生一些故事，然后將這些故事以漫畫的形式呈現(xiàn)出來，漫畫里的人物和情節(jié)生動又豐富，每次畫完，我郁積在心里的煩惱就會煙消云散。我還將這些畫用手機拍下來，保存在電腦里。

二

我的同桌李強偉，是一個不學無術(shù)的學生，他說他最鄙視我這樣的“假正經(jīng)”，每次看見我在畫畫，他就會一臉鄙夷地說：“真以為自己會成為畫家，也不拿鏡子照照自己。”有時，他不僅在言語上攻擊我，還會把我的畫搶走，扔來扔去鬧著玩。剛開始我讓著他，雖然他的成績也很差，但體育好，為班級爭奪過不少榮譽，在班上人氣很旺。

我的謙讓換來的是他的變本加厲，有一次，他甚至把我畫到一半的漫畫搶過去，在班里大肆傳閱，他陰陽怪氣的語調(diào)引得哄堂大笑，有的同學為了捧李強偉的場，還故意尖叫起來。我搶了幾次都沒搶回自己的畫，只能坐在座位上生悶氣。

“李強偉，你要小心，要不然哪天畫家一生氣就把你畫進他的漫畫里，把你畫的又丑又矮，讓你到時候求他幫你恢復名譽……”一個同學煽風點火，想激起李強偉更多戲弄人的伎倆。“對啊，我差點忘記了，我的同桌是個大畫家，他手中的一支筆可‘掌管著天下蒼生的命運’，他到時候把我們都畫成壞蛋可怎么好，我還是先不戲弄他了……”李強偉在大家的笑聲中滔滔不絕地說道，還邊說邊演，我只能一言不發(fā)，努力忍住眼中的淚。

“李強偉，你看大畫家要哭了，還是算了吧！”

“你不會這么小氣吧？開個玩笑也要哭?！崩顝妭タ匆娢业难壑朽咧鴾I，趴在我的耳畔小聲低語。我瞪了他一眼沒說話，雖然心里很難過，但我不知道要如何做才好。他打著開玩笑的幌子來嘲笑我、中傷我，我卻拿他沒轍。

三

在班上，我總是沉默寡言，獨來獨往，是同學眼中的“另類”。美術(shù)老師是學校里唯一理解我的人，他很喜歡我的畫，每次都給我打高分，而且時常把我的作品張貼在校園的風采展示板上。可是老師的鼓勵與認可，卻也在無形中給我造成了壓力，同學更是因此嘲弄我，挖苦我。美術(shù)老師一直不知道我在學校里的情況，只覺得我是個內(nèi)斂低調(diào)的學生。后來他可能也聽到了一些風聲，于是來開導我。

“有夢想是件很美好的事，更難能可貴的是你一直在努力實現(xiàn)它。每個人都會有這樣那樣的夢想，但又有多少人在為自己的夢想努力呢？沒有人能隨隨便便成功，夢想的實現(xiàn)是要經(jīng)歷千辛萬苦的。你就把別人的嘲笑當成一種鞭策，誰在實現(xiàn)夢想前都會聽到類似的聲音……而且畫畫并不是一朝一夕的事，只要喜歡，只要想畫，可以用心經(jīng)營一輩子?！崩蠋熎届o地說著，他說得很慢，讓我有時間去思考。

“真的是這樣嗎？”臨離開時，我問道。老師拍著我的肩膀很肯定地說：“當然，而且我相信，只要你一直在努力，夢想早晚會成真的，加油！”我抬頭望著老師的眼睛，不知道要如何表達自己的激動，只能用最簡單的一個“嗯”字作為我給老師的承諾。我心里的夢想之火在老師的開導下越燃越旺，我要按老師說的做，不僅要畫喜歡的漫畫，而且也要把學習成績提上去。于是有一段時間，我放下手中的畫筆，揀起了數(shù)理化的課本。

四

沒有人知道我怎么突然就不那么熱衷畫畫了，于是各種疑問和嘲笑又涌動起來。

“大畫家，不畫畫了？原來你也只是三分鐘熱度，我還以為你多能堅持呢！你和我有什么區(qū)別？”李強偉看我沒再埋頭畫畫時，好奇地問我?！拔液湍悴灰粯樱矣袎粝肽銢]有?！蔽翌^也沒抬地頂了他一句。大約是不相信一直被他欺負不敢吭聲的我，居然也敢頂嘴了，李強偉氣乎乎地說：“有什么了不起呀？你以為你能成為梵高呀？”

我沒再說話，只是轉(zhuǎn)過頭認真地看著他說話時臉上變化的表情，突然覺得他很可悲。整天無所事事，沒有追求、沒有夢想，更不知道努力是何物，他有什么資格嘲笑我呢？人在追求夢想的道路上，最悲哀的不是倒在途中，而是從未出發(fā)。

李強偉絮絮叨叨地說了很多，我實在忍無可忍，站起身，勇敢地對李強偉說：“你沒有資格嘲笑我！有夢想是件很可笑的事情嗎？值得你這樣一次又一次嘩眾取寵地嘲弄嗎？”估計李強偉從沒聽過我一口氣說這么多話，他愣了半天才反應(yīng)過來，“你能一直堅持你的愛好，真的很了不起，我從前也學過畫畫，只是沒多久就放棄了，所以我對你其實是又佩服又嫉妒的?！?/p>

李強偉佩服我？他只要不取笑我就謝天謝地了。我忽然想起來，有一次數(shù)學課上他隨手在草稿紙上畫的圓形很標準，現(xiàn)在看來他確實是有美術(shù)功底的。想到這我的氣消了大半，我對他說：“夢想不是用來想的，而是用來實現(xiàn)的，你要是還喜歡畫畫，以后我們就一起畫吧。只不過我現(xiàn)在要先把學習作為重心，只有這樣我才有機會考上美術(shù)學院，去學習更多更專業(yè)的美術(shù)知識。”李強偉沒想到我會這么說，但很顯然他將我的話聽進去了，“好！有你的督促，我肯定能堅持下去！”李強偉說完將手遞給我，我們相視一笑，終于握手言和。

我和李強偉和好后，班級同學對我的質(zhì)疑聲也漸漸弱了下去，一切都在向好的方向發(fā)展。我經(jīng)常在想，年輕時的我們，承受的傲慢與偏見太多，但幸好，我們?nèi)栽敢馀ψ龊靡磺校粸椴还钾撔闹心情W亮的、堅定的夢。