陶莎

在高中政治課程的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們在一些關(guān)鍵知識點的理解記憶上會碰到障礙，尤其是對一些抽象的知識內(nèi)容，理解記憶起來難度較大。因此，同學(xué)們要多和老師溝通交流有效的學(xué)習(xí)方法和知識記憶模式。同學(xué)們可以利用任務(wù)型學(xué)習(xí)方法來實現(xiàn)對知識的理解記憶。

一、充分融入學(xué)習(xí)情境

在采取任務(wù)型學(xué)習(xí)方法進(jìn)行理解與記憶知識的過程中，同學(xué)們首先要充分融入課堂學(xué)習(xí)情境，要積極主動地參與到老師創(chuàng)設(shè)的各種學(xué)習(xí)情境中。只有這樣大家才能夠進(jìn)行積極主動思考，才能更好地理解知識。這樣抽象的內(nèi)容會變得具體，模糊的知識也會慢慢變得清晰。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)民主決策的內(nèi)容時，為了能更好地理解知識內(nèi)容，可以針對不同的決策方式來進(jìn)行討論。第一種決策方式是直接以通知的方式告訴大家：物價部門決定從明年開始上調(diào)電費。第二種決策方式是把大家召集在一起，告訴大家：物價部門打算從明年開始上調(diào)電費，各位有什么意見可以提出來。大家七嘴八舌進(jìn)行討論。有的說，為什么要讓老百姓承擔(dān)虧損？有的說，如果漲幅不大，我還是可以接受的。還有的說，應(yīng)該通過加強管理來降低成本。由此可以看出，第二種決策方式使公民參與決策，既反映民意，又集中民智，有助于決策機(jī)關(guān)實行民主決策。政府的重大決策牽涉社會各階層的利益，關(guān)系千家萬戶的生活。因此，決策是否科學(xué)、合理，至關(guān)重要。

二、對于知識點進(jìn)行限時背誦

在理解記憶政治知識時，不少同學(xué)采取的方法不合理，經(jīng)常會采取一些低效的方式。最為常見的現(xiàn)象就是大家在記憶一個知識點時通常會花費很長時間，即使是這樣大家也沒能將知識內(nèi)容準(zhǔn)確記住。因此，同學(xué)們要改變這種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要在知識記憶上限定時間，讓自己有一定的緊張感。這樣，精神就會有所緊張，效率也會有所提高。當(dāng)采取這種方式實現(xiàn)對知識的理解與記憶后，一些同學(xué)們會逐漸梳理總結(jié)出一些知識記憶的規(guī)律和方法，這樣會起到事半功倍的效果。

例如，在學(xué)習(xí)意識的相關(guān)知識時，同學(xué)們可以根據(jù)知識點的難易程度提出非常明確的記憶任務(wù)。針對“意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物”這一知識要在10分鐘內(nèi)完成理解記憶，針對“意識是人腦的機(jī)能”這一知識要5分鐘內(nèi)完成理解記憶，針對“意識是客觀存在的反映”這一知識要在13分鐘內(nèi)完成理解記憶。一開始大家會覺得難以適應(yīng)，很多同學(xué)都無法在規(guī)定時間內(nèi)完成，但是大家一定要勇于嘗試。

三、有效完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)

大家在學(xué)習(xí)政治知識時，總覺得政治知識理論性較強，尤其是生活與哲學(xué)的知識，內(nèi)容比較抽象，理解起來難度很大。為了降低大家的學(xué)習(xí)難度，老師通常會根據(jù)知識點創(chuàng)設(shè)各種活動，還會有針對性地設(shè)計一些學(xué)習(xí)任務(wù)讓同學(xué)們完成。大家一定要跟隨老師的節(jié)奏融入課堂，要通過探究性學(xué)習(xí)來理解知識。同時，同學(xué)們要懂得從多樣化的角度進(jìn)行思考。對于一些開放性的問題還可以通過廣泛搜集資料的方式來加深理解。經(jīng)過這樣的探究后不僅實際問題能夠得到有效解答，大家也會潛移默化地記住了知識點，這才是科學(xué)有效的理解記憶的方法。

例如，在學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度》時，老師首先給大家提出了非常明確的學(xué)習(xí)要求：（1）在5分鐘內(nèi)根據(jù)分好的小組展開討論。（2）指定一人在討論時做好記錄。（3）指定一人進(jìn)行交流發(fā)言，注意不可與其他組重復(fù)。同學(xué)們要按照老師的要求積極參與討論，對知識內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納。在這種學(xué)習(xí)過程中，大家的思維會更加開放靈活。