王強(qiáng)

歷史漫畫(huà)采用不同于文字的方式來(lái)闡釋歷史，在幽默夸張的圖畫(huà)中針砭時(shí)弊，直指歷史事件的核心。歷史漫畫(huà)類試題是考查學(xué)生知識(shí)遷移和運(yùn)用能力的常見(jiàn)題型，在中考中廣泛出現(xiàn)。在解答歷史漫畫(huà)類試題時(shí)，考生需要細(xì)致觀察、認(rèn)真分析，同時(shí)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，才能從漫畫(huà)夸張的表層形象中看到漫畫(huà)寓指的深刻本意，從而正確答題。解答歷史漫畫(huà)類試題有哪些方法呢？下面筆者結(jié)合兩道試題總結(jié)一下解答漫畫(huà)類試題的方法，并給出幾道試題，以幫助學(xué)生掌握漫畫(huà)類試題的解答方法。

【例題解析】

例1.漫畫(huà)具有針砭時(shí)弊的社會(huì)批判功能，富含歷史文化價(jià)值。下列漫畫(huà)反映的是（??）

A.杜魯門(mén)主義的提出B.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施

C.“鐵幕演說(shuō)”的發(fā)表D.北約和華約的建立

解析：（1）細(xì)讀文字，初步判斷。

漫畫(huà)中的文字會(huì)提供一些重要信息，無(wú)論是漢語(yǔ)還是英文都要仔細(xì)辨識(shí)，這是打開(kāi)漫畫(huà)迷宮的鑰匙。仔細(xì)閱讀漫畫(huà)，分析漫畫(huà)中的文字，可初步判斷出，圖中人物要對(duì)希臘和土耳其進(jìn)行援助，但“美國(guó)人民”不太情愿，當(dāng)他提出如果不這樣會(huì)帶來(lái)“俄國(guó)侵略”時(shí)，“美國(guó)人民”覺(jué)得那“更糟”。根據(jù)“美國(guó)”“俄國(guó)侵略”這些關(guān)鍵詞判斷，這是關(guān)于美蘇冷戰(zhàn)的漫畫(huà);根據(jù)文字“對(duì)希臘和土耳其的援助”可以初步判斷漫畫(huà)內(nèi)容反映的是杜魯門(mén)主義的提出。

（2）聯(lián)系課本，回顧所學(xué)。

對(duì)于A、B項(xiàng)兩個(gè)易混知識(shí)點(diǎn)“杜魯門(mén)主義的提出”和“馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施”，還需要聯(lián)系課本，回顧所學(xué)知識(shí)：1947年3月，美國(guó)總統(tǒng)杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)，聲稱希臘和土耳其受到共產(chǎn)主義威脅，要求國(guó)會(huì)撥款援助這兩個(gè)國(guó)家。在演說(shuō)中，他把世界分為“自由國(guó)家”和“極權(quán)政體”兩個(gè)對(duì)立的營(yíng)壘，宣稱美國(guó)將領(lǐng)導(dǎo)和幫助所有選擇“自由制度”、抵抗極權(quán)統(tǒng)治的力量。這篇演說(shuō)提出的政策被稱為“杜魯門(mén)主義”。結(jié)合左面漫畫(huà)中藥瓶上的文字“對(duì)希臘和土耳其的援助”，發(fā)現(xiàn)這與“杜魯門(mén)主義的提出”有關(guān)。“馬歇爾計(jì)劃”又名“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，是指美國(guó)對(duì)西歐進(jìn)行經(jīng)濟(jì)援助的計(jì)劃，其對(duì)應(yīng)的對(duì)象應(yīng)是西歐，而不是圖中的“美國(guó)人民”。所以，可排除B項(xiàng)。

（3）留心細(xì)節(jié)，多次復(fù)證。

漫畫(huà)中的細(xì)節(jié)可以為再次判斷提供一些佐證，觀察漫畫(huà)時(shí)要留心這些細(xì)節(jié)。本題漫畫(huà)有兩處細(xì)節(jié)可以佐證所選答案的正確性。細(xì)節(jié)一：右圖右下角的時(shí)間“繪制于1947年3月15日”。1947年3月12日，杜魯門(mén)在國(guó)會(huì)發(fā)表演說(shuō)（這幅漫畫(huà)是三天后作的，可見(jiàn)漫畫(huà)作者反應(yīng)之敏捷）;馬歇爾計(jì)劃是1948年才付諸實(shí)施的。細(xì)節(jié)二：圖中提藥瓶的人戴著眼鏡，杜魯門(mén)戴眼鏡，而馬歇爾是不戴眼鏡的。這些細(xì)節(jié)之處更加佐證了該漫畫(huà)反映的是杜魯門(mén)主義的提出而不是馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施。

（4）思考比較，排除其他。

本題選項(xiàng)B中的“馬歇爾計(jì)劃”又名“歐洲復(fù)興計(jì)劃”，是指美國(guó)對(duì)西歐進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)援助，正式實(shí)施于1948年。關(guān)于馬歇爾計(jì)劃有一個(gè)和本題漫畫(huà)相似的喂藥漫畫(huà)（如上圖），但病人是“歐洲經(jīng)濟(jì)”而不是“美國(guó)人民”。由此可排除B項(xiàng)。

選項(xiàng)C“‘鐵幕演說(shuō)的發(fā)表”，指1946年英國(guó)前首相丘吉爾在美國(guó)富爾頓城發(fā)表的反蘇聯(lián)、反共產(chǎn)主義的演說(shuō)，運(yùn)用“鐵幕”一詞之意攻擊斯大林對(duì)蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家“用鐵幕籠罩起來(lái)”，據(jù)此意思，漫畫(huà)應(yīng)該出現(xiàn)丘吉爾或斯大林的形象。由此可排除C項(xiàng)。

選項(xiàng)D“北約和華約的建立”，描述的是以美國(guó)和蘇聯(lián)為首的兩大軍事組織的建立，漫畫(huà)應(yīng)該以美、蘇軍事上的對(duì)峙為主題。而這些在試題漫畫(huà)中都沒(méi)有體現(xiàn)，由此可排除D項(xiàng)。

綜上所述，歷史漫畫(huà)題解答的關(guān)鍵是把漫畫(huà)信息（圖畫(huà)、附屬文字等）轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖中畔ⅲㄗ约旱谋硎觯⒔Y(jié)合所學(xué)作出判斷。

例2.閱讀漫畫(huà)，回答問(wèn)題。

漫畫(huà)《勝利》??????????漫畫(huà)《較量》

漫畫(huà)《勝利》創(chuàng)作于二戰(zhàn)時(shí)期，“雪茄”“長(zhǎng)煙嘴”“煙斗”代表著雅爾塔會(huì)議的三巨頭?！盁煻贰贝碚l(shuí)？指出漫畫(huà)《勝利》的含義。兩幅漫畫(huà)反映美蘇關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？其變化原因是什么？

解析：（1）細(xì)讀文字，初步判斷。

據(jù)左圖漫畫(huà)和題干中文字“丘吉爾”“羅斯?！薄癡（勝利）”“二戰(zhàn)時(shí)期”可以初步判斷出是各國(guó)聯(lián)合促進(jìn)了二戰(zhàn)的勝利;據(jù)右圖漫畫(huà)的題目《較量》判斷右圖是關(guān)于美蘇冷戰(zhàn)的。

（2）聯(lián)系課本，回顧所學(xué)。

雅爾塔會(huì)議是美、英、蘇為迎接二戰(zhàn)勝利而召開(kāi)的會(huì)議，會(huì)議三巨頭分別是羅斯福、丘吉爾和斯大林。

（3）留心細(xì)節(jié)，多次復(fù)證。

斯大林喜歡抽煙斗，所以左圖中“煙斗”代表斯大林。右圖中代表赫魯曉夫的人物和代表肯尼迪的人物屁股下坐著導(dǎo)彈，喻指“古巴導(dǎo)彈事件”;代表赫魯曉夫的人物滿頭大汗，表明在該事件中，蘇聯(lián)被迫從古巴撤出導(dǎo)彈，在爭(zhēng)霸中處于劣勢(shì)。

綜上所述，美蘇關(guān)系發(fā)生的變化是從合作走向?qū)χ牛兓脑蚴敲绹?guó)、蘇聯(lián)分別代表資本主義和社會(huì)主義兩種不同的意識(shí)形態(tài)，不同的國(guó)家利益使它們走向了對(duì)峙。

參考答案：斯大林。國(guó)際反法西斯力量聯(lián)合，取得二戰(zhàn)勝利。從盟友變成了對(duì)峙（爭(zhēng)霸）。國(guó)家利益和意識(shí)形態(tài)的對(duì)立。

【提升訓(xùn)練】

1.右圖是一幅政治漫畫(huà)，畫(huà)中法國(guó)人和德國(guó)人正在討論，他們最后達(dá)成的共識(shí)是（??）

A.我們太小，實(shí)在無(wú)奈

B.他們相爭(zhēng)，我們得利

C.趕快聯(lián)合，求得生存

D.各奔東西，爭(zhēng)取自保

2.1949年美國(guó)報(bào)紙刊登了一幅題為《他終于上道了》的漫畫(huà)。圖中①處應(yīng)填寫(xiě)（??）

A.羅斯福新政

B.“鐵幕演說(shuō)”

C.馬歇爾計(jì)劃

D.歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)

3.右圖是蘇聯(lián)漫畫(huà)家創(chuàng)作的《用膏藥援救

死者》，它反映的是（??）

A.“鐵幕演說(shuō)”

B.馬歇爾計(jì)劃

C.杜魯門(mén)主義

D.北約的建立

參考答案：1.C?2.C?3.B