河北省饒陽(yáng)縣第二中學(xué) 張文羨 白艷玲

姐姐要結(jié)婚了，作為妹妹的我既高興又難過(guò)，因?yàn)檫@也意味著我與姐姐的分離。情緒低落的我看著屋里裝點(diǎn)氣氛的氣球有些礙眼，踢它兩腳。其中一個(gè)氣球飛了起來(lái)，我就用手一拍，“啪”的一聲爆裂了。這一下讓我找到了發(fā)泄口，于是我就左手右手輪番拍了起來(lái)，氣球跟著又爆裂了幾個(gè)。在發(fā)泄過(guò)程中我突然想：氣球咋這么不結(jié)實(shí)，我手上又沒(méi)有尖銳的東西，怎么輕輕一拍就破了呢？而且我發(fā)現(xiàn)：用我的左手拍就破，右手拍就不破。這是為什么呢？姐姐婚宴結(jié)束后，我迫不及待地想要一探究竟。

做出猜想：1.可能是氣球厚度不同；2.可能是拍打力度不同；3.可能是充氣多少不同。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選取四個(gè)氣球，分別標(biāo)記為A、B、C、D，其中A、B、C三個(gè)材質(zhì)、大小均相同，薄厚不同；C 和D 完全相同。在A、B、C 三個(gè)氣球中充入等量的氣體（用充氣筒計(jì)算充氣量），在D中充入比C中量多的氣體。

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將雙手洗凈，且確保沒(méi)有尖銳處：1.用相同大小的力分別拍打A、B、C、D 四個(gè)氣球，結(jié)果均未破裂；2.用大于步驟1 中一倍的力再次拍打A、B、C、D四個(gè)氣球（與當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)的力相當(dāng)），結(jié)果均未破裂；3.用大于步驟1 中兩倍的力再次拍打A、B、C、D四個(gè)氣球，結(jié)果均未破裂；4.分別用左右手且用相同大小的力拍打A（或B、C、D）氣球，結(jié)果均未破裂。

實(shí)驗(yàn)分析：1.對(duì)比A、B、C三個(gè)氣球在步驟1（或2、3）中的情況，說(shuō)明當(dāng)時(shí)氣球的破裂與氣球厚度無(wú)關(guān)；2.對(duì)比A（或B、C、D）氣球在步驟1、2、3 中的情況，說(shuō)明當(dāng)時(shí)氣球的破裂與拍打力度無(wú)關(guān)；3.對(duì)比C和D兩個(gè)氣球在步驟1、2、3中的情況，說(shuō)明氣球的破裂與充氣多少無(wú)關(guān)；4.步驟4 說(shuō)明氣球的破裂與左右手無(wú)關(guān)。

實(shí)驗(yàn)反思：回憶當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，看忽略了什么。忽然想到當(dāng)時(shí)的左手剝過(guò)橘子，那是不是橘子的汁液弄破了氣球呢？

再次實(shí)驗(yàn)：1.分別取橘子皮的汁液和橘子果肉的汁液涂在左手上，然后拍打氣球；2.分別將橘皮汁液和橘子果肉汁液滴在氣球表面。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.涂有橘子果肉汁液的手無(wú)論怎樣接觸氣球，氣球都不破裂；2.涂有橘皮汁液的手剛接觸到氣球，氣球就破裂；3.滴桔皮汁液的氣球破裂，滴橘子果肉汁液的氣球不破裂。（見(jiàn)下圖）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣球的破裂與用手拍打無(wú)關(guān)，可能是橘皮汁液里含有使氣球破裂的物質(zhì)。

上網(wǎng)查詢：柑橘類水果的果皮中含有芳香烴類化合物，芳香烴類化合物對(duì)橡膠的溶解性很強(qiáng)，而氣球就是用橡膠制成的。當(dāng)這兩種物質(zhì)碰到一起時(shí)會(huì)發(fā)生溶脹反應(yīng)，使氣球表面變薄受力不均，便會(huì)瞬間發(fā)生爆裂了。

實(shí)驗(yàn)拓展：依次取柚子、橙子、檸檬、蘋果、梨等水果皮中的汁液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果滴有柚子、橙子、檸檬皮汁液的氣球都發(fā)生了破裂；滴有蘋果、梨等水果皮汁液的氣球沒(méi)有破裂。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道，我們吃柑橘類水果時(shí)，一定要遠(yuǎn)離拿著氣球的小孩，同時(shí)也要告訴他們，在吃柑橘類水果時(shí)不要玩氣球，防止帶來(lái)不必要的傷害。

手上涂抹橘子果肉汁液

手上涂抹橘子皮汁液

將橘皮汁液滴在氣球上