校長簡介

楊勇軍，四川省簡陽中學黨委書記、校長。省特級教師、正高級教師，曾獲“全國優(yōu)秀教育工作者”“四川省名校長”等榮譽稱號。

青少年法治教育：楊校長您好！感謝您接受我們的專訪！對于法治精神，您是如何理解的？您是如何將法治融入學校治理中的？

楊勇軍：法治精神的核心是“崇尚法律，維護公平正義”。我認為，法治精神是一個法治社會所呈現(xiàn)出的社會成員尊重法律、遵守法律、以法治思維和方式解決問題、推進社會發(fā)展的良好風氣，是法治意識與法治行為的高度統(tǒng)一。

隨著依法治國實踐的不斷深化、依法治理在社會各領域的不斷推進，作為四川省、成都市依法治校示范學校，簡陽中學始終堅持以法治思維和法治方式開展辦學、實施管理和組織教育教學活動，并不斷提升學校的依法治校能力。以上工作主要體現(xiàn)在：一、加強“依法治國”“依法治理”政策理論和有關法律法規(guī)的學習，不斷增強校領導、教職工的法治意識、法治素養(yǎng)，助其養(yǎng)成“尊法、學法、守法、用法”的法治行為習慣；二、依法制訂、完善學校各項管理制度文件，形成了可適應新時期依法治校要求的《學校管理制度匯編》，為各項制度的訂立程序和內容合法合規(guī)，為學校開展依法治理工作奠定了良好基礎；三、嚴格按照《學校內控管理制度》，堅持“三大一重”工作，通過了“黨委會、校務委員會集體議定制度”和“重大事項由教代會審議決定制度”，實現(xiàn)了對各項工作進行民主管理和監(jiān)督的常態(tài)化，建立了學校依法治理的良性運行機制；四、聘請高級律師擔任學校法律顧問，從專業(yè)角度為學校開展依法治理“保駕護航”；五、依法維護教職工的合法權益，并將法治理念融入師德師風建設，不斷提高教師的師德素養(yǎng)和依法從教、執(zhí)教能力。

青少年法治教育：關于推進法治教育，學校做了哪些工作，取得了哪些顯著成效？您能具體介紹一下嗎？

楊勇軍：在中小學校開展法治教育，培養(yǎng)學生法治意識，使學生養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣，是學校開展法治教育的重要任務，也是培養(yǎng)新時代社會主義公民的客觀要求。我校按照“一二三四”模式，開展了如下法治教育工作：

一是圍繞一個“根本”，即立德樹人。立德樹人是教育的根本任務，我校在法治教育工作中始終堅持立德樹人的教育理念，遵循育人規(guī)律，讓法治教育成為促進學生全面發(fā)展的助燃劑，充分發(fā)揮其特殊的育人作用。

二是遵循兩個特點，讓法治教育貼近學生生活。學校遵循學生年齡和身心發(fā)展特點，緊密聯(lián)系學生生活實際，設置分階段的法治教育目標，開發(fā)法治教育校本課程，確定法治教育活動形式，讓法治教育貼近學生生活，增強了法治教育的針對性和有效性。我校還將法治教育工作的著力點放在培養(yǎng)學生法治素養(yǎng)上，在法治教育中摒棄說教，轉而重視豐富法治教育活動的組織形式，讓學生在參與實踐的過程中，將法治意識、法治知識內化為法治素養(yǎng)，形成自覺守法的良好行為。

三是組建三支法治教育隊伍，為法治教育提供智力支持。我校組建了以優(yōu)秀“道德與法治”課教師為主要成員的校內專職法律師資隊伍，聘請司法機關專業(yè)人員組成校外兼職法律教師隊伍，還組織優(yōu)秀學生組成“學生法律宣講團”，充分發(fā)揮這三支法治教育宣傳隊伍在法治教育中的積極引領作用。

四是堅持四個結合，夯實法治教育基礎。1. 法治教育與德育相互融合，從細處入手，旨在讓學生“講規(guī)則、守紀律、重品行”，養(yǎng)成良好行為習慣，促進其法治觀念在心中“生根發(fā)芽”；2. 法治教育與學科教學相融合，將法治知識、法治精神融入其他學科教學，讓法治教育更為可見、可感；3.讓法治教育與家庭教育有機結合，實現(xiàn)家校同頻共振；4. 讓法治教育與各種節(jié)日、紀念日的宣傳活動結合，讓法治教育更有儀式感，增強教育效果。

在“一二三四”模式的作用下，我校學生的法治意識和素養(yǎng)得到了顯著增強和提升，先后有12人在四川省、成都市學生“學法、守法”“學憲法 講憲法”等活動的法治演講比賽中獲得一等獎。我校鄭茜月同學在2019年12月舉辦的全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽中榮獲“小學與初中”組冠軍。同時，我校還多次被評為四川省、成都市依法治校、法治教育先進單位。作為校長，我也有幸在2018年11月開展的四川省中小學校長法治專題培訓班上進行了法治教育經(jīng)驗交流。

青少年法治教育：您認為當前應如何創(chuàng)新法治教育模式，讓法治意識深入學生內心？

楊勇軍：我們正處在信息化時代，面對多元價值觀的影響和沖擊，學校的法治教育工作不僅要逐步加強，而且還要不斷創(chuàng)新。首先，我認為法治教育要與思想道德教育，特別是與社會主義核心價值觀教育有機結合，用正確的價值觀和思想引導學生健康成長，以道德教育促進法治教育；其次，根據(jù)信息化時代的特點，開展法治教育時要具有開放的思維，突破固有模式，走出校園，深入社會，在豐富的實踐中培養(yǎng)學生的法治意識和能力；再次，要將法治教育與心理健康教育相結合，培養(yǎng)學生具備積極、樂觀、向上的性格，由此養(yǎng)成胸襟開闊、熱情善良的品格。

青少年法治教育：未來貴校將采取哪些新措施來推進依法治校，實現(xiàn)教育治理水平的提升？

楊勇軍：依法治校是現(xiàn)代學校治理永恒的主題。我們將認真貫徹落實黨中央、國務院關于新時期教育工作的方針政策，依法規(guī)范辦學行為，全面落實立德樹人要求，著力完善學校依法治理的制度、機制，在師德建設中強化法治精神的培養(yǎng)工作，不斷提高教職員工的法治自覺性，推進依法治教、依法執(zhí)教在校園落地、生根，最終實現(xiàn)學校治理的法治化、現(xiàn)代化。