顧園

? 一、現(xiàn)代學(xué)徒制在新形勢(shì)下發(fā)展的必要性及現(xiàn)狀

1.創(chuàng)建試點(diǎn)，探索現(xiàn)代學(xué)徒制新模式。國(guó)家教育部已確立了首批17個(gè)試點(diǎn)地區(qū)、8家試點(diǎn)企業(yè)、100所試點(diǎn)高職院校、13家行業(yè)試點(diǎn)牽頭單位作為現(xiàn)代學(xué)徒制工作試點(diǎn)。

2.校企合作，共建人才培養(yǎng)新模式。通過(guò)實(shí)施校企共同設(shè)計(jì)制定人才培養(yǎng)方案，共同制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)課程、教材、數(shù)字化教學(xué)資源工作，完善人才培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)。

3.行業(yè)支持，促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展。2015～2017年全國(guó)職業(yè)教育機(jī)制專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)多次召開(kāi)會(huì)議討論現(xiàn)代學(xué)徒制建設(shè)方案，并有現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)單位匯報(bào)建設(shè)成果。

4.社會(huì)認(rèn)可度提升，企業(yè)合作積極性提高。通過(guò)校企合作共同育人，企業(yè)嘗到了甜頭，也認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代學(xué)徒制的重要性。

? 二、現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施過(guò)程中面臨的問(wèn)題

（一）行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失;（二）執(zhí)業(yè)證書(shū)缺失或不規(guī)范;（三）政策保障尚不完全;（四）人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)尚不完善。

? 三、現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施路徑及操作對(duì)策

（一）校企共同選拔管理，推進(jìn)招生招工一體化;（二）校企共同開(kāi)發(fā)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn);（三）實(shí)施工學(xué)交替教學(xué)模式;（四）校企共建專業(yè)教師、企業(yè)師傅組成的專兼結(jié)合“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì);（五）初步建立體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)徒制特點(diǎn)的管理制度。

? 四、存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)措施

（一）學(xué)院教師實(shí)踐指導(dǎo)能力亟需提高;（二）合作企業(yè)投入評(píng)估較復(fù)雜。

? 參考文獻(xiàn)：

[1]我國(guó)高職現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究[J].陳宏圖.現(xiàn)代企業(yè)教育.2013.

（作者單位：沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）