楊勝利

一、主題導(dǎo)入

近年來(lái)，全國(guó)新課標(biāo)高考作文命題越來(lái)越鮮明地體現(xiàn)“立德樹(shù)人”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的總體要求，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)，指向核心素養(yǎng)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律。具體而言，凸顯四大特點(diǎn)：一是題材緊扣時(shí)代脈搏，體現(xiàn)了很強(qiáng)的思想性;二是題目符合考生實(shí)際，體現(xiàn)了很強(qiáng)的貼近性;三是命題符合全面育人的基本要求，體現(xiàn)了很強(qiáng)的綜合性;四是審題立意難度不大，考生人人有話說(shuō)，但要想寫好需要真材實(shí)料，體現(xiàn)了很強(qiáng)的區(qū)分度。

2019年9月3日，習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上的重要講話“刷屏”了。最為引人注目的是，新華社通稿中，“斗爭(zhēng)”一詞出現(xiàn)多達(dá)58次，是明確的核心關(guān)鍵詞。新中國(guó)成立70年來(lái)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得重大成就，我們黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想正在如火如荼地進(jìn)行，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)艱巨繁重，我們面臨著難得的歷史機(jī)遇，也面臨著一系列重大風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)。習(xí)近平總書(shū)記此時(shí)對(duì)廣大干部特別是年輕干部反復(fù)強(qiáng)調(diào)“斗爭(zhēng)”，用意非常深刻。斗爭(zhēng)具有鮮明的歷史性、時(shí)代性，斗爭(zhēng)的對(duì)象、形式是多樣的，斗爭(zhēng)精神的內(nèi)涵是極其豐富而且是發(fā)展變化的，既有深刻而重大的歷史價(jià)值，又有重要的現(xiàn)實(shí)意義。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)復(fù)雜多變的形勢(shì)，結(jié)合青少年成長(zhǎng)的路徑和特點(diǎn)，當(dāng)代青少年特別需要喚醒斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。

二、原創(chuàng)題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

材料一：1945年10月，毛澤東在《關(guān)于重慶談判》中指出：“什么叫工作？工作就是斗爭(zhēng)。哪些地方有困難、有問(wèn)題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。我們是為著解決困難去工作、去斗爭(zhēng)的。”

材料二：2019年9月3日，習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào)，中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)。

材料三：斗爭(zhēng)是一門藝術(shù)，需要智慧和方法。新時(shí)代的斗爭(zhēng)又具有新特點(diǎn)和更為豐富的內(nèi)涵。青少年要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，不斷增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。

讀了上述材料，你有哪些思考和聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的理解和體驗(yàn)寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

三、寫作點(diǎn)撥

材料一指出，斗爭(zhēng)的一個(gè)重要作用是為了解決困難和問(wèn)題;材料二指出，偉大斗爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的必由之路;材料三進(jìn)一步指出，斗爭(zhēng)的特性和要求，引導(dǎo)考生結(jié)合時(shí)代和自身去思考如何更好地斗爭(zhēng)。審題立意具有開(kāi)放性，思考角度多元化：

1.從斗爭(zhēng)的必要性來(lái)看，可以談斗爭(zhēng)的作用。斗爭(zhēng)通常是通過(guò)主動(dòng)作為實(shí)現(xiàn)矛盾雙方的轉(zhuǎn)化，克服困難，解決問(wèn)題，促進(jìn)事物的發(fā)展和完善。

2.從斗爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性來(lái)看，可以談斗爭(zhēng)是進(jìn)一步深化改革、推動(dòng)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，意義重大。

3.從斗爭(zhēng)的對(duì)象來(lái)看，可以是敵對(duì)勢(shì)力、改革發(fā)展中難啃的“硬骨頭”、前進(jìn)中的困難、自身的弱點(diǎn)和缺陷、錯(cuò)誤的思想和行為等。

4.從斗爭(zhēng)的方式來(lái)看，可以談斗爭(zhēng)不是爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不能意氣用事，需要智慧和勇氣，需要講究藝術(shù)。新時(shí)代的青少年要發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。

總之，考生只要聚焦“斗爭(zhēng)”這一關(guān)鍵詞，圍繞“是什么”“為什么”以及“怎么辦”多角度去追問(wèn)，就能打開(kāi)思路，進(jìn)而寫出有一定深度和高度的文章;如果能聯(lián)系當(dāng)前國(guó)內(nèi)外現(xiàn)象談，則更具有時(shí)代氣息和現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。

四、現(xiàn)場(chǎng)寫作

生命不息 斗爭(zhēng)不止

宜昌市夷陵中學(xué)1718班 潘睿琪

“紅日初升，其道大光。河出伏流，一泄汪洋。”在新中國(guó)70年櫛風(fēng)沐雨的發(fā)展史上，斗爭(zhēng)是始終鮮明的精神底色。在經(jīng)濟(jì)全球化、國(guó)際社會(huì)風(fēng)云變化、歷史棋盤險(xiǎn)象環(huán)生的當(dāng)今社會(huì)，我輩更應(yīng)賡續(xù)前輩斗爭(zhēng)精神，生命不息，斗爭(zhēng)不止。

從簡(jiǎn)處說(shuō)起，斗爭(zhēng)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。

步入中年的老鷹，在四十歲時(shí)敲掉尖喙，拔光羽毛以獲得新生，這是老鷹與老化麻木的自己的斗爭(zhēng)。人類社會(huì)，也需一次次地從斗爭(zhēng)中獲得進(jìn)步的動(dòng)力。君且看，在如壓抑鐵屋的黑暗舊社會(huì)中，魯迅先生發(fā)出吶喊“你不能說(shuō)絕沒(méi)有毀掉這鐵屋的機(jī)會(huì)”，他扛起革命文學(xué)的大旗與舊時(shí)代做斗爭(zhēng)，換來(lái)中國(guó)人民的思想崛起。申紀(jì)蘭帶領(lǐng)婦女力量與不公平的待遇斗爭(zhēng)，爭(zhēng)來(lái)男女同工同酬寫進(jìn)憲法。斗爭(zhēng)是我們向一切落后與不公的宣戰(zhàn)。面對(duì)美國(guó)打壓，技術(shù)停供，華為公司不屈脊梁，在與霸權(quán)主義斗爭(zhēng)中，催生了鴻蒙系統(tǒng)、龍芯團(tuán)隊(duì)的野蠻生長(zhǎng)。唯有通過(guò)斗爭(zhēng)，打破一切保守落后的桎梏，方能迎來(lái)鳳凰涅槃。

往深處探尋，斗爭(zhēng)是人類不向命運(yùn)屈服的? ? ?證明。

當(dāng)下，中國(guó)正經(jīng)歷一場(chǎng)特別的戰(zhàn)“疫”，全國(guó)人民眾志成城，抱著必勝的決心與病毒斗爭(zhēng)。護(hù)士們剪斷心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)，為便于穿上防護(hù)服開(kāi)展工作;90后醫(yī)生們每天超強(qiáng)度地奮戰(zhàn)于抗疫一線，與死神搶救生命;火神山和雷神山醫(yī)院二十四小時(shí)緊張施工，以中國(guó)速度為“抗疫”斗爭(zhēng)創(chuàng)造奇跡。不光是一線有斗爭(zhēng)，普通群眾也以個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)星火匯成奪目的火炬，助力偉大斗爭(zhēng)：民間捐款積極踴躍;私家車主瞞過(guò)家人，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)接送醫(yī)生上下班;餐廳老板開(kāi)店不營(yíng)業(yè)，專為醫(yī)院免費(fèi)送餐……凡此種種，數(shù)不勝數(shù)。這場(chǎng)斗爭(zhēng)，是對(duì)我國(guó)的一次大考，更是對(duì)全國(guó)人民斗爭(zhēng)精神的磨礪。《鼠疫》中寫到，“習(xí)慣于絕望的處境比絕望處境本身還要糟”。因此，我們更要在此關(guān)鍵時(shí)刻經(jīng)住考驗(yàn)，激發(fā)出強(qiáng)大的民族凝聚力，迸發(fā)出驚人的斗爭(zhēng)力量。

有人質(zhì)疑，提倡斗爭(zhēng)是否會(huì)傷害和平？在我看來(lái)，二者是互利共生的，斗爭(zhēng)是為了創(chuàng)造和平，和平中的矛盾需要斗爭(zhēng)去解決。若一味逞強(qiáng)好斗，則世界不得安寧;若一味茍且求安，則如溫水煮青蛙，使人意志消沉。如此看來(lái)，前者是后者的保障，后者是前者的目標(biāo)，唯有和平與斗爭(zhēng)相輔相成，才能推動(dòng)歷史的車輪滾滾向前。

“不忘初心、牢記使命，必須安不忘危、存不忘亡、樂(lè)不忘憂，時(shí)刻保持警醒，不斷振奮精神，勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)。”生命不息，斗爭(zhēng)不止，與諸君共勉。

本文由淺入深地闡述了對(duì)斗爭(zhēng)精神的認(rèn)識(shí)，層次明晰，有理有據(jù)，內(nèi)容很豐富;重點(diǎn)聯(lián)系當(dāng)前對(duì)抗“新冠肺炎”疫情談?wù)摱窢?zhēng)的意義，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性;結(jié)合斗爭(zhēng)與和平的關(guān)系，辯證說(shuō)理，給人以積極的啟示。

（湖北省宜昌市夷陵中學(xué);443005）