楊洋

他是山西省“1331工程”新型功能材料協(xié)同創(chuàng)新中心學科帶頭人，他是山西省“三晉英才”拔尖骨干人才，他是山西省最美科技工作者。他攻讀到博士學位，作為訪問學者前往英國赫爾大學，他從企業(yè)轉戰(zhàn)三尺講臺。他將自己豐富的閱歷和書本知識結合傾囊相授，曾被太原工業(yè)學院學生評為“全院我最喜愛的班主任老師”。他就是太原工業(yè)學院朱開金教授，既是學生們的良師，亦是益友。

5月27日，記者如約見到了朱開金教授，傾聽了他奮斗在科研道路上的故事。

角色轉換

屈指數(shù)來，朱開金參加工作已經有30余年了。20世紀80年代末，朱開金從南京理工大學研究生畢業(yè)，響應組織分配來到國內大型軍工企業(yè)山西興安化學材料廠工作，從此這個來自魚米之鄉(xiāng)的江南人在山西太原扎了根。

2002年6月，他的身份發(fā)生了轉變，從一個企業(yè)從事產品的技術、科研、開發(fā)和管理的科技工作者，成為了太原工業(yè)學院的一名教師。工作期間的朱開金并沒有在學術方面停止腳步，他又考取了中北大學化學工程專業(yè)的博士學位。

一路走來，朱開金風雨兼程。他數(shù)十年如一日，積極地在工作崗位上體現(xiàn)自己的人生價值。很多節(jié)假日他都不休息，在科研攻關方面不斷地解決問題，開拓進取。朱開金對記者說：“無論是在工廠做科研攻關，還是在校企合作的項目開發(fā)與應用上，都需要靠一顆不屈不撓的心，才能在事業(yè)的征程上攻克難關，取得成就?！?/p>

“60后”的朱開金教授已年近六十，但是他覺得自己依然年輕，經常親自開車帶著助手去企業(yè)搞科研，下車間、蹲礦井，與廠礦技術人員、工人師傅打成一片，幫助解決生產實際問題，提升產品產量和質量，為多家企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經濟效益，為太原工業(yè)學院爭得了巨大的社會榮譽。在他看來，他的付出都是值得的，過往的成績是對自己傾心付出的認可，更是他未來奮力向前的動力。

拼命三郎

“2012年，咱們省里有一家大型焦化企業(yè)，由于排放的生化廢水COD等污染物指標長期不達標，被環(huán)保部門三令五申，責其整改，要求企業(yè)必須在規(guī)定的時間內使污染指標達標，否則要重罰?！敝扉_金說。該企業(yè)老總心急如焚，四處求助。朱開金得知情況后，立刻奔赴該企業(yè)，經過了解后，他和企業(yè)技術人員一起研究出一套有效的治理方案，并反復試驗。

那段時間，朱開金吃住在企業(yè)，由于工作強度大，他在工作現(xiàn)場突然暈倒，現(xiàn)場工作人員緊急呼叫救護車，護送他前往醫(yī)院進行救治。當他蘇醒后，心里還惦念著實驗結果，忙問身邊的工作人員，“實驗成功了嗎？我們的數(shù)值達標沒有？”

由于放心不下實驗進度，朱開金在病情稍有好轉后，不顧家人勸阻，執(zhí)意回到了工作現(xiàn)場。經過一番努力，最終研發(fā)出一種特殊的絮凝氧化方法，使終端焦化廢水的各項污染物指標達到國家排放標準要求，排放的廢水最終實現(xiàn)了循環(huán)利用。這一難題的解決，不僅減少了對環(huán)境的污染，還為企業(yè)節(jié)省了上百萬噸的新鮮用水，社會效益更是顯著。此項目在次年獲得了山西省科技進步三等獎。談及此事，朱開金說，“做任何事情都要堅持不懈，唯有這樣才能到達勝利的彼岸！切不可輕易放棄！”

2018年，年近六十的朱開金不顧危險，多次在山西潞安集團余吾煤礦下到800米深的礦井，同操作工人一道，做煤炭采掘抑塵試驗，反復調整配方，測試效果終獲成功。抑塵率達到98%以上，極大地減少了煤塵對巷道環(huán)境和操作工人身心健康的影響，提高了煤礦的成塊煤生產率。這不僅為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經濟效益，也為社會帶來了明顯的環(huán)境效益。

奮斗不止

冷等離子技術，是將空氣激發(fā)為等離子狀態(tài)的新技術，是中國獨有的高科技技術，已經獲得國家發(fā)明專利。朱開金告訴記者，“國內外現(xiàn)有污泥處理技術都存在一定缺陷，要做到低成本、無公害、無污染尚屬世界難題。萊州市慶智環(huán)保設備研究所采用的冷等離子技術，對市政污泥進行實驗研究，發(fā)現(xiàn)一種高效率、低能耗、無二次污染的污泥處理技術，該技術目前處于世界領先水平。”

2019年，朱開金與山東益源環(huán)?？萍加邢薰尽⑷R州市慶智環(huán)保設備研究所共同針對本技術多次進行實驗論證。經過計算，采用該技術處理100噸污泥（含水率80%），可減量至13噸（含水率55%），經過處理后污泥的有機物含量低于5%，污泥得到改性，成為淤泥。經壓濾過后干化的淤泥，因有機質含量低，不再釋放惡臭氣體，可以用于建筑回填或制磚。

朱開金對待工作的熱情，不僅體現(xiàn)在科研工作上，他還非常注重對學生的培養(yǎng)，以及教學工作、團隊建設、大學生創(chuàng)新、研究生培養(yǎng)等方面。

每逢朱開金開課，教室都擠滿了慕名前來聽課的學生?！敖够瘡U水含有哪些復雜的難以降解的成分物質？”“高效氧化劑如何對焦化廢水深度降解？”面對學生的疑問，不管多晚，他都會認真回復，細致講解。朱開金積極培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，吸收學生參與他的課題研究項目10項，指導學生進行大學生創(chuàng)新課題研究項目，院級項目6項，省級項目1項，國家級項目1項，曾于2010年獲得“挑戰(zhàn)杯”全國競賽三等獎1項，山西省競賽一等獎1項。此外，他還積極幫助畢業(yè)學生開拓就業(yè)渠道，簽署江西上饒晶科有限公司、天津中環(huán)半導體有限公司等國內有較大影響且發(fā)展前景良好的骨干企業(yè)，為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才。

“對待事業(yè)，要不折不撓，在通向成功和追求人生價值的道路上，要奮馬揚鞭勇向前！”朱開金說。

馬不揚鞭自奮蹄，朱開金依然在奮進！