曹瑩

繼四五年級的同學開學后，一二三年級的小朋友也很快將回到校園啦！御橋小學特意為即將返校的同學開設(shè)了一期陽光小課堂，就復(fù)學后小學生們可能面臨的困擾和疑慮進行了解答。

有同學反映，“宅家”的日子里，從房間到客廳、與父母家人“六目相對”的生活環(huán)境，連歡聲笑語的校園生活，也被每天的網(wǎng)課、作業(yè)、學習、打卡的“居家學習”所替代。在家里“悶”久了，心里就忍不住滋生出了幾分失望、無奈、沮喪和煩躁。當迎來了期盼已久的復(fù)學好消息，又可以和好伙伴朝夕相處了！但是，特殊時期如何跟同學們交流呢？

陽光姐姐告訴大家，在人類出現(xiàn)文字之前，人與人之間的交流主要依靠聲音和肢體語言。所以，在這個特殊時期，同學之間可以創(chuàng)新交流方式，做到在保持安全距離的情況下，同學之間也能互相交流、玩得開心。陽光姐姐說，同學之間的交流，語言并不是唯一的溝通方式。一個善意的眼神，一個陽光的微笑，一個問候的動作，一個點贊的大拇指，一個暫停的手勢，都能讓同學之間保持情感的聯(lián)結(jié)，讓人心生暖意。

陽光姐姐還建議同學們可以在課間做做小游戲，通過肢體語言，在玩中比劃。如：石頭剪刀布、踢毽子、跳健身操、做操等運動，在運動中傳遞信息、溝通和交流。這樣既健身又悅心，又能增加同學間彼此的情誼。

最后，陽光姐姐還提醒同學們可以在放學后，采用間接交流的方式，如線上交流，與同學、朋友保持學習、生活等信息的溝通和交流。說說白天遇到的開心的事和不開心的事，說出自己的擔心、緊張、愉悅、困惑等，聊各自的喜怒哀樂，讓各種情緒在聊天中自由流動，及時宣泄和釋放。