藺輝榮

摘 要：對中小學(xué)生進(jìn)行孝道文化教育，有利于中國傳統(tǒng)孝道美德的繼承和發(fā)揚(yáng)，也有利于提升國民道德修養(yǎng)水平。文章從孝道文化的基本內(nèi)涵出發(fā)，闡明中小學(xué)生孝道文化教育的重要性，分析孝道文化對中小學(xué)生發(fā)展的影響，并提出培養(yǎng)學(xué)生孝道文化素養(yǎng)的建議。

關(guān)鍵詞：孝道文化;中小學(xué)生;發(fā)展;德育;傳統(tǒng)美德;孝道文化素養(yǎng)

中圖分類號：G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0028-02

中小學(xué)生是祖國的花朵、民族的希望，孝道文化是中國古代社會的基本道德規(guī)范，對中小學(xué)生進(jìn)行孝道文化教育，有利于中國傳統(tǒng)孝道美德的繼承和發(fā)揚(yáng)，也有利于提升國民道德修養(yǎng)水平。本文從孝道文化的基本內(nèi)涵出發(fā)，闡明中小學(xué)生孝道文化教育的重要性，分析孝道文化對中小學(xué)生發(fā)展的影響，并提出培養(yǎng)學(xué)生孝道文化素養(yǎng)的建議，以期對相關(guān)工作者有所裨益。

一、孝道文化的基本內(nèi)涵

“孝”是一種社會道德，孝道文化源遠(yuǎn)流長，最初可追溯至先秦時(shí)期。孝道是人們奉養(yǎng)父母長輩的準(zhǔn)則，其內(nèi)涵涉及幼敬長、下尊上、尊敬父母以及愛護(hù)贍養(yǎng)老人。何為孝道？早在甲骨文中就有“孝”一字，古書《爾雅》有云“善事父母為孝”，《新書》中說“子愛利親謂之孝”。新的時(shí)代背景下，孝道文化被賦予了新的內(nèi)涵。孝道是指子女對父母應(yīng)盡的義務(wù)，它除要求子女給予長輩物質(zhì)回報(bào)之外，還要求子女給予長輩精神關(guān)懷?？傊?，孝道是子女對父母的善行和美德，也是子女在處理與父母關(guān)系時(shí)必須遵守的行為規(guī)范。

二、培養(yǎng)中小學(xué)生孝道文化素養(yǎng)的重要性

俗語云：羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。孝道文化是中華民族的文化傳統(tǒng)，它主張尊老敬老、關(guān)愛父母。在古代，孝道文化直接彰顯家風(fēng)文化;從現(xiàn)代社會看，我國人口老齡化趨勢加劇，若想確保老人老有所依，除國家做努力之外，還應(yīng)加強(qiáng)孝道文化教育，提升子女贍養(yǎng)老人的主動性?？梢姡瑐鞒袃?yōu)秀傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，學(xué)校教育有必要向中小學(xué)生宣傳孝道文化。弘揚(yáng)孝道文化有利于提升學(xué)生的道德水準(zhǔn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族文化軟實(shí)力和民族凝聚力，構(gòu)建社會主義和諧社會。而且，社會主義核心價(jià)值觀要求個人擁有愛國、敬業(yè)、誠信、友善的品質(zhì)，這些品質(zhì)完全符合孝道文化的基本理論。

三、孝道文化對中小學(xué)生發(fā)展的影響

張紫茜認(rèn)為，孝道教育可培養(yǎng)學(xué)生良好的思想與良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓學(xué)生擁有孝心、愛心，促使學(xué)生更好地感恩父母、尊敬師長、報(bào)答社會。孝道文化對不同年齡段的學(xué)生會產(chǎn)生不同的影響，對低年級小學(xué)生主要是文明、禮儀、習(xí)慣的影響，對中高年級小學(xué)生主要是感恩、誠信、友善意識的培養(yǎng)，對中學(xué)生主要是勵志、成才、報(bào)國方面的激勵。

（1）孝道文化對低年級小學(xué)生的影響。孝道文化有利于學(xué)生傳統(tǒng)禮儀文明習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，孝道文化有利于學(xué)生學(xué)校禮儀的培養(yǎng)，促使學(xué)生注重服飾儀表，尊敬老師，親近同學(xué)，自覺遵守課堂禮儀、校內(nèi)公共場所禮儀。其次，孝道文化有利于學(xué)生家庭禮儀的形成，促使學(xué)生自覺尊長謙讓、友好會客。再次，孝道文化有利于學(xué)生社會禮儀的形成，促使學(xué)生以得體的儀態(tài)參加社會活動，養(yǎng)成購物讓先、乘車讓座、扶助老人或殘疾人行走等行為習(xí)慣。（2）孝道文化對中高年級小學(xué)生的影響。孝道文化有利于學(xué)生傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成。首先，孝道文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，促使學(xué)生寬和待人，熱心公益，參加各種志愿服務(wù)，還能開闊學(xué)生心胸，讓學(xué)生不為自己的利益患得患失。其次，孝道文化有利于學(xué)生自尊自律、誠實(shí)守信品質(zhì)的養(yǎng)成，促使學(xué)生自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，言行與思想一致，不弄虛作假，真誠對待同學(xué)與朋友，正視自己，不隱藏自身過失，不包庇、袒護(hù)他人錯誤。再次，孝道文化有利于培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、寬以待人的素養(yǎng)，促使學(xué)生以“與人為善”的心態(tài)處理日常生活和學(xué)習(xí)事務(wù)，遇到事情先自我反思、自我檢討，將心比心，與朋友互助互愛。（3）孝道文化對初中生的影響。孝道文化有利于學(xué)生明確志向，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神，促使學(xué)生自尊自律、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，還能提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，為實(shí)現(xiàn)自身人生目標(biāo)不懈奮斗，最終成才報(bào)國。

四、培養(yǎng)學(xué)生孝道文化素養(yǎng)的建議

（1）家庭教育要融入孝道文化，培養(yǎng)學(xué)生孝道意識。家庭是學(xué)生成長的第一場所，家庭教育與中小學(xué)生孝道文化素養(yǎng)關(guān)系密切。家長在家庭教育中應(yīng)融入孝道文化，讓孩子經(jīng)歷挫折，鼓勵孩子自己的事情自己做，提升孩子的抗挫能力，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識。學(xué)習(xí)成績并不是評估孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，父母應(yīng)從自身做起，樹立表率，做好孝道文化的踐行者，孝敬孩子的爺爺奶奶和外公外婆，通過各種孝順的小事潛移默化地影響孩子，營造和諧的家庭氛圍，幫助孩子樹立孝道意識，為社會主義和諧社會的構(gòu)建增磚添瓦。（2）學(xué)校強(qiáng)化孝道文化教育，提升學(xué)生孝道素養(yǎng)水平。學(xué)校應(yīng)在教學(xué)工作中融入孝道文化教育，盡全力將孝道文化知識滲透給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母，關(guān)心父母，讓學(xué)生與父母交流、談心，讓學(xué)生將養(yǎng)老、助老、敬老知識內(nèi)化于心，外化于行。教師要將實(shí)踐教育與理論教育相結(jié)合，組織學(xué)生開展實(shí)踐活動，讓學(xué)生從實(shí)踐中踐行孝道文化。比如，可要求學(xué)生每周做一件尊老愛老的好人好事，在教室黑板報(bào)書寫經(jīng)典孝道故事，每學(xué)期以“孝道文化”為主題開展知識競賽活動，還可以定期開展“社區(qū)小義工”“愛心小天使”等活動，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、走進(jìn)敬老院，讓學(xué)生在活動中體會幫助他人的樂趣，促使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛他人的品德。（3）社會做好孝道文化宣傳工作，鞏固孝道文化教育成果。社會要重視宣傳孝道文化，新孝道文化涉及多方面內(nèi)容，包括保障、共享、孝敬、平等、和諧等。社會可憑借各類新聞媒體開展孝道文化宣傳工作，鞏固孝道文化教育成果，規(guī)范公眾行為，培養(yǎng)學(xué)生的孝道精神。各級政府和老齡工作部門可以設(shè)立公益性養(yǎng)老助老組織，設(shè)立養(yǎng)老基金協(xié)會，傳播孝道文化，引導(dǎo)中小學(xué)生關(guān)心長輩，主動與長輩溝通、談心，在長輩生病時(shí)給予照顧，在長輩過生日時(shí)向其祝賀等，培養(yǎng)學(xué)生的孝道文化素養(yǎng)。

綜上所述，孝心是調(diào)解現(xiàn)代家庭關(guān)系、實(shí)現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會的良方。家庭和睦與孝敬父母關(guān)系密切，孝敬父母才會家庭和睦，家庭和睦才會社會安定，社會安定才會經(jīng)濟(jì)繁榮，經(jīng)濟(jì)繁榮才會國家強(qiáng)大。孝道文化是我國傳統(tǒng)文化的精髓，值得中小學(xué)生繼承和弘揚(yáng)。在中小學(xué)教育中滲透孝道文化，能夠提高學(xué)生的孝道文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

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