張欣鈺，周萃洋，周玉娟

（華中科技大學 建筑與城市規(guī)劃學院，武漢 430074）

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高校圖書館的規(guī)模也快速擴大。閱覽空間作為高校圖書館的重要組成部分，其光環(huán)境設計也是室內設計的重點，直接影響著師生讀者開展閱讀學習的效率與舒適度。閱覽空間室內光環(huán)境設計包含自然光環(huán)境設計與人工照明設計兩方面，文章以華中科技大學圖書館主館為例，主要研究分析閱覽空間人工照明環(huán)境設計。通過調研讀者對閱覽空間照明環(huán)境現(xiàn)狀的評價與建議，分析總結出照明環(huán)境中存在的不足并提出相應優(yōu)化設計策略，具有重要的實際價值，對高校圖書館閱覽空間照明環(huán)境設計優(yōu)化也具有一定的參考價值。

一、高校圖書館閱覽空間的照明需求

閱覽空間是師生讀者在圖書館內開展閱讀與學習活動的主要場所，不同于圖書館中其他功能區(qū)，師生讀者在閱覽空間中用眼時間較長。為了保護讀者視力健康和提升學習工作效率，對閱覽空間室內光環(huán)境質量的要求很高，應采取針對性照明設計來滿足讀者正常開展閱覽及學習活動的需求。選擇光源時，應選取發(fā)光穩(wěn)定、顯色性好且不易產(chǎn)生閃頻現(xiàn)象的光源，營造一個明亮舒適的閱覽環(huán)境。在燈具布置上，需要滿足基本的照度要求，確保無陰影區(qū)域，提高照度均勻度來緩解師生讀者的視覺疲勞。

二、圖書館閱覽空間照明環(huán)境現(xiàn)狀

（一）研究對象概況

此次研究的對象是華中科技大學圖書館主館閱覽空間室內照明環(huán)境，研究范圍是主館三樓南面的中文自科圖書借閱室。圖書館一般開放時間為8∶00—22∶00，故調研時間段為夜間館內人工照明正常開啟使用至閉館關閉，避免自然采光對調研結果的影響。

> 圖1 閱覽空間照明現(xiàn)狀

> 圖2 藏書區(qū)照明環(huán)境

> 圖3 閱覽區(qū)照度實測值

閱覽室采用開架閱覽布局，靠建筑南側布置閱覽桌椅，北側布置開架式書庫。書架與閱覽桌成列平行排布，這種排布方式是開架閱覽空間最為常用的一種布局形式，交通流線清晰，讀者受干擾較少。經(jīng)過實際測量統(tǒng)計，此閱覽空間東西長39.5m，南北長16m，室內凈高3.7m，閱覽區(qū)照明面積為197.5m2。

（二）照明環(huán)境現(xiàn)狀分析

根據(jù)現(xiàn)場調研發(fā)現(xiàn)，閱覽空間采取了一般照明的形式。其中閱覽自習區(qū)吊頂采用均勻鑲嵌格柵燈盤，光源選用的是直管熒光燈，每2根燈管為一組成列布置，光色為白色。照明高度為2.7米，局部存在光線過暗與過亮的情況，整體視覺上給人整潔明亮的感覺（圖1）。藏書區(qū)光源采取U型節(jié)能燈，成點狀排布，由于燈具點位與書架位置未能對應而存在局部陰影區(qū)域，致使不同書架的垂直面照度相差較大。（圖2）

（三）工作面照度統(tǒng)計分析

根據(jù)室內照明測量方法，此次對閱覽區(qū)工作面照度采樣，一共設置了60處測試點，測試點水平面距離地面為0.75米，與閱覽桌水平面高度相同。經(jīng)過實際測量統(tǒng)計（圖3），閱覽區(qū)平均照度為187lx；最小照度為100lx；最大照度為405lx；照度均勻度為0.53。根據(jù)測量數(shù)據(jù)來看，整體照明質量不夠理想。由于閱覽區(qū)光源采用較為集中的熒光燈格柵燈盤，因此在測量時可以發(fā)現(xiàn)燈下的照度值與燈間照度相差較大，照度均勻度比較一般。

三、閱覽空間照明環(huán)境問卷調查

（一）主觀問卷設計

為了切實了解讀者對圖書館閱覽空間照明環(huán)境的主觀評價與優(yōu)化建議，此次主觀問卷設計主要包括調查對象的基本信息（圖4）、讀者對閱覽空間照明環(huán)境的滿意情況（圖5）、讀者對閱覽空間照明環(huán)境優(yōu)化的建議（圖6）這三個方面內容。

（二）調研讀者基本信息

本次調查問卷共發(fā)放200份給圖書館閱覽空間的讀者，收回196份，其中有效調查問卷為194份。經(jīng)過整理，調研讀者基本信息如下：

1.在性別分布上，男性讀者有118人，占60.8%；女性讀者有76人，占39.2%，與學校男女比例接近。

2.在年齡分布上，18歲以下有4人，18～29歲有184人，30～39有6人，由此可見，此次調研的年齡段主要分布在18～29歲之間，占比為94.8%。

3.在讀者文化程度方面，本科與碩士居多，分別有116人和72人，占調研人數(shù)的60%和37.1%，博士生有6人，占3.1%。

4.在讀者視力情況方面，視力健康的讀者有16人，占8.2%；600度以內輕度近視的人數(shù)為130人，占67%；600度以上重度近視有48人，占24.7%?？梢娮x者的近視比例近91.7%。光環(huán)境的質量直接影響著讀者的視力健康，同時讀者對于此次調研的反饋是非常積極的，說明讀者需要一個更加健康舒適的照明環(huán)境。

5.在調查讀者對圖書館閱覽空間的使用方面，停留時間為5—8小時的人數(shù)最多，有122人，占62.9%；停留時間為2～4小時的人數(shù)為50人，占25.8%；停留時間在8小時以上的人數(shù)為22人，占11.3%。由此可見，大部分讀者在閱覽空間中停留的時間都在5小時以上，說明讀者對閱覽空間的使用需求是非常高的。

（三）讀者對閱覽空間照明環(huán)境滿意度分析

根據(jù)有效調查問卷反饋的信息統(tǒng)計顯示，對當前閱覽空間照明環(huán)境感到“非常滿意”與“滿意”的讀者有112人，占57.7%；持“無所謂”態(tài)度的有20人，占10.3%；認為“不滿意”的讀者有62人，占32%。由此可見，對于閱覽空間照明環(huán)境現(xiàn)狀持滿意態(tài)度的讀者占多數(shù)，有三成的讀者持不滿意意見，其中碩士研究生對照明環(huán)境不滿意的比例大于滿意人數(shù)的比例，本科生有一半以上讀者持滿意態(tài)度?？梢哉f明隨著讀者文化水平的提高，對閱覽空間照明環(huán)境的要求也會不斷提高。同時也反映閱覽空間照明環(huán)境存在客觀問題，需要通過優(yōu)化設計來為讀者提供一個更加舒適健康的照明環(huán)境。

根據(jù)所有持“不滿意”態(tài)度的讀者反饋的信息顯示，主要原因歸納為以下三點：（1）閱覽空間室內光線分布不均勻，部分空間如靠窗位置、書桌邊角位置光線過暗，不利于閱讀學習。（2）整體光環(huán)境較暗，存在眩光現(xiàn)象，背光產(chǎn)生陰影，影響閱讀舒適度。（3）書架區(qū)存在照明過暗或無光情況，不方便閱覽。

關于改善照明環(huán)境對提升讀者閱讀舒適度的問題上，82.4%讀者認為改善照明環(huán)境能夠明顯提升閱讀舒適度，只有3.1%的讀者認為不太明顯。由此可見，適宜的照明環(huán)境影響著讀者閱覽學習的效果，讀者對閱覽空間照明環(huán)境的設計營造提出了更高的要求。

（四）讀者對閱覽空間照明環(huán)境的優(yōu)化建議

通過對閱覽空間照明環(huán)境中有待優(yōu)化的因素調查顯示，占56.7%的讀者認為閱覽空間中“照度均勻度”需要優(yōu)化；25.8%讀者認為“燈具布置方式”需要改進；22.7%讀者認為“書架布置方式”需要調整；20%讀者認為“燈具種類”存在問題；11%讀者認為燈光顏色影響閱讀舒適度?？梢钥闯鲎x者對于提升閱覽空間室內照度均勻度的需求最高。

對于讀者是否需要可調節(jié)亮度的臺燈來提升閱讀舒適度的問題上，選擇“一定需要”與“可能需要”的讀者有120人，占61.9%；明確選擇“不需要”的有46人，占23.7%；選擇“無所謂”的同學有28人，占14.4%?？梢姶蟛糠滞瑢W認為需要增設桌面可調節(jié)亮度的燈具，有助于提升閱讀舒適度。

對調查問卷反饋的建議部分進行統(tǒng)計，共有58名讀者提出了優(yōu)化建議，占調研人數(shù)的30%，可以總結歸納為以下幾點：

> 圖4 調研對象的基本信息

> 圖5 讀者對閱覽空間照明環(huán)境的評價

> 圖6 讀者對閱覽空間照明環(huán)境優(yōu)化的建議

1.讀者認為閱覽空間室內光線分布不均勻，存在局部過暗的情況，需要改善照明方式、燈具種類、桌椅書架的布置方式等方面，提高照度均勻度以提升室內照明環(huán)境的質量。

2.藏書區(qū)照明不足，影響學生閱覽。應增加光源數(shù)量或調整書架布置的間距，方便讀者閱覽。

3.根據(jù)閱覽空間室內的光照情況，實時靈活調節(jié)燈光亮度，在桌面增設可調節(jié)亮度的臺燈，時刻滿足讀者閱讀學習的照明需求。

四、閱覽空間照明環(huán)境優(yōu)化設計策略

通過對閱覽空間照明環(huán)境調研及對工作面水平照度的測試，結合讀者對閱覽室照明環(huán)境現(xiàn)狀的評價與建議，可以總結出以下三條優(yōu)化設計策略。

（一）根據(jù)各區(qū)域功能采取分區(qū)照明

閱覽空間的照明環(huán)境優(yōu)化設計首先需要滿足讀者開展閱讀學習的基本視覺要求，同時需要考慮到各功能區(qū)域的照明燈具的選用與布置、能源的利用效率等多方面因素。根據(jù)現(xiàn)場實測數(shù)據(jù)可知，室內照度均勻度較低，部分空間存在陰影區(qū)域，所以可采取分區(qū)照明的形式。根據(jù)閱覽空間各區(qū)域功能可分為作業(yè)面、作業(yè)面臨近區(qū)域和背景區(qū)域，需要根據(jù)各區(qū)域的功能特點采取對應的照明設計來提高室內光環(huán)境質量。閱覽空間的主要作業(yè)面是桌面，在滿足規(guī)范要求的基礎上適當提高至400～500lx，有利于提高相互作業(yè)面的照度均勻度，緩解讀者的視覺疲勞；作業(yè)面鄰近區(qū)域即閱覽自習區(qū)與書架區(qū)之間的空間，由于書架區(qū)照度要求較低，可適當將作業(yè)面鄰近區(qū)域照度降低至200～250lx之間作為過渡空間，有利于縮短讀者視覺明暗適應的過程；背景區(qū)域即除閱覽功能之外的空間，對于照度要求不高，可適當降低至100lx左右以達到節(jié)約能源的效果。

（二）加強燈光的引導與裝飾功能

隨著現(xiàn)代圖書館建筑文化觀念的更新進步，照明設計在圖書館及室內空間環(huán)境中的作用也得到了極大的拓展。當前圖書館閱覽空間的照明設計仍停留在滿足讀者閱讀的照明需求層面，缺少對氣氛意境的烘托以增強室內空間環(huán)境的美感與舒適感。需要合理利用光的特性與表現(xiàn)手法來改善照明環(huán)境，營造更好的視覺效果與環(huán)境氛圍，增強閱覽空間對讀者的親和力與吸引力。針對藏書區(qū)照度不足與照度均勻度較低的情況，可在書架頂部或底部設計內置暗槽Led燈帶，對書柜柜頭書籍的分類號大類字體設計為柔和的發(fā)光字體，可以幫助讀者更快找到目標書籍，有效提升藏書區(qū)的照明環(huán)境質量。通過閱覽空間中走道的地面燈光來指引閱覽桌與書架的具體方向和位置，或利用墻立面設計燈光造型形成燈光的引導功能，有利于明確閱覽空間室內動線，也可豐富室內照明環(huán)境效果。

（三）采取智能化照明策略提升光環(huán)境的舒適度

目前，閱覽空間在開館時間內采取的是傳統(tǒng)人工方式控制燈具，為了避免自然光照度不足而影響到讀者閱讀學習，往往在開館期間內全部開燈。根據(jù)調研結果顯示，讀者往往傾向于在自然光環(huán)境下開展閱讀活動，視覺上不容易感到疲勞。隨著智慧感測技術、物聯(lián)網(wǎng)技術的日趨成熟，圖書館閱覽室照明可以根據(jù)自然光的實際情況進行動態(tài)靈活照明。利用光感智能系統(tǒng)對閱覽區(qū)室內的自然光進行實時監(jiān)控感測，當進入傍晚或陰天，射入室內的光線過少而導致室內光環(huán)境過暗的情況下，智能啟動人工照明光源進行補光，通過智慧照明技術手段保證室內照度處于一定的穩(wěn)定值范圍內，有利于提高讀者閱讀時的舒適度，提升閱覽空間的照明環(huán)境質量。

結語

隨著社會的發(fā)展與科技的進步，師生讀者對圖書館閱覽空間照明環(huán)境的要求越來越高，室內光環(huán)境設計需求從滿足單純的基礎照明功能逐漸轉變?yōu)闈M足人對室內視覺效果及心理上的需求，以往傳統(tǒng)的功能性照明設計思路與表現(xiàn)形式已無法更好地滿足讀者的需要。因此，針對高校圖書館閱覽空間室內光環(huán)境設計，在設計之初就應重視光元素在閱覽空間室內設計中的作用，綜合考慮光與室內各設計要素的融合以及未來短時間的發(fā)展更新的需要，通過合理、審美、科學的光環(huán)境設計來營造舒適輕松的學習氛圍，提升師生讀者的視覺體驗與心理感受，給師生讀者的學習帶來更高的效率?！?/p>