文/王 珊

作為家長，在這個超長待家的假期里，大都經(jīng)歷了興奮陪伴、斗智斗勇、憤怒巔峰、無奈將就、盼望開園……這樣一個反復不定、惶恐焦慮的過程。

好在疫情穩(wěn)定，開園有望，很多省市都開始發(fā)布相關開園通知，家長均可自愿選擇幼兒是否到園。

但是，家長們以為曙光將臨，自己就可以功成身退了嗎？

開園在即，以下三點，可不是家長以為的真相。

開園了，孩子入園適應，就交給老師了

由于假期漫長，此次開園，小班孩子也許會出現(xiàn)較為嚴重的分離焦慮，中、大班孩子也會出現(xiàn)入園適應問題，對老師和小伙伴有所生疏，離開家人感到不安。

入園適應的工作應該由家長在家中提前準備，包括在心理上讓孩子去接受，在能力上（自理能力、社會交往能力）讓孩子感到能夠勝任等。

開園了，好習慣重新建立，就交給老師了

習慣是行為不斷重復而養(yǎng)成的。一個動作、一種行為重復N次就會成為習慣。重復的力量是巨大的，一旦形成習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。

這個假期足夠長，如果期間家長對孩子較為縱容，則足以毀掉前面一個或幾個學期養(yǎng)成的好習慣。

在孩子的習慣培養(yǎng)上，不論是學習習慣，還是生活衛(wèi)生習慣，家庭和幼兒園必須一致，才能見證到時間的力量，擁有好習慣的孩子，即擁有了最強大的學習力。

開園了，孩子的教育問題，就交給老師了

最好的老師是父母，最好的學校是家庭！

孩子的習慣、意志、心態(tài)，都與家庭教育息息相關。家庭教育不到位，幼兒園教育做得再好也無濟于事。

教育，從來不是哪一方孤軍奮戰(zhàn)，也不能完全期待幼兒園教育對孩子的改變。

因為，孩子是一個家庭的未來，家長才是孩子的未來。家庭教育發(fā)揮主力功效，幼兒園的教育才可以起到錦上添花的作用。

那么，負責任的家長應該怎么做呢？

認識篇：組織一場家庭會議

全家人舉行一場家庭會議，跟孩子一起回顧長假的原因，為什么這么久不能去幼兒園，再認真地和孩子談談開學，病毒已經(jīng)被打敗，所有人都要回歸正常的生活，爸爸媽媽要回到工作崗位，孩子都要回到幼兒園，讓孩子做好充足的心理準備。

魄力篇：電子產(chǎn)品大清理

把假期中孩子過度使用的電子產(chǎn)品，進行一次大清理，由父母保管，并定好限時玩耍的時間。

作息篇：用起床游戲督促早起

因為孩子與大人的作息不同步，所以督促孩子早起早睡一直是假期里最難辦到的事。

開園的一段時間，本來孩子對入園就存在一定的心理適應過程，會產(chǎn)生焦慮，早上叫醒孩子一定不會是一件容易的事。用一個起床游戲愉快喚醒吧，用哈哈一笑的溫馨，給予孩子最大的安全感，消除入園焦慮。

陪伴篇：沒有手機的親子半小時

父母下班到家，放下手機，陪伴孩子一起玩耍半小時。即使開園后孩子不像一個人在家那么寂寞，可是爸爸媽媽全身心的關注，是誰也代替不了的。

調(diào)整篇：每天高效一分鐘

為了拉近親子關系，可以每天來一個“一分鐘傾聽、一分鐘贊美、一分鐘鼓勵、一分鐘矯正”，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點就贊美，發(fā)現(xiàn)孩子的問題就引導。