周飛

遇到經(jīng)典讀物，是一種緣分;寫下閱讀感想，是一段成長。讀完一篇文章或一本書，把感想寫下來就是“讀后感”。

寫讀后感，重點(diǎn)是寫閱讀感想，而不是介紹所讀的內(nèi)容。要想讓所寫的感想耐人尋味，引起讀者的共鳴，作者就必須反復(fù)閱讀，加深理解。

俗話說：“不動筆墨不讀書?！痹陂喿x的過程中，碰到深有感觸的語句，不妨動一動筆，做一做標(biāo)記，及時批注心得體會，為寫讀后感積累有價值的素材。

寫讀后感，需要在以下四個方面多下功夫。

讀后感開頭的方式不拘一格，可以從主人公寫起，可以從主要內(nèi)容寫起，可以從主題思想寫起，還可以從閱讀感受寫起……但不管采用哪種方式開頭，最終目的都是為了表達(dá)閱讀后的想法、觀點(diǎn)。因此，讀后感的開頭應(yīng)直指主題。

王淳悅同學(xué)的《〈青銅葵花〉讀后感》是這樣開頭的：

“拿起這本書，我立刻被封面圖畫吸引住了：墨綠的蘆葦蕩，青綠的水，幾葉小舟浮萍似的停在湖中央，一群鷗鷺在沼澤地棲息，時不時喃喃細(xì)語。近處，一個扎著馬尾辮的小女孩，淺淺地微笑著。不錯，這個小女孩，正是《青銅葵花》的主人公之一——葵花?！?/p>

這篇讀后感的開頭方式比較特別，用清新的文字描繪了封面內(nèi)容，引出主人公。盡管周圍環(huán)境比較清苦，盡管幼年喪親，但葵花仍保持著淺淺的“微笑”。這動人的“微笑”，折射出葵花積極向上的樂觀心態(tài)，契合了整個讀后感所要表達(dá)的主題。

議論，就是寫自己的閱讀感想。可以先敘述所讀內(nèi)容，后發(fā)表議論;也可以夾敘夾議，邊敘述所讀內(nèi)容，邊發(fā)表議論。

敘述所讀內(nèi)容時語言應(yīng)簡潔，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括，不要大段大段地摘抄原文，謹(jǐn)防把“讀后感”寫成“讀后抄”。議論，要注意取舍，選擇一兩個感觸較深的話題，集中“火力”，暢談自己在閱讀過程中的真情實感。

陳嘉煜同學(xué)《“想到的”和“沒想到的”——〈時代廣場的蟋蟀〉讀后感》中有這樣一段議論：

“我非常羨慕瑪利歐、蟋蟀、老鼠、貓之間的友情。友情是純潔的，是珍貴的，朋友之間的幫助應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，應(yīng)該是不求回報的。在這本書中，柴斯特誤吃鈔票后，老鼠塔克把自己一生的積蓄都拿了出來，幫助朋友渡過難關(guān)，我很感動。我要多交一些朋友，當(dāng)朋友有難時，我要盡力給予幫助。我相信，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界就會變得更加美好?！?/p>

這段文字圍繞“友情”這個話題，采用了夾敘夾議的寫法。既簡述了文中的情節(jié)，又加入了作者的議論。情節(jié)為議論服務(wù)，議論圍繞情節(jié)展開，兩者緊密聯(lián)系，相得益彰，行文流暢。

聯(lián)想，是指由某人或某種事物，而想起其他相關(guān)的人或事物，或者由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。

閱讀時，我們常常會不由自主地產(chǎn)生聯(lián)想，聯(lián)想起現(xiàn)實生活中類似的事情或現(xiàn)象。聯(lián)想，是寫讀后感的一大法寶，可以使內(nèi)容更豐富，感想更深刻。

讀后感中的聯(lián)想形式多樣，可以聯(lián)想古今中外的故事，也可以聯(lián)想自己身邊的事例;可以既聯(lián)想正面的例子，又聯(lián)想反面的例子，通過正反對比，把感受表達(dá)得更加深刻。當(dāng)然，只有大量積累素材，聯(lián)想的內(nèi)容才會豐富，筆下的文字才能靈動。

讓我們一起來欣賞王倩同學(xué)《讀〈養(yǎng)花〉有感》中的片段：

“老舍先生在《養(yǎng)花》這篇文章里講到‘看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別歡喜，這一點(diǎn)不假，我也有同樣的感受。種植、制作是我的業(yè)余愛好，在我的小天地里掛滿了五顏六色的吊蘭、形態(tài)各異的小泥人和千奇百怪的鳥獸。朋友們來我家做客，見了這些小玩意兒，個個都贊不絕口。朋友臨走時，我會送一些給他們，與他們共同分享自己的勞動果實，感到別有一番樂趣。”

聯(lián)想不會無緣無故產(chǎn)生，聯(lián)想需要“觸發(fā)器”。老舍先生與人分享勞動果實的行為與感受，就是王倩同學(xué)聯(lián)想的“觸發(fā)器”。小作者由這一“觸發(fā)器”聯(lián)想到自己把種植的植物、制作的小玩意兒送給別人的經(jīng)歷與體驗，突出了“‘給永遠(yuǎn)比‘拿愉快”這一感悟。

寫讀后感要收放自如，既要想開去，又要收回來，因為寫讀后感的終極目的是表達(dá)感想、與人分享。

因此，讀后感的末尾有講究，一般要圍繞“感點(diǎn)”進(jìn)行總結(jié)，用簡潔的語言升華主題。總結(jié)的形式，不要總是一個固定的模式，可以根據(jù)所讀的內(nèi)容靈活設(shè)計，如果能富有特色那就更好了。但是，同學(xué)們在寫結(jié)尾時要注意，不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

讓我們先看蒙舒意同學(xué)《〈中彩那天〉讀后感》的結(jié)尾：

“誠信是最珍貴的東西，正如《中彩那天》中母親說的那樣：‘一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富?！?/p>

小作者很有眼光，從文中“淘”到了富有哲理的“金句”，并用到自己的總結(jié)當(dāng)中，使文章結(jié)尾耐人尋味，熠熠生輝。

再看譚潤邦同學(xué)《百善孝為先——〈三個兒子〉讀后感》的結(jié)尾：

“常言道：‘三歲看大，七歲看老。如果從小就不尊敬長輩，長大了就不會孝敬父母，更做不成其他事。‘百善孝為先不是一句口號，我們要把這句話付諸行動。”

這位同學(xué)在讀后感的結(jié)尾中引用了俗語“三歲看大，七歲看老”和“百善孝為先”，通俗易懂，發(fā)人深省，能給讀者留下深刻的印象。

閱讀有感，為你點(diǎn)贊;表達(dá)有道，越寫越妙。同學(xué)們，請你們選擇自己喜歡的文章或書籍，運(yùn)用上面介紹的方法寫一篇讀后感，和他人分享自己的閱讀感受吧！經(jīng)常寫一寫讀后感，相信你們一定會成為快樂的讀者、睿智的讀者。