【摘 要】 《思想理論教育》堅持思想理論傳播與服務(wù)教學實踐的辦刊理念,從服務(wù)思想傳播、學生教育出發(fā),發(fā)揮自身在理論研究與教學實踐方面的優(yōu)勢,打造了一批實效性與時代性并存的精品欄目。在辦刊歷程中,《思想理論教育》準確研判思政類期刊的定位與職責,以“百強社科期刊”的辦刊標準指導辦刊。媒體融合背景下,《思想理論教育》更新辦刊理念,積極創(chuàng)新,實現(xiàn)了數(shù)字化辦刊的理想效果。
【關(guān) 鍵 詞】《思想理論教育》;“百強社科期刊” ;思想政治教育; 辦刊經(jīng)驗
【作者單位】肖文紅,天津師范大學馬克思主義學院。
【中圖分類號】G237.5 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.07.015
《思想理論教育》創(chuàng)刊于1994年,是教育部馬克思主義理論與思想政治教育指導性刊物。《思想理論教育》創(chuàng)刊以來,堅持思想理論傳播與服務(wù)教學實踐的辦刊理念,從服務(wù)思想傳播、學生教育出發(fā),充分發(fā)揮自身在理論研究與教學實踐方面的優(yōu)勢,打造了一批實效性與時代性并存的精品欄目?!端枷肜碚摻逃访芮嘘P(guān)注思政教學實際,注重思想性、理論性與學術(shù)性的融合統(tǒng)一,強調(diào)刊載內(nèi)容的深度與應用價值,是我國思政類期刊中具有影響力的優(yōu)秀期刊。該刊在辦刊歷程中,準確研判思政類期刊的定位與職責,以“百強社科期刊”的辦刊標準指導辦刊。媒體融合背景下,《思想理論教育》更新辦刊理念,積極創(chuàng)新,實現(xiàn)了數(shù)字化辦刊的理想效果。文章就此作一介紹,以期為我國思政類期刊辦刊提供借鑒思路。
一、以“百強社科期刊”標準指導辦刊
自2008年以來,《思想理論教育》持續(xù)入選“中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊”,并先后四次(2008年版、2011年版、2014年版、2017年版)入選北京大學《中文核心期刊要目總覽》來源期刊。根據(jù)2019年3月10日中國知網(wǎng)出版信息查詢,《思想理論教育》的復合影響因子1.589,綜合影響因子0.807。2018年3月,國家新聞出版廣電總局公布了第三屆全國“百強報刊”,該榮譽主要從我國報刊的內(nèi)容質(zhì)量、影響力、融合發(fā)展、出版經(jīng)營能力、出版條件、出版規(guī)范6個方面進行評選。其中,教育系統(tǒng)內(nèi)共有19種社科期刊入選,《思想理論教育》在2015年首次入選我國“百強報刊”之后,再次蟬聯(lián)這一榮譽稱號[1]。之所以取得優(yōu)異的學術(shù)成績,與該刊始終踐行優(yōu)秀社科期刊的辦刊標準有關(guān)。
1.堅持正確的政治方向,深入開展主題宣傳,追求社會效益最大化
理論指導“指方向”,實踐指引“引出路”,這是《思想理論教育》的辦刊經(jīng)驗,也是其獲評“百強社科期刊”的重要原因?!端枷肜碚摻逃诽岣哒握疚?,增強辦刊特色,不忘辦刊初心,有效服務(wù)教學實踐與理論傳播,將全面準確宣傳黨的基本理論、路線方針及重大決策作為辦刊的首要任務(wù)。如在黨召開的中央會議、相關(guān)領(lǐng)導發(fā)表重要講話之后,《思想理論教育》便在第一時間安排足夠的版面進行理論宣傳?!端枷肜碚摻逃穼⑸鐣б娣旁谵k刊的首要位置,選擇“接地氣、接人氣、接學氣”的文章內(nèi)容,關(guān)注教學實際、聚焦學生成長、拓展文章來源,為其辦刊提供了強大的力量源泉。《思想理論教育》立足于理論體系與實踐應用的有效結(jié)合,集中研究思想教育中的熱點與難點,將理論傳播與教學實踐全面融合,取得了較高的社會效益。
2.規(guī)范有序經(jīng)營,示范引領(lǐng)顯著,推進融合發(fā)展
《思想理論教育》辦刊至今,在堅持正確辦刊導向的基礎(chǔ)上嚴格把控期刊文章質(zhì)量,堅持規(guī)范經(jīng)營,通過有序、規(guī)范化經(jīng)營獲得了良好的口碑,實現(xiàn)了自身價值。在辦刊過程中,《思想理論教育》始終謹記理論探索與實踐育人的職責,實現(xiàn)了良好的示范引領(lǐng)作用。黨的十九大以來,《思想理論教育》緊跟時代形勢,整合辦刊資源,集中宣傳新思想、新觀點和新任務(wù),扎實推進理論傳播與教學實踐工作,取得了顯著成效。融媒體時代,《思想理論教育》積極創(chuàng)新,使權(quán)威理論在新媒體環(huán)境下綻放時代光彩,實現(xiàn)全面發(fā)力。在媒體融合轉(zhuǎn)型中,輿論傳播呈現(xiàn)全新特點,《思想理論教育》則利用新技術(shù)推進融合發(fā)展,以適應時代傳播的要求。
二、《思想理論教育》的辦刊舉措
創(chuàng)刊以來,《思想理論教育》堅持正確的辦刊導向,堅守理論陣地,扎根實踐應用,積極回應思想教育中的熱點與疑點;搭建期刊傳播平臺,鑄造服務(wù)教學和傳播的交流平臺,實現(xiàn)了自身的價值。
1.堅持服務(wù)導向
《思想理論教育》始終堅持正確的政治站位,維護黨中央的權(quán)威,積極詮釋習近平總書記關(guān)于思想理論教育的講話精神和重要指示?!端枷肜碚摻逃吩谖覈枷肜碚撗芯颗c實踐成果傳播、弘揚主流意識形態(tài)方面發(fā)揮著重要作用,堅持正確的政治導向,履行理論傳播使命,及時精準宣傳理論政策[2]。
《思想理論教育》是我國思想理論研究與實踐領(lǐng)域中極具影響力的學術(shù)期刊,其最大特色就是將理論研究與實踐應用緊密結(jié)合,提升了思想理論的指導水平,有效貫徹了新時期高校思想理論教育的各項方針與政策。通過組織研討、文章發(fā)表、專題輔導、調(diào)研總結(jié)等多種途徑,《思想理論教育》實現(xiàn)了理論指導與教學應用的全面融合[3]?!端枷肜碚摻逃肥冀K堅持精品意識,注重提升期刊質(zhì)量,堅持精細辦好期刊欄目,精細打磨期刊文章,使其成為流程精細、定位精準、內(nèi)容精美的精品期刊。
《思想理論教育》的辦刊人不忘初心,組織線下交流,深化理論研究,學習貫徹習近平總書記的重要講話精神和治國理政新思想。一是組織發(fā)表有關(guān)思政理論探索的高品質(zhì)論文,形成思想理論教育的研究平臺,提升教師的理論修養(yǎng);二是搭建關(guān)于教學方法和實踐教學的經(jīng)驗交流平臺,提升教師的教學水平;三是組織推選高校思想政治理論課教師影響力人物,激勵教師成長,成為教師進步的助推器[4]。其中,“本科思想政治理論課教學”欄目刊載與教學相關(guān)的文章,充分發(fā)揮了該刊在思想理論教育方面的導向作用。如2018年第5期刊登了李虹發(fā)表的《加強新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的思考》一文,文中提出:加強新時代思政課教師隊伍建設(shè),要打造肩負使命、強化自覺意識的隊伍,強化師德師風建設(shè),不斷創(chuàng)新、深化教學改革,為高校思政教學提供堅實力量。
2.優(yōu)化辦刊模式
融媒體時代,《思想理論教育》堅持正確的辦刊方向,立足思想政治理論與實踐應用定位,強化辦刊隊伍建設(shè),新增研究專刊,確保了該刊的學術(shù)影響力。
強化辦刊隊伍?!端枷肜碚摻逃烦浞种匾曓k刊隊伍建設(shè),形成了年齡結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、理論水平高的優(yōu)質(zhì)作者資源庫和高度負責的編輯團隊,確保了稿件內(nèi)容的創(chuàng)作和編輯質(zhì)量;充分重視編輯體系建設(shè),完善用稿流程,嚴格把控稿件質(zhì)量;構(gòu)建強有力的學術(shù)指導隊伍,依靠專業(yè)顧問和編委成員的學術(shù)力量,聽取專業(yè)建議,充分發(fā)揮指導作用;與學術(shù)界和理論研究界建立長期、穩(wěn)定的關(guān)系,組織召開研討會和學術(shù)論壇,打造理論權(quán)威的學術(shù)期刊。
新增研究???。創(chuàng)新是《思想理論教育》辦刊的重要品質(zhì)。2017年是教育部確定的“高校思想政治理論課教學質(zhì)量年”,《思想理論教育》作為重要思政類期刊,從2017年第1期開始增設(shè)學習專欄,并將2017年第9期確定為研究???,為高校思政理論課教學創(chuàng)新搭建了重要平臺[5]。該專欄集收錄了教師關(guān)于提升思想教育課質(zhì)量的建議、專家關(guān)于會議精神的理論解讀等文章,彰顯了本刊在理論指導方面的實效性。
數(shù)字化傳播的探索。依托高等教育出版社的優(yōu)勢,《思想理論教育》利用數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新傳播體系,使用微信等媒體平臺為讀者提供數(shù)字化閱讀,搭建內(nèi)容豐富、形式新穎的數(shù)字化傳播平臺,并開通官方網(wǎng)站展示期刊內(nèi)容,提供數(shù)字化投稿和新聞?wù)故镜确?wù)。2015年1月,《思想理論教育》正式開通微信公眾號平臺,及時向廣大教師推送當期目錄、重點文章及學術(shù)資訊等。同時,《思想理論教育》依托高等教育出版社的優(yōu)勢,融入全國高校思想政治工作網(wǎng),有效提升了期刊的影響力[6]。
三、《思想理論教育》的發(fā)展探索
思政工作是需要全社會各方力量共同參與,《思想理論教育》作為重要的理論研究陣地,應充分認識到平臺建設(shè)、融合發(fā)展和移動化為其發(fā)展所帶來的機遇,集中探索“大思政”格局下的新型傳播方式與推廣模式。
“大思政”格局下,《思想理論教育》扎根教學應用,把控品質(zhì),不斷創(chuàng)新,實現(xiàn)了期刊內(nèi)容的最佳傳播效果。該刊注重精品辦刊,積極使用新媒體技術(shù),及時關(guān)注思政領(lǐng)域的最新理論與教學經(jīng)驗,主動作為,成為服務(wù)一線思政教師、工作者,服務(wù)學生的精品期刊。這啟示同類期刊要強化陣地意識,堅持理論自覺和實踐自覺,及時為教師學生解讀理論探索與實踐的各種困惑,將期刊打造為理論傳播的平臺以及教學實踐經(jīng)驗交流的重要載體[7];注重強化學術(shù)性與政治性的深度統(tǒng)一,提升期刊品質(zhì),突出期刊特色,構(gòu)建學科發(fā)展與期刊辦刊的良性互動機制,保持期刊的活力與鮮度。
思政類期刊的引導力建設(shè)關(guān)系到其能否實現(xiàn)最新理論與路線方針的有效傳播,能否發(fā)揮其在思政教育與學生引導過程中的價值。從思政類期刊功能定位的角度來看,要為師生教學與學習提供完善的服務(wù),才能有效發(fā)揮期刊的應用價值。因此,思政類期刊要堅持詮釋服務(wù)意識,將傳播思政理論、服務(wù)教學實踐放在核心位置;要注重凸顯理論宣傳,強化教書育人的服務(wù)意識,推廣教學經(jīng)驗;要及時關(guān)注思想理論教育的發(fā)展態(tài)勢,傳播新理論,講述新方法,提升思政教學的服務(wù)性與針對性[8]。
通過數(shù)字化期刊平臺,《思想理論教育》進入編輯出版新時代,廣大師生能夠通過數(shù)字化平臺輕松獲取期刊的所有內(nèi)容。從時代特征來看,期刊進入全流程融合辦刊的3.0時代,思政類期刊要注重利用新媒體平臺,強化內(nèi)容傳播推廣,構(gòu)建作者與讀者、編輯溝通的全新辦刊機制,實現(xiàn)期刊內(nèi)容的有效轉(zhuǎn)化,提升期刊的傳播力和影響力。此外,還要充分整合辦刊資源,實施集約化出版,把握媒體融合的時代特征,打造全新的數(shù)字化、立體化學術(shù)平臺[9]。從辦刊要求來看,期刊要注重打造精品化、高質(zhì)量的辦刊機制,高質(zhì)量是思政類期刊生存之本,也是期刊的特色。打造精品期刊要優(yōu)化期刊結(jié)構(gòu)、豐富期刊內(nèi)容;結(jié)合思政期刊的內(nèi)容來看,欄目設(shè)置要堅持理論教育為主,用理論研究支撐教學,依托教育活動傳播新的理論[10];從期刊影響力來看,數(shù)字化平臺可增強內(nèi)容的傳播力,提升了期刊的影響力,有助于“大思政”格局的建設(shè)。
|參考文獻|
[1]教育部社會科學司. 教育系統(tǒng)19種社科類報刊入選第三屆全國“百強報刊”[EB/OL]. (2018-03-13)[2019-03-05]. http://www. moe. gov. cn/s78/A13/moe_773/201803/ t20180313_329838. html.
[2]馬紹孟. 提高政治站位 增強《思想理論教育》特色[J]. 思想理論教育導刊,2019(1):4-5.
[3]楊瑞森. 把思想性政治性同理論性科學性更緊密地結(jié)合起來[J]. 思想理論教育導刊,2019(1):6-7.
[4]胡樹祥. 為接地氣、有人氣的《思想理論教育《思想理論教育》》點贊[J]. 思想理論教育導刊,2019(1):14-15.
[5]中國大學生在線發(fā)展中心. 《中國教育報》頭版報道高教社全方位支持服務(wù)高校思政工作做法[EB/OL]. (2018-01-05)[2019-03-05]. http://www. hep. com. cn/news/ details?uuid=31366c14-160c-1000-a5f2.
[6]教育部. 匯聚網(wǎng)絡(luò)正能量 唱響育人主旋律 全國高校思想政治工作網(wǎng)正式開通[EB/OL]. (2018-01-05)[2019-03-05]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/ jyzt_2018n/2018_zt01/zt1801_yw/201801/t20180105_323870. html.
[7]楊發(fā)庭. 馬克思主義理論學科期刊:現(xiàn)狀、問題及建議——基于14種馬克思主義理論學科期刊的分析[J]. 學術(shù)交流,2016(3):210-215.
[8]唐潤華. 比較視野下的思政期刊辦刊路徑淺析——以《思想政治教育研究》與《思想理論教育》為例[J]. 科技與出版,2015(5):113-116.
[9]史拴拴. 移動互聯(lián)網(wǎng)背景下我國人文社科學術(shù)期刊的數(shù)字化轉(zhuǎn)型[J]. 新媒體研究,2018(20):90-92.
[10]李泠波. 期刊高質(zhì)量發(fā)展視閾下的編校新問題及對策——以社科學術(shù)期刊為例[J]. 前沿,2018(6):124-129.