【摘要】現(xiàn)代教育強調(diào)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是在素質(zhì)教育基礎(chǔ)上實現(xiàn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)需要結(jié)合學(xué)生個性特點和教育方式方法的合理運用。鋼琴伴奏在我國小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)旋律上的交融以及節(jié)奏上的良好把控，使整個合唱表演具有極高的契合度和意境的營造，將合唱歌曲所蘊含的情感與氣勢更好地表達出來。本篇文章首先進行鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)中的重要作用的闡述，結(jié)合小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)訓(xùn)練實際提出一些鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)中的運用建議。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏;合唱藝術(shù);運用研究

【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）07-0059-01

【本文著錄格式】陳瀟.鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)中的運用研究[J].北方音樂，2020，04（07）：59，63.

合唱藝術(shù)是音樂教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中難度較高的組成部分，需要根據(jù)每一個學(xué)生的嗓音特點進行旋律、節(jié)奏、中高低音的完美協(xié)調(diào)配合。是屬于具有加強綜合性要求的音樂意識，往往要通過配合各種樂器進行伴奏，尤其是與鋼琴伴奏的搭配組合，能夠?qū)⒄w合唱效果顯著提升。事實上，鋼琴伴奏對于旋律和節(jié)奏的把控有著極大的優(yōu)勢，特別是一些鋼琴伴奏的曲目能夠與合唱藝術(shù)中進行科學(xué)的搭配，將合唱作品意義不的情感升華，讓聽眾能夠享受到及其舒適的聽覺體驗。

一、在小學(xué)合唱藝術(shù)訓(xùn)練中應(yīng)用鋼琴伴奏的重要作用闡述

音樂是一種以聲音表達內(nèi)心情感的藝術(shù)形式，可以是一個人的演唱、樂器與演唱者的搭配、樂隊之間的配合演奏，也可以是一個團隊與伴奏樂團之間的協(xié)調(diào)配合，宗旨是帶給觀眾、聽眾以聽覺上樂律體驗。在合唱表演過程中，鋼琴伴奏作為輔助樂器具有十分重要的藝術(shù)表現(xiàn)作用。從音律角度來講，鋼琴伴奏能夠賦予合唱表演更加濃厚的藝術(shù)表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。對于鋼琴伴奏的表達演奏者來講，必須要具備對于藝術(shù)極高的創(chuàng)作能力和現(xiàn)場節(jié)奏、旋律的掌控能力[1]。在伴奏過程當(dāng)中，對合唱表演作品必須要有著更加深入和全面的了解，如此才能夠?qū)⒄麄€合唱曲目節(jié)奏與旋律進行更高層次的渲染。合唱藝術(shù)在整個演唱過程當(dāng)中也可以與鋼琴伴奏整體搭配當(dāng)中于藝術(shù)作品所蘊含的情感、演唱的風(fēng)格、整體表演的節(jié)奏更加契合。鋼琴伴奏能夠在一定程度上給予合唱團隊員之間音準(zhǔn)與情緒上的協(xié)調(diào)與提升。對合唱藝術(shù)表演有著極為重大的意義和作用。首先鋼琴伴奏的演奏者對于整體演奏場面的節(jié)奏控制和音樂作品的理解以及演奏節(jié)奏上的風(fēng)格都要做到整體性的提升，將合唱藝術(shù)的作品整體意境進行更好地渲染，彌補合唱團隊員演唱時呼吸和換氣的差異。合唱藝術(shù)講求聲調(diào)低音、中英、高音之間的搭配技巧，鋼琴伴奏能夠在合唱演出時將合唱團隊員逐漸帶入音樂作品的旋律與意境當(dāng)中使演唱更富感染力和情緒的表現(xiàn)力[2]。同時也能夠?qū)⒂^眾逐漸帶入到合唱藝術(shù)表演的整體意境當(dāng)中，適合唱演員與觀眾更快地找到演唱的節(jié)奏。并將所具有的實際表演水平最大程度地展現(xiàn)。

二、合唱藝術(shù)當(dāng)中鋼琴伴奏的主要表現(xiàn)形式概述

（一）小學(xué)合唱藝術(shù)訓(xùn)練中鋼琴伴奏在和聲部分的表現(xiàn)

小學(xué)合唱藝術(shù)訓(xùn)練當(dāng)中，伴奏是處于從屬地位的表現(xiàn)形式，鋼琴伴奏及為期伴奏形式之一，具有極強的烘托效果。要求鋼琴伴奏當(dāng)中將助力式和聲進行和弦與低音之間的有效結(jié)合并構(gòu)筑出立體感較強的旋律，進而實現(xiàn)有效整合人聲與鋼琴伴奏節(jié)奏的效果，并以此為基礎(chǔ)使整個合唱表演更具雄渾有力的合唱效果[3]。

例如，在進行湘教版小學(xué)音樂合唱《春曉》表演的訓(xùn)練當(dāng)中，春曉是依據(jù)唐朝詩人李白的詩作進行創(chuàng)作的合唱曲目。演唱極其注重對節(jié)奏的把握以及低音部與和弦之間的有效配合。通過鋼琴伴奏與合唱形式的結(jié)合將詩詞當(dāng)中所表現(xiàn)出的嫻靜、清晨時的清新意味完整地表達出來，形成更加鮮明的節(jié)奏，使整個合唱更具感染力。

（二）小學(xué)合唱藝術(shù)訓(xùn)練中鋼琴伴奏對合唱技巧的補充表現(xiàn)

合唱表演形式當(dāng)中，鋼琴伴奏如果處于并置地位，那么鋼琴演奏就會幫助合唱表演中所存在的呼吸節(jié)奏之間的空隙進行很好的彌補。使整個演唱過程更加流暢，毫無銜接滯澀之感。尤其是在演唱較為具有雄渾氣勢的合唱作品時，更富感染力[4]。

在進行湘教版小學(xué)音樂教材當(dāng)中《我的祖國》合唱咋教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中，需要合唱團將整首歌曲所蘊含的磅礴氣勢以及愛國主義情感流暢而完整地表達出來。這就需要合唱團隊員整體高中低聲部具備極高的協(xié)調(diào)性和流暢性。因此在訓(xùn)練時，借助鋼琴伴奏對演唱節(jié)奏和呼吸換氣當(dāng)中的銜接部位進行良好補充。在練習(xí)時，教師可以通過對鋼琴伴奏間節(jié)奏的有效控制來提升整首合唱演唱有效銜接和藝術(shù)性表達。增強合唱團隊對演唱合唱技巧的熟練掌握。

三、小學(xué)合唱藝術(shù)訓(xùn)練中鋼琴伴奏應(yīng)用的有效策略

（一）利用鋼琴伴奏夯實合唱團和伴奏者的基本功訓(xùn)練

想要培養(yǎng)小學(xué)生的合唱水平，首先要掌握扎實的基本功。作為一名優(yōu)秀的鋼琴伴奏者，必須要能夠掌握伴奏的情緒及節(jié)奏、速度，只有兩相結(jié)合才能夠?qū)⒄缀铣窟M行完整表現(xiàn)。很多藝術(shù)作品在合唱團隊員進入之前，會由鋼琴伴奏進行一段獨奏，這段鋼琴獨奏能夠提前將合唱團隊員以及聽眾的情緒進行有效的代入。這也是合唱表演是否成功的關(guān)鍵因素。從音樂合唱藝術(shù)表演角度來講，合唱團與鋼琴伴奏者需要準(zhǔn)確地掌握前奏的速度和情緒以及節(jié)奏，特別是合唱團進入的部分，必須要控制好進入時間，地點和節(jié)奏。如此才能夠在接下來的表演中讓合唱團隊員更快地沉浸在作品的意蘊當(dāng)中，進而激發(fā)合唱團隊員的演唱激情。因此在日常的小學(xué)合唱藝術(shù)表演訓(xùn)練過程當(dāng)中，必須根據(jù)每一個學(xué)生的演唱水平和整體合唱團的協(xié)調(diào)效果進行基本功的夯實，利用鋼琴伴奏進行契合度的訓(xùn)練和調(diào)整，讓合唱團隊員能夠在基本功進出訓(xùn)練時與鋼琴伴奏產(chǎn)生熟悉感，逐漸習(xí)慣鋼琴伴奏的旋律和節(jié)奏[5]。

（二）利用鋼琴伴奏提高合唱團與伴奏者的聽力辨識度

在小學(xué)合唱藝術(shù)表演訓(xùn)練當(dāng)中，無論是鋼琴伴奏者還是合唱團隊員都必須具備出色的聽辨能力。如此才能在伴奏和演唱不同類型的作品時按照最符合音樂作品的彈奏方法和演唱切入點上做到流程的完美銜接和恰當(dāng)?shù)倪M入。尤其是一些對伴奏觸健要求較高的作品更加需要合唱團隊員能夠找到準(zhǔn)確的切入點，使整個演唱表演更具張力和整體性，進而實現(xiàn)對演唱作品情緒與意境的完好營造，觸發(fā)表演情緒，所以在小學(xué)合唱藝術(shù)表演訓(xùn)練當(dāng)中，教師應(yīng)盡量利用多種渠道進行教學(xué)資源的獲取和多種演奏風(fēng)格曲目的搜集，不斷提升合唱團隊員與鋼琴伴奏者的聽力辨識度。培養(yǎng)鋼琴伴奏者和合唱團隊員的聽力辨識度也能夠有效增強伴奏者與合唱團隊員之間的默契與合作水平。從根本上提升合唱團的整體水平和鋼琴伴奏者的演奏水平[6]。合唱是講求演唱默契與和諧音樂表演形式，合唱團員要對越劇進行合理劃分，并與鋼琴伴奏者形成統(tǒng)一的步調(diào)。如此才能夠讓合唱團員用歌詞完美的表現(xiàn)出作品的意境，和特點兒鋼琴伴奏者也要注意與合唱團員的協(xié)調(diào)配合，保證穩(wěn)定的伴奏。特別是在歌曲的高潮部分，伴奏者需要對音樂作品進行仔細的分析，包括節(jié)奏以及速度、音形等，確保音樂作品的完整性。

四、結(jié)束語

在小學(xué)合唱藝術(shù)教學(xué)訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)用鋼琴伴奏能夠提升合唱藝術(shù)表演整體的表演效果，在教師鋼琴伴奏與合唱團隊員的不斷練習(xí)與配合之間也能夠使合唱團隊員的演唱具有更好的默契。使表演更具感染力和情感意境，將合唱藝術(shù)水平升華，為聽眾帶來更加完美的藝術(shù)感官刺激。

參考文獻

[1]翟曉霞.淺議鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)中的運用[J].藝術(shù)評鑒，2018（2）：64-66.

[2]康博.鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)中的運用[J].黃河之聲，2017（23）：159.

[3]韓冰.淺談鋼琴在合唱伴奏中的藝術(shù)表現(xiàn)[J].北方音樂，2017，37（17）：68.

[4]李柬.鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)表演中的作用及其實踐運用[J].北方音樂，2017，37（16）：49.

[5]蔣珂.鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)中的運用[J].黃河之聲，2017（11）：56-57.

[6]牛思萌.淺談鋼琴伴奏在合唱藝術(shù)中的應(yīng)用[J].黃河之聲，2015（24）：64.