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        浙江卷優(yōu)秀作文解析

        2020-05-28 09:39:46楊欣
        閱讀與作文(初中版) 2020年2期
        關鍵詞:作文生活

        楊欣

        作文試題

        閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

        據(jù)《列子》記載:子貢倦于學,告仲尼曰:“愿有所息?!敝倌嵩唬骸吧鸁o所息?!?/p>

        古今中外,還有諸多相關的論述,例如:人就是不斷地進行創(chuàng)造性的工作,工作是使人得到快樂的最好辦法。(康德)

        我這一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

        天子乃祈來年于天宗——勞農夫以休息之。(《呂氏春秋》)

        休閑不是偶爾玩一次,而應是人們三分之一的生活。(旅游學專家)

        人們應該學會超前休息,也就是說在疲勞之前,適當休息效果最佳。(醫(yī)學專家)

        讀了上述文字,你有何感想,請以“生無所息/生有所息”為話題寫一篇文章。可講述你自己或身邊的故事,抒發(fā)你的真情實感,也可闡明你的思想觀點。

        [注意】

        寫內容必須在話題范圍之內,可任寫一個方面,也可兼寫兩個方面。②立意自定,角度自選,題目自擬。③除詩歌外,文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。

        試題分析

        這是一個充滿文化氣息的話題,“生無所息/生有所息”在高中第五冊課文《人是什么》中出現(xiàn)過,考生不應該感到陌生。這個話題著眼能力,凸現(xiàn)思辨,引導學生反思自己的人生觀、價值觀、苦樂觀,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。它與往年浙江省的高考作文有很大的不同。前幾年的作文命題的思路是:注重傳統(tǒng)美德(2001年的“以‘誠信為話題”作文)、注重道德修養(yǎng)(2002年的“以‘心靈的選擇為話題”作文)、注重人的思想認識(2003年“以‘感情的親疏和對事物認知為話題”作文)、注重人文和人的認識(2004年的“以‘人文素養(yǎng)的提高和發(fā)展為話題”作文)、注重人與社會的關系(2005年話題作文“一枝一葉一世界”)。2006年的題目則是引導大家關注人生,關注生命,關注生命的價值?!吧鸁o所息/生有所息”這個話題反映了儒道人生的大智慧,命題從似乎矛盾的兩個人生側面立意,要求考生“任寫一個方面,也可兼寫兩個方面”,這樣就大大降低了作文的難度。同時,材料提供了康德、歌德、旅游學專家、醫(yī)學專家等名言警句,拓展了學生的思路,體現(xiàn)了命題人的人文關懷。試題難易適中,既有較好的區(qū)分度,又能使大多數(shù)考生下筆成文。

        寫作思路提示

        構思時,考生需考慮:“生無所息”和“生有所息”之間到底是一種什么樣的關系呢?仔細辨析,如下的三種理解都是可以的:一、“生無所息”和“生有所息”是并列對等關系,應贊同一面而否定另一面。二、“生無所息”和“生有所息”是相輔相成的,既要“生無所息”又要“生有所息”,在學習、工作、生活中只有兩者兼顧才能取得較好效果。三、“生無所息”是從抽象的人生層面來說的,是一種人生態(tài)度和人生目標,而“生有所息”是從具體的生活層面來說的,兩者是統(tǒng)一的??忌梢跃推湟稽c加以論述,也可以結合起來綜合論述,這都是符合命題人要求的。由此也可以看出2006年浙江省的高考作文題目充滿著辯證哲理性。

        滿分范文

        醉鄉(xiāng)

        (浙江一考生)

        寒鴉掠過亂云去,咫尺茫茫是醉鄉(xiāng)。一笑寂寥空萬古,三分明月照大江。

        紅塵滾滾,名利滔滔,我們的心是人潮中旋轉的羽毛,浮浮沉沉,飄飄蕩蕩,醉了吧,讓我們拋開一切的喧囂,在“高高秋月”下,在“琵琶美酒”中找到一個屬于我們自己的醉鄉(xiāng)。

        世人多為名所累,有多少人“坐觀垂釣者,徒有羨魚情”,有多少人“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”,又有多少人“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”?紛紛世上潮,有多少人在這充溢著酸甜苦辣的潮水中迷失了方向,迷失了心靈?

        “且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山”,何不像李白一樣,放一只胸中的鹿,在青崖間,在名山上?

        在青山綠水中掬一潭清泉,攬一枝綠葉,擁一個最單純最香甜的夢。醉了吧,在這個天堂中醉了,再無紛擾,再無愁苦。在這一片醉鄉(xiāng)中,我們將心靈放逐,看“晴空一鶴排云上”,看“野曠天低樹”,看秋水長天,看天清云淡。

        “春江潮水連海平,海上明月共潮生”。那是怎樣的一個閑逸的張若虛???也許在那時,他徘徊過,迷茫過,失落過,但他終在江畔的一輪明月下,在汀上的一灘白沙上,在空中的一陣流霜中偷得了歡愉。在“不知乘月幾人歸,落日搖情滿江樹”中告訴我們,春江很美,花很美,月很美,我們又何不在這“春江花月夜”中大醉一場,賞個美景,做個好夢呢?

        春日里柳枝青青,夏日里萬樹蔥蘢,秋天桂花飄香,冬天樹樹梨花,其實我們真的在追逐中忘卻了許多。在那個心靈的角落里,我們都渴望看千里流嵐,看皎皎月輪,看白露紛飛,水光接天,看漫山遍野的青草,看紛飛飄舞的雪花,然后,就醉在這一天一地的幸福之中,醉在這一片花紅柳綠的醉鄉(xiāng)里。

        生活不是灰黑色的膠卷,不是熙熙攘攘的人潮。生活是花,是樹,是草;是我們把心靈放逐,在懸崖間,在名山上;是我們對一張琴,一壇酒,一溪云,覓得的一個最快樂最自然的醉鄉(xiāng)。

        得分點評

        文章從“紅塵滾滾,名利滔滔”覓得“醉鄉(xiāng)”主旨,見解獨特而新穎,顯示了不凡的才識。開篇以一首意境開闊悠遠的古絕起筆,暗示全文“醉鄉(xiāng)”主旨,別出心裁。文章引用化用大量的古典詩詞與名家文段,兼用擬人、對偶、排比等修辭,句式長短參差,并用了一些獨具表現(xiàn)力的動詞,意蘊豐厚,極富表現(xiàn)力。

        精彩文句

        寒鴉掠過亂云去,咫尺茫茫是醉鄉(xiāng)。

        生活不是灰黑色的膠卷,不是熙熙攘攘的人潮。

        逃離,不如歸來

        (浙江一考生)

        人工湖邊有棵樹,矮矮的,向著橫斜里舒展出幾根粗粗的枝條,短短長長,樹枝上點綴著濃淡不一的綠,每當傍晚時分,我從路旁經(jīng)過,看它在夕陽里靜靜地站著,說不出的拙樸與奇異!無邊的云霞,仿佛是多變的背景音樂,為不變的樹枝增添了韻律。它日夜為人們詮釋著風格迥異的美。

        有一天,我終于為它駐足,在暮色里出神。

        學生時代的我們沒有生活。書就是我們的天,不能沉醉,卻別無選擇!程式化地完成了幼、小、中學生的角色轉換,即將踏入大學校門,告別累人的高中生活,狂喜不足以形容心情,縱有日夜相伴的朋友,但各奔東西的傷感也無法留住匆匆離去的腳步?;孟氤闪宋疑畹牟糠郑と肫纣惖拇笄澜纾吹缴钫裏崆榈叵蛭覀冋惺?,快樂比山高比水長。

        逃離的快樂,像一層薄薄的細紗,還沒扯直,就被一陣流浪的風吹遠了!

        瑣碎的生活流水無痕,夾雜著落英繽紛。遙觀生活的時候,它是美的形態(tài),投身其中,才發(fā)覺鋒芒般銳利。米蘭·昆德拉在他的小說《玩笑》中說:受到烏托邦聲音的誘惑,他們拼命擠進天堂的大門,當身后的大門砰然關上時,才發(fā)覺自己在地獄里。生活有時就是這樣的黑色幽默,讓渺小的人變得難堪無助。逃離,它成了我們的本能選擇。厭倦了身邊的生活,便開始到處張望別處的風景……可是,我總在某個虛幻的愿望里,極力地將生活的秋千蕩到最高點,而停下時,卻發(fā)現(xiàn)它還是原來的位置!

        一直喜歡旅行,希望到處風景時時宜人,以為陌生和距離會濾去塵沙,呈現(xiàn)哪怕不真實的美。逃離在背影里開懷大笑,我們早已成為生活的一分子,無處可逃。風景地的確美,卻沒有逗留的理由。逃離,不如歸來!

        想起王維的《竹里館》:獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照。羨煞了詩人的那段勇敢,日為友,風為伴,引吭高歌,仿若遺世人獨立。但當我想像那畫面時,品嘗到的是百般孤獨,在山谷里無處遁形,竟讓我不寒而栗!沒有推窗望月的情懷,沒有把酒臨風的灑脫,縱使逃到天涯海角,也都是牢籠樊籬。逃出現(xiàn)實的喧囂,也逃不出漫無邊際的寂寞命運!

        看著眼前這棵樹,我明白,無需逃離,被刺痛著,也要承受。瑣碎和銳利都是生活的假象。猶如玫瑰的刺,扎手之后是芳香嬌艷。

        與其逃離,不如歸來!生應無所息。逃離是種怯懦,而沉醉是永恒的歸宿。

        生應無所息,就同這棵樹靜靜站立,也可演繹風情萬種,醉了路人!

        得分點評

        文章由樹到人,最后歸到樹,結尾樹人合一,文心曲折。作者寫自己的體驗時,為避免單線直下,采用聯(lián)想方式,用米蘭·昆德拉的小說與王維的詩歌充實內容,構思很有個性色彩。

        精彩文句

        逃離的快樂,像一層薄薄的細紗,還沒扯直,就被一陣流浪的風吹遠了!

        逃離在背影里開懷大笑,我們早已成為生活的一分子,無處可逃。

        名人名言

        受到烏托邦聲音的誘惑,他們拼命擠進天堂的大門,當身后的大門砰然關上時,才發(fā)覺自己在地獄里。

        ——米蘭·昆德拉

        獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照。

        ——王維

        斜風細雨不須歸

        (浙江一考生)

        管他滿城風絮也好,風浸紙窗也罷,斜風細雨不須歸。

        走在雨霧氤氳的街道,踏著潮膩的路面,擁抱紛揚的雨絲,親吻一顆靜謐的心。我們生活在城市的繁碌與匆忙之中,在萬千的呵護、期許之下尋找一條心靈的出路。家與學校的兩點本就可以構成我們生活的全部,然而我們還需要一處心靈的憩息之地。終日禁錮在鋼筋混凝土的牢籠中,身心在這機械的生活中疲憊的我們,真的需要一份寧靜的恬然。

        我們注定了無法逃離這個社會,不可能有“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,于是我于雨中尋覓一個心靈的棲息。

        喜歡在細雨的夜晚獨坐一方清池旁邊,看雨水將水中燈的倒影打碎,泛起層層漣漪,漸次散開去,傳遞一份久遠的呼喚,那來自心底的呼喚。喜歡信步在微雨的巷道,腳尖斂起些許水花,體味著雨點紛舞的悠閑與落地的歡欣,用面龐去迎接雨的祝福,感受著那傳遍全身乃至透徹心靈的絲絲清涼。

        也喜歡獨倚小樓,聆聽雨點美妙的韻律,品味人生無限的永恒。在“落日乘夕涼,開軒臥閑敞”中咀嚼“風憾云影翻怒濤,雨點飛空射強弩”的豪邁。

        雨是從容的,它讓我的心在它的引領之下失去了往日的煩躁與焦渴,充盈的是滿溢的希望。

        在無限膨脹的學習壓力下,我找到了一方可以釋懷的天空,可以豁然的清泉。

        窗外的雨還是淅淅瀝瀝地在飄,教室里的我還要奔向遠方。手中的濕巾儼然可以擠出水的空曠,安靜的考場里的空氣隨手一抓,都是一種緊張。

        雨,依舊飄揚。

        風,斷續(xù)吟懷。

        讓心靈沉浸在雨中吧,你會發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實到處洋溢著生機,灰暗的人生其實到處鋪撒著美麗。

        在這斜風細雨中憩息,洗去淚的苦澀,蕩去心的憂郁。天空中沒有留下雨的痕跡,飄灑的是滌凈的心靈的氣息。

        在這斜風細雨中,遲些歸去。

        得分點評

        這是一篇難得的滿分作文。文章寫得輕松自然,處處文采飛揚,一路詩化語言,干凈利落,典雅精致,優(yōu)美遒勁,承載著作者的思想一瀉千里,最后點明文章主旨——生有所息。

        精彩文句

        喜歡信步在微雨的巷道,腳尖斂起些許水花,體味著雨點紛舞的悠閑與落地的歡欣,用面龐去迎接雨的祝福,感受著那傳遍全身乃至透徹心靈的絲絲清涼。

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